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  • El término WikiWiki es de origen hawaiano que significa: rápido. Comúnmente para abreviar esta palabra se utiliza Wiki y en términos tecnológicos es un software para la creación de contenido de forma colaborativa.Wiki es el nombre que el programador de Oregón, Ward Cunningham, escogió para su invento, en 1994: un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web, de forma fácil y automática.
  • Users simplyconnect their portable audio devices to their computer, log on toa podcasting subscription service, and subscribe to that site’sfeeds. Audio content is then “pushed” from the original sourcedirectly and automatically to the user’s iPod or MP3 player. All ofthe tools needed to create, modify, and distribute podcasts arewithin reach of anyone with a reasonably well-configured laptop.The desire to improve the quality of podcasts has resulted in richWeb-based resources outlining principles of sound, equipmentrecommendations, and shared experiences. Podcasting demonstratesthe power of audio over text (listening as opposed toreading), allowing podcast users to listen and learn while theywalk, jog, ride the bus, or are otherwise away from their computerscreen. Perhaps most significantly, podcast technologyempowers users to publish audio content directly and seamlesslyonto the Web.
  • Estudiantesqueaprendenmejor con audio o video
  • Google Earth combina fotos satelitales (tomadas en los tres últimos años), mapas y una base de datos muy completa. Estos elementos permiten al usuario navegar libremente por cualquier lugar de la Tierra, observar detalladamente todos sus territorios y desplegar sobre estos, de manera simultánea, basándose en datos y fotografías reales, diversos tipos de información geográfica (topográfica, hidrográfica, demográfica, histórica y cultural, entre otros). las fotografías son de resolución moderada, y no permite utilizar herramientas de dibujo, ni medir áreas o importar datos desde un sistema GPS o de una Hoja de Cálculo
  • Algunoscomponentes de unapágina web educativa:1. Vitae 2. Prontuario3. Calendario4. Asignaciones5. Cuestionariosparaevaluar el curso6.  Notas de la clase7. Artículos y trabajos del profesor/a 8. Presentaciones en powerpoint9.  Diario de actividades

Web 2.0 Web 2.0 Presentation Transcript

  • HERRAMIENTAS WEB 2.0
    PARA LA SALA DE CLASES
    UNIVERSIDAD METROPOLITANA EN BAYAMÓNTítulo V Cooperativo
  • Objetivos del taller
    Conocer las aplicaciones, herramientas tecnológicas y electrónicas existentes en la Web 2.0. para que el profesor pueda aplicarlas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Web 2.0
    Web social -apropiación ciudadana del Web -usuarios se convierten en participantes activos creando, publicando y compartiendo contenido e información.
    La educación cada vez más está convergiendo hacia un aprendizaje basado en la Web 2.0 porque permite el diálogo y la interacción.
    Todos podemos contribuir al proceso de construir conocimiento.
  • Web 2.0
    Web 2.0
  • Herramientas en línea
    La Web nos brinda la oportunidad de utilizar herramientas libres de costo para proveer una experiencia participativa.
    Estas herramientas:
    Facilitan el acceso a la información
    Promueven la participación activa
    Son recursos para el aprendizaje
    Pueden ser herramientas de avalúo
  • Algunas de ellas son:
    Blogs
    Wikis
    Webquests
    PathfindersVirtuales
    Marcadores sociales
    Screen Casting
    Screencasting
    Google Sites
    Google Docs
    Google Wave
    Google Earth
    Mapas conceptuales
    Rúbricas
    Podcasting
    Twitter
    Page Composer de Ebsco
    Otrasherramientas:
    Fotos: Flickr, PictureTrail, Smilebox
    Juegos de PowerPoint
    Herramientas de Video
    Herramientas de anotacióncolaborativa
    Slideshare
  • Blogs
    Páginas Web fáciles de crear y actualizar por cualquiera
    Artículos organizados por fecha desde el más reciente
    El usuario puede hacer comentarios o añadir información
    Herramienta para la reflexión y la discusión.
    Videoblogs- blogs enriquecidos con videos-Vlogs
    Audioblogs-blogs enriquecidos por audio
    Conectémonos
  • Wikis
    Son Sitios Web quepermiten la colaboraciónabierta, dejandoque la genteedite o corrija la informaciónpublicada en el Wiki
    En el ambiente del salón de clases, puedeutilizarseparaque el estudianteaporteinformación e ideas. El profesorpuedeeditar la información y hacercorreccionesnecesarias.
  • Webquests
    Actividad en formato de página Web en la cual los estudiantes utilizan información de recursos en la Web
    El profesor plantea un tema de investigación
    Provee unas preguntas guía y rúbrica
    Profesor provee los enlaces a recursos de información en la Web
  • Pathfinders Virtuales
    Guíaespecializada en forma de página Web, de un tema o disciplina
    Agrupadiversostipos de recursos de informaciónparaayudar al usuario en la búsqueda de información.
