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Pablo Garaizar Sagarminaga

Máster Universitario en formación del profesorado de Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de idiomas

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Plataformas educativas Plataformas educativas Presentation Transcript

  • Plataformas educativas Pablo Garaizar Sagarminaga Máster Universitario en formación del profesorado de Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y enseñanza de idiomas
  • ¿Qué vamos a ver? ● Evolución de las plataformas educativas. ● Moodle: ● Primeros pasos en Moodle. ● ¿Dónde despliego mis cursos? ● Otros enfoques: ● Redes sociales educativas. ● PLEs / e-Portfolios. ● Web 2.0 + RSS.
  • Evolución de las plataformas educativas
  • Dos directrices importantes
  • Los estándares nos permiten interoperar
  • Hay que cambiar constantemente para permanecer en el mismo sitio
  • ¿Qué webs usan los profesores? Web 1.0
  • ¿Qué webs usan los alumnos? Web 2.0
  • 1995 1996 1997 2002 2006 LMS PLE Web Sistemas Entornos de Web LMS estática + foros, de Gestión del Aprendizaje estática + Web 2.0 chats, formularios Aprendizaje Personal HTML PHP WebCT Atutor PLEX ASP Blackboard Moodle Mahara JSP Claroline Elgg El trayecto hacia la Educación 2.0
  • Objetivo principal
  • ¿Cómo mejorar la interacción y la comunicación? ¿Cómo mejorar la educación?
  • Dos puntos de vista opuestos
  • LMS vs Web 2.0
  • Institucional vs. DIY (Edupunk?)
  • Estructurado vs. flexible
  • Concentrado vs. distribuido
  • Top-down vs. bottom-up
  • Formal vs. informal
  • Localizado vs. ubicuo
  • Almacén vs. servicio
  • Catedral vs. Bazar
  • Constructivismo vs. Conectivismo
  • Ventajas de la educación basada en Web 2.0
  • Menos clases, más trabajo colaborativo
  • Profesores: de maestros a DJs
  • Sin libro de texto
  • – Más allá de barreras físicas – "¿Por qué debería volver a la escuela – e interrumpir mi educación?"
  • – El profesor no es ya – la única regla de medir
  • – El profesor no es ya – la única fuente de información
  • – Microblogging + Desktop widgets = – Participación en tiempo real
  • Problemas
  • Falta de orden Dispersión de la información > confusión
  • Competencia digital: es necesario un buen manejo de RSS y servicios de bookmarking social
  • Falta de control: a nivel técnico y social
  • Privacidad y límites arbitrarios
  • Confusión de ámbitos Ni lo intentes ;-)
  • Las redes sociales están diseñadas para divertirse (o perder el tiempo)
  • Moodle
  • Moodle http://mastersecundariadeusto.moodlehub.com
  • Entrar a Moodle http://mastersecundariadeusto.moodlehub.com
  • Entrar a Moodle http://mastersecundariadeusto.moodlehub.com
  • Entrar a Moodle http://mastersecundariadeusto.moodlehub.com
  • Entrar a Moodle http://mastersecundariadeusto.moodlehub.com
  • Activar edición
  • Activar edición
  • Recursos y Actividades
  • Recursos: contenido estático
  • Actividades: tareas dinámicas
  • Agregar recurso...
  • Agregar actividad...
  • Moodle básico ● Editar textos y encabezados. ● Recursos: ● Editar una página web: explicación larga. ● Enlazar a un archivo o a una web: – Links externos (ej: Wikipedia). – Archivos ofimáticos, PDF, audio, etc. ● Etiquetas: – Código embebido (Web 2.0: Youtube, Slideshare...).
  • Moodle básico ● Actividades: ● Foros. ● Tareas, sobre todo: – Subir un solo archivo: muy sencillo. – Actividad no en línea: para contabilizar todo lo que ocurre fuera de la plataforma. ● Consulta: opiniones, formar grupos, etc. ● Cuestionarios: autoevaluación.
  • Moodle básico ● Bloques: ● Calendario: fechas clave, agenda. ● Actividad reciente. ● Canales RSS remotos: incorporar información de otras webs. ● Mentees: el mentor puede ver calificaciones del alumno.
  • Para saber más: http://www.adelat.org/media/docum/moodle/
  • Para saber más: http://docs.moodle.org/es/Manuales_de_Moodle
  • ¿Dónde despliego mis cursos?
  • Ninehub.com Hosting Moodle gratuito
  • KeyToSchool.com Hosting Moodle gratuito, sin publicidad, e-Portfolios con Mahara
  • Tu propio servidor Mejor conectividad, más espacio, sin limitaciones
  • Otros enfoques
  • Redes sociales educativas
  • PLEs / e-Portfolios
  • Web 2.0 + RSS
  • Referencias ● Lamb, B., "The urgency of an open education: emotions, cheap, reuse and radical-based learning content syndication", Simposio Educación Expandida (ZEMOS98, 11a edición), Sevilla (Spain), 2009. ● Downes, S., "New Technology Supporting Informal Learning", Challenges 2009, Braga, Portugal, 2009. ● Pablo Garaizar, 2009, IADAT e-2009. Education in the Web 2.0 Bazaar. http://www.slideshare.net/txipi/education-in-the-20-bazaar-iadat-e200 ● Aníbal de la Torre, 2005, Curso sobre Moodle. http://www.adelat.org/media/docum/moodle/ ● Moodle Docs: http://docs.moodle.org/es/Manuales_de_Moodle ● Wikipedia.
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