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Badajoz Julio 2009
 

Badajoz Julio 2009

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Ponencia sobre el uso de plataformas e-learning (Moodle) en la enseñanza de Oficina técnica y proyectos de Ingenieria Industrial

Ponencia sobre el uso de plataformas e-learning (Moodle) en la enseñanza de Oficina técnica y proyectos de Ingenieria Industrial

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    Badajoz Julio 2009 Badajoz Julio 2009 Presentation Transcript

    • 7/7/2009
      XIII Congreso I. Ing. Proyectos-Badajoz09
      1
      Experiencias e-learning en la Docencia de Asig. de OT y Proyectos de Ingeniería
    • 7/7/2009
      XIII Congreso I. Ing. Proyectos-Badajoz09
      2
      Hasta ahora
      Hasta hace poco
      Ahora
    • 7/7/2009
      XIII Congreso I. Ing. Proyectos-Badajoz09
      3
      Cambios metodologicos
      • El alumno, en un primer momento, no es consciente del cambio de metodología y es conveniente explicar que objetivos se persiguen con este cambio pedagógico
      • El alumno tiene que saber que su evaluación, será continúa y que deberá de demostrar que para superar la asignatura deberá de adquirir unas habilidades, competencias o destrezas a lo largo del curso.
      • El profesordeberá de poner los medios técnicos, pedagógicos y metodológicos necesarios, para que el alumno pueda adquirir esas habilidades y deberá de prefijar, como adquirirlas y como se evaluarán, para que el alumno las conozca al comienzo de nuestra asignatura.
    • 7/7/2009
      XIII Congreso I. Ing. Proyectos-Badajoz09
      4
      Diferentes plataformas en la UPV/EHU
      • Ekasi
      • Moodle
    • 7/7/2009
      XIII Congreso I. Ing. Proyectos-Badajoz09
      5
      Puesta en marcha de las asignaturas en Moodle
      1) Oficina Técnica
      2) DAO
      3) Dibujo Industrial (optativa)
      4) PFC
    • 7/7/2009
      XIII Congreso I. Ing. Proyectos-Badajoz09
      6
      Herramientas utilizadas de Moodle
      Recursos + Actividades
      Recursos:
      • Etiquetas
      • Book asignatura
      • Directorio
      • Temas de clase en: PDF, PP, Word,etc..
      • Link a pagina Web asignatura
      • Links a Web sites
      • Videos (youtube, google,..)
    • 7/7/2009
      XIII Congreso I. Ing. Proyectos-Badajoz09
      7
      Actividades
      • Assignments
      • Glossaries
      • Quizzes
      • Forums
      • Choices
      • Questionnaries
      • Chats
      • Wikis
    • 7/7/2009
      XIII Congreso I. Ing. Proyectos-Badajoz09
      8
      Competencias trabajadas 1/2
      Forum+Wiki:
      • Intercambio de información
      • Colaboración entre alumnos
      • Argumentación de soluciones
      • Reflexiones individuales y en grupo
      • Resolución de problemas y toma de decisiones.
      Quiz:
      • Autoaprendizaje
      • Autocontrol
      • Colaboración entre profesores
    • 7/7/2009
      XIII Congreso I. Ing. Proyectos-Badajoz09
      9
      Competencias trabajadas 2/2
      Chat:
      • Contacto virtual con otros compañeros (texto,fotos, imágenes, videos, ficheros, etc.)
      • Discusión directa “face to face” de problemas comunes on line
      Choice:
      • Permiten al alumno elegir libremente una opción, sin presión de los compañeros.
      Glossaries:
      • Permiten profundizar en conocimientos
      • Intercambio de conocimientos
      • Jerarquizar y categorizar conceptos
    • 7/7/2009
      XIII Congreso I. Ing. Proyectos-Badajoz09
      10
      Conclusiones finales
      • Los resultados finales han mejorado notablemente, pasando de un 30% de aprobados a un 80%.
      • Satisfacción personal y profesional, sobre todo debido aun mayor contacto personal con los alumnos.
      • Se trabajan mejor las capacidades y habilidades que deben alcanzar nuestros alumnos.
      • Nuevos retos: el Blog, la Datebase, la Lesson o el Project Module, basado en el PBL (Problem Based Learning) para laasignatura de Proyectos
    • 7/7/2009
      XIII Congreso I. Ing. Proyectos-Badajoz09
      11
      Referencias
      • Using Moodle; O´reilly community press;
      http://moodle.org
      • Ekasi ; plataforma e-learning UPV/EHU;
      • http://ekasi.ehu.es
      • Espacio Europeo Educación Superior;
      http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc48_en.htm
      • Intecca (UNED) http://www.intecca.uned.es
      • IPMA;ICB ( IPMA Competence Baseline) ; http://www.ipma.ch
      • PMI,PMBOK guide, Fouth edition,http://www.pmi.org
      • Links a asignaturas impartidas con Moodle:
      • Oficina técnica mecánica:http://moodle.ehu.es/moodle/course/view.php?id=234
      • Dibujo Industrial Ing. mecánica;http://moodle.ehu.es/moodle/course/view.php?id=219
      • CAD , esp. mecánica; http://moodle.ehu.es/moodle/course/view.php?id=220
    • 7/7/2009
      XIII Congreso I. Ing. Proyectos-Badajoz09
      12
      Agradecimientos
      • A todos mis alumnos, por su uso y paciencia
      • A los compañeros y amigos, profesores de la UPV/EHU, que me introdujeron en este apasionante mundo del e-learning con Moodle:
      • Ainhoa Ezeiza,
      • Mikel Garmendia,
      • Floren Martínez,
      • Gontzal Garcia,
      • José Ángel Ruiz
      • Iker Ros.
    • 7/7/2009
      XIII Congreso I. Ing. Proyectos-Badajoz09
      13
      Contacto
      Karle Olalde Azkorreta;
      Dpto. Expresión Gráfica y Proyectos Ingeniería en la EUI de VG
      UPV/EHU
      C/ Nieves Cano 12; C.P. 01006; Vitoria-Gasteiz (Álava) /Spain
      Phone:+34 945 01 41 38 ;Fax: + 34 945 013270 ;
      E-mail: karle.olalde@ehu.es; karleolalde@gmail.com
      URL: http://www.ehu.es/asignaturasKO