  • MarcadoresSociales
    http://delicious.com/
    http://www.librarything.com
    Páginas Web en lascuales se organizan y almacenan enlaces aSitios Web de interés o de un tema en específico
    Más útil que los “bookmarks” o “Favorites”
    Se identifican con etiquetas o “tags” para una fácil recuperación
    Es social, porque se pueden compartir los bookmarks y otros se pueden beneficiar de ellos
    http://edtags.org/
    http://www.citeulike.org/
  • Podcasting
    Archivos de audio publicados en la Web, primordialmente en mp3
    Grabaciones de conferencias, charlas, entrevistas.
    http://www.podomatic.com
    http://www.poderator.com/
    http://www.gcast.com/
    http://audacity.sourceforge.net/
  • Screencasting
    Capturamovimientos en la pantalla, acompañadopor audio.
    Demostraciones de conceptosbásicos, tutoriales, adiestramientos, educación a distancia.
    No esinteractivo.
    http://camstudio.org/
    http://www.screentoaster.com/
    http://www.jingproject.com/
  • Twitter-Microblogging
    Porciones de contenido digital pequeñoscomotexto, imágenes, enlaces, videos cortos
    Sentido de comunidad
    Recordatorios de fechas de exámenes o entrega de proyectos.
    Notificarcancelación de clase
    Promuevecomunicaciónparaestudiantes
    http://twitter.com/
  • Mapasconceptuales
    Aplicaciónquepermiteilustrarvisualmente la relación entre las ideas, conceptos, recursos, personas…
    Al igualqueInspiration, utiliza enlaces, flechas y comentariosparailustrarlasrelaciones.
    http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html
    http://www.bubbl.us/
  • Google Docs
    Edicióncolaborativa de documentos-Word, PowerPoint, Excel
    Google forms-cuestionarios, encuestas y registro
    Hojas de cálculo
    http://www.google.com/google-d-s/intl/en/tour1.html
  • Aplicacióninteractivaquepermite a los usuariosnavegar el globoterráqueopormedio de imágenes de satélites
    Muestracarreteras, edificios y puntosgeográficos
  • Google Wave
    Herramientapara la comunicación y colaboración en tiempo real
    Editardocumentos en tiempo real y en grupo
    Comunicación en tiempo real
    Textos, fotos, videos, mapas
    Proyectos en grupo, “brainstorming”
    http://wave.google.com/help/wave/about.html
  • Google Sites
    http://www.google.com/sites/help/intl/en/overview.html
  • Google Reader-RSS
    Servicio de RSS-Really Simple Sindication
    Nosinforma de nuevocontenido, actualizaciones o publicaciones
    Blogs, noticias
    Proveeespaciopúblicoparacompartir con otros
    http://www.google.com/intl/en/googlereader/tour.html
  • Herramientassociales: Facebook, MySpace
    Herramientassocialesquepermitencomunicarte y poner en contacto con amigos y compañeros
    Fotos, videos, enlaces
    Aplicaciones: Flashcards, Notecentric, BooksIRead, HeyMath
  • Zotero
    Herramienta de investigaciónparaadministrarreferencias en línea
    Acceso a informaciónbibliográfica de recursos en línea
    Firefox
    http://www.zotero.org/
  • Juegos de PowerPoint
    Presentaciones en PowerPoint preparadascomojuegos en grupo en la sala de clases o individual
    http://people.uncw.edu/ertzbergerj/ppt_games.html
  • Herramientasútiles
    Vdownloader-Permitebajar y convertir videos de YouTube
    Respetarderechos de autor
    Format Factory-cambiarformatos
    http://www.vdownloader.es/index.php
    youtubedownload.altervista.org/
    http://www.formatoz.com/
  • Herramientasútiles cont.
    Permite a los usuariosanotar o escribircomentarios de paginas Web
    Se puederesaltar un texto en unapagina Web y añadiruna nota con sus ideas al respecto o señalarotrosrecursos
    Esoscomentarios y paginasanotadas se comparten con otros
    http://www.diigo.com/
    http://www.mystickies.com/index
    http://reframeit.com/
  • Page Composer de Ebsco
    HerramientaqueproveeEbsco en sus bases de datosparacrearunapágina Web
    En ellapodemospublicarinstruccionesparaactividades en clase con referencias y accesodirecto a artículos de la base de datos o enlaces a información en la Web recomendadosparanuestrosestudiantes.
  • Slideshare, Scribd, ISSUU
    Slideshare-Subir y compartirpresentaciones, documentos en Word y en pdf
    Scribd- publicación
    Issuu- Plataforma de publicación digital. Podemos leer publicaciones y crearnuestrapropiabiblioteca
    http://www.slideshare.net/
    http://www.scribd.com/explore
    http://issuu.com/explore
  • Otrasherramientas
    TeacherTube, YouTube- videos
    PictureTrail, Flickr- fotos
    Rubistar- rúbricas
  • TecnologíasMóviles
    Ipods
    Celulares
    Clickers
    http://www.vidadigital.net/blog/2009/12/15/los-simpsons-y-la-integracin-de-la-tecnologa/
  • Ipods
    Utilizadospara:
    Comunicación- email
    Bajardocumentos Word, PowerPoint, videos, imágenes, grabaciones en audio
    Internet
  • Clickers
    Sistema de respuestarápida-
    Assessment inmediato
    Aumentaatención de estudiantes
    Facilita la discusión en clase
    Permite a los estudiantescompartir, discutir y cambiarsusopiniones antes de contestarunapregunta
    Para pruebas y Exámenes
    Asistencia
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