HERRAMIENTAS WEB 2.0 <br />PARA LA SALA DE CLASES<br />UNIVERSIDAD METROPOLITANA EN BAYAMÓNTítulo V Cooperativo<br />
Objetivos del taller<br />Conocer  las aplicaciones, herramientas tecnológicas y electrónicas existentes en la Web 2.0. pa...
Web 2.0<br />Web social -apropiación ciudadana del Web -usuarios se convierten en participantes activos creando, publicand...
Web 2.0<br />Web 2.0<br />
Herramientas en línea<br />La Web nos brinda la oportunidad de utilizar herramientas libres de costo para proveer una expe...
Algunas de ellas son:<br />Blogs<br />Wikis<br />Webquests<br />PathfindersVirtuales<br />Marcadores sociales<br />Screen ...
Blogs<br />Páginas Web fáciles de crear y actualizar por cualquiera <br />Artículos organizados por fecha desde el más rec...
Wikis<br />Son Sitios Web quepermiten la colaboraciónabierta, dejandoque la genteedite o corrija la informaciónpublicada e...
Webquests<br />Actividad en formato de página Web en la cual los estudiantes utilizan información de recursos en la Web<br...
Pathfinders Virtuales<br />Guíaespecializada en forma de página Web, de un tema o disciplina<br />Agrupadiversostipos de r...
MarcadoresSociales<br />http://delicious.com/<br />http://www.librarything.com<br />Páginas Web en lascuales se organizan ...
Podcasting<br />Archivos de audio publicados en la Web, primordialmente en mp3<br />Grabaciones de conferencias, charlas, ...
Screencasting<br />Capturamovimientos en la pantalla, acompañadopor audio.<br />Demostraciones de conceptosbásicos, tutori...
Twitter-Microblogging<br />Porciones de contenido digital pequeñoscomotexto, imágenes, enlaces, videos cortos<br />Sentido...
Mapasconceptuales<br />Aplicaciónquepermiteilustrarvisualmente la relación entre las ideas, conceptos, recursos, personas…...
Google Docs<br />Edicióncolaborativa de documentos-Word, PowerPoint, Excel<br />Google forms-cuestionarios, encuestas y re...
Aplicacióninteractivaquepermite a los usuariosnavegar el globoterráqueopormedio de imágenes de satélites<br />Muestracarre...
Google Wave<br />Herramientapara la comunicación y colaboración en tiempo real<br />Editardocumentos en tiempo real y en g...
Google Sites<br />http://www.google.com/sites/help/intl/en/overview.html<br />
Google Reader-RSS<br />Servicio de RSS-Really Simple Sindication<br />Nosinforma de nuevocontenido, actualizaciones o publ...
Herramientassociales: Facebook, MySpace<br />Herramientassocialesquepermitencomunicarte y poner en contacto con amigos y c...
Zotero<br />Herramienta de investigaciónparaadministrarreferencias en línea<br />Acceso a informaciónbibliográfica de recu...
Juegos de PowerPoint<br />Presentaciones en PowerPoint preparadascomojuegos en grupo en la sala de clases o individual<br ...
Herramientasútiles<br />Vdownloader-Permitebajar y convertir videos de YouTube<br />Respetarderechos de autor<br />Format ...
Herramientasútiles  cont.<br />Permite a los usuariosanotar o escribircomentarios de paginas Web<br />Se puederesaltar un ...
Page Composer de Ebsco<br />HerramientaqueproveeEbsco en sus bases de datosparacrearunapágina Web<br />En ellapodemospubli...
Slideshare, Scribd, ISSUU<br />Slideshare-Subir y compartirpresentaciones, documentos en Word y en pdf<br />Scribd- public...
Otrasherramientas<br />TeacherTube, YouTube- videos<br />PictureTrail, Flickr- fotos<br />Rubistar- rúbricas<br />
TecnologíasMóviles<br />Ipods<br />Celulares<br />Clickers<br />http://www.vidadigital.net/blog/2009/12/15/los-simpsons-y-...
Ipods<br />Utilizadospara:<br />Comunicación- email<br />Bajardocumentos Word, PowerPoint, videos, imágenes, grabaciones e...
Clickers<br />Sistema de respuestarápida-<br />Assessment inmediato<br />Aumentaatención de estudiantes<br />Facilita la d...
Slideshare http://www.slideshare.net/<br />
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  • El término WikiWiki es de origen hawaiano que significa: rápido. Comúnmente para abreviar esta palabra se utiliza Wiki y en términos tecnológicos es un software para la creación de contenido de forma colaborativa.Wiki es el nombre que el programador de Oregón, Ward Cunningham, escogió para su invento, en 1994: un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web, de forma fácil y automática.
  • Users simplyconnect their portable audio devices to their computer, log on toa podcasting subscription service, and subscribe to that site’sfeeds. Audio content is then “pushed” from the original sourcedirectly and automatically to the user’s iPod or MP3 player. All ofthe tools needed to create, modify, and distribute podcasts arewithin reach of anyone with a reasonably well-configured laptop.The desire to improve the quality of podcasts has resulted in richWeb-based resources outlining principles of sound, equipmentrecommendations, and shared experiences. Podcasting demonstratesthe power of audio over text (listening as opposed toreading), allowing podcast users to listen and learn while theywalk, jog, ride the bus, or are otherwise away from their computerscreen. Perhaps most significantly, podcast technologyempowers users to publish audio content directly and seamlesslyonto the Web.
  • Estudiantesqueaprendenmejor con audio o video
  • Google Earth combina fotos satelitales (tomadas en los tres últimos años), mapas y una base de datos muy completa. Estos elementos permiten al usuario navegar libremente por cualquier lugar de la Tierra, observar detalladamente todos sus territorios y desplegar sobre estos, de manera simultánea, basándose en datos y fotografías reales, diversos tipos de información geográfica (topográfica, hidrográfica, demográfica, histórica y cultural, entre otros). las fotografías son de resolución moderada, y no permite utilizar herramientas de dibujo, ni medir áreas o importar datos desde un sistema GPS o de una Hoja de Cálculo
  • Algunoscomponentes de unapágina web educativa:1. Vitae 2. Prontuario3. Calendario4. Asignaciones5. Cuestionariosparaevaluar el curso6.  Notas de la clase7. Artículos y trabajos del profesor/a 8. Presentaciones en powerpoint9.  Diario de actividades
  • Web 2.0

    1. 1. HERRAMIENTAS WEB 2.0 <br />PARA LA SALA DE CLASES<br />UNIVERSIDAD METROPOLITANA EN BAYAMÓNTítulo V Cooperativo<br />
    2. 2. Objetivos del taller<br />Conocer las aplicaciones, herramientas tecnológicas y electrónicas existentes en la Web 2.0. para que el profesor pueda aplicarlas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.<br />
    3. 3. Web 2.0<br />Web social -apropiación ciudadana del Web -usuarios se convierten en participantes activos creando, publicando y compartiendo contenido e información.<br />La educación cada vez más está convergiendo hacia un aprendizaje basado en la Web 2.0 porque permite el diálogo y la interacción.<br />Todos podemos contribuir al proceso de construir conocimiento.<br />
    4. 4. Web 2.0<br />Web 2.0<br />
    5. 5. Herramientas en línea<br />La Web nos brinda la oportunidad de utilizar herramientas libres de costo para proveer una experiencia participativa.<br />Estas herramientas:<br />Facilitan el acceso a la información<br />Promueven la participación activa <br />Son recursos para el aprendizaje<br />Pueden ser herramientas de avalúo<br />
    6. 6. Algunas de ellas son:<br />Blogs<br />Wikis<br />Webquests<br />PathfindersVirtuales<br />Marcadores sociales<br />Screen Casting<br />Screencasting<br />Google Sites<br />Google Docs<br />Google Wave<br />Google Earth<br />Mapas conceptuales<br />Rúbricas<br />Podcasting<br />Twitter<br />Page Composer de Ebsco<br />Otrasherramientas:<br />Fotos: Flickr, PictureTrail, Smilebox<br />Juegos de PowerPoint<br />Herramientas de Video<br />Herramientas de anotacióncolaborativa<br />Slideshare<br />
    7. 7. Blogs<br />Páginas Web fáciles de crear y actualizar por cualquiera <br />Artículos organizados por fecha desde el más reciente<br />El usuario puede hacer comentarios o añadir información<br />Herramienta para la reflexión y la discusión.<br />Videoblogs- blogs enriquecidos con videos-Vlogs<br />Audioblogs-blogs enriquecidos por audio<br />Conectémonos<br />
    8. 8. Wikis<br />Son Sitios Web quepermiten la colaboraciónabierta, dejandoque la genteedite o corrija la informaciónpublicada en el Wiki<br />En el ambiente del salón de clases, puedeutilizarseparaque el estudianteaporteinformación e ideas. El profesorpuedeeditar la información y hacercorreccionesnecesarias.<br />
    9. 9. Webquests<br />Actividad en formato de página Web en la cual los estudiantes utilizan información de recursos en la Web<br />El profesor plantea un tema de investigación<br />Provee unas preguntas guía y rúbrica<br />Profesor provee los enlaces a recursos de información en la Web <br />
    10. 10. Pathfinders Virtuales<br />Guíaespecializada en forma de página Web, de un tema o disciplina<br />Agrupadiversostipos de recursos de informaciónparaayudar al usuario en la búsqueda de información.<br />
    11. 11. MarcadoresSociales<br />http://delicious.com/<br />http://www.librarything.com<br />Páginas Web en lascuales se organizan y almacenan enlaces aSitios Web de interés o de un tema en específico<br />Más útil que los “bookmarks” o “Favorites” <br />Se identifican con etiquetas o “tags” para una fácil recuperación <br />Es social, porque se pueden compartir los bookmarks y otros se pueden beneficiar de ellos<br />http://edtags.org/<br />http://www.citeulike.org/<br />
    12. 12. Podcasting<br />Archivos de audio publicados en la Web, primordialmente en mp3<br />Grabaciones de conferencias, charlas, entrevistas.<br />http://www.podomatic.com<br />http://www.poderator.com/<br />http://www.gcast.com/<br />http://audacity.sourceforge.net/<br />
    13. 13. Screencasting<br />Capturamovimientos en la pantalla, acompañadopor audio.<br />Demostraciones de conceptosbásicos, tutoriales, adiestramientos, educación a distancia.<br />No esinteractivo.<br />http://camstudio.org/<br />http://www.screentoaster.com/<br />http://www.jingproject.com/<br />
    14. 14. Twitter-Microblogging<br />Porciones de contenido digital pequeñoscomotexto, imágenes, enlaces, videos cortos<br />Sentido de comunidad<br />Recordatorios de fechas de exámenes o entrega de proyectos.<br />Notificarcancelación de clase<br />Promuevecomunicaciónparaestudiantes<br />http://twitter.com/<br />
    15. 15. Mapasconceptuales<br />Aplicaciónquepermiteilustrarvisualmente la relación entre las ideas, conceptos, recursos, personas…<br />Al igualqueInspiration, utiliza enlaces, flechas y comentariosparailustrarlasrelaciones.<br />http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html<br />http://www.bubbl.us/<br />
    16. 16. Google Docs<br />Edicióncolaborativa de documentos-Word, PowerPoint, Excel<br />Google forms-cuestionarios, encuestas y registro<br />Hojas de cálculo<br />http://www.google.com/google-d-s/intl/en/tour1.html<br />
    17. 17. Aplicacióninteractivaquepermite a los usuariosnavegar el globoterráqueopormedio de imágenes de satélites<br />Muestracarreteras, edificios y puntosgeográficos<br />
    18. 18. Google Wave<br />Herramientapara la comunicación y colaboración en tiempo real<br />Editardocumentos en tiempo real y en grupo<br />Comunicación en tiempo real<br />Textos, fotos, videos, mapas<br />Proyectos en grupo, “brainstorming”<br />http://wave.google.com/help/wave/about.html<br />
    19. 19. Google Sites<br />http://www.google.com/sites/help/intl/en/overview.html<br />
    20. 20. Google Reader-RSS<br />Servicio de RSS-Really Simple Sindication<br />Nosinforma de nuevocontenido, actualizaciones o publicaciones<br />Blogs, noticias<br />Proveeespaciopúblicoparacompartir con otros<br />http://www.google.com/intl/en/googlereader/tour.html<br />
    21. 21. Herramientassociales: Facebook, MySpace<br />Herramientassocialesquepermitencomunicarte y poner en contacto con amigos y compañeros<br />Fotos, videos, enlaces<br />Aplicaciones: Flashcards, Notecentric, BooksIRead, HeyMath<br />
    22. 22. Zotero<br />Herramienta de investigaciónparaadministrarreferencias en línea<br />Acceso a informaciónbibliográfica de recursos en línea<br />Firefox<br />http://www.zotero.org/<br />
    23. 23. Juegos de PowerPoint<br />Presentaciones en PowerPoint preparadascomojuegos en grupo en la sala de clases o individual<br />http://people.uncw.edu/ertzbergerj/ppt_games.html<br />
    24. 24. Herramientasútiles<br />Vdownloader-Permitebajar y convertir videos de YouTube<br />Respetarderechos de autor<br />Format Factory-cambiarformatos<br />http://www.vdownloader.es/index.php<br />youtubedownload.altervista.org/<br />http://www.formatoz.com/<br />
    25. 25. Herramientasútiles cont.<br />Permite a los usuariosanotar o escribircomentarios de paginas Web<br />Se puederesaltar un texto en unapagina Web y añadiruna nota con sus ideas al respecto o señalarotrosrecursos<br />Esoscomentarios y paginasanotadas se comparten con otros<br />http://www.diigo.com/<br />http://www.mystickies.com/index<br />http://reframeit.com/<br />
    26. 26. Page Composer de Ebsco<br />HerramientaqueproveeEbsco en sus bases de datosparacrearunapágina Web<br />En ellapodemospublicarinstruccionesparaactividades en clase con referencias y accesodirecto a artículos de la base de datos o enlaces a información en la Web recomendadosparanuestrosestudiantes.<br />
    27. 27. Slideshare, Scribd, ISSUU<br />Slideshare-Subir y compartirpresentaciones, documentos en Word y en pdf<br />Scribd- publicación<br />Issuu- Plataforma de publicación digital. Podemos leer publicaciones y crearnuestrapropiabiblioteca<br />http://www.slideshare.net/<br />http://www.scribd.com/explore<br />http://issuu.com/explore<br />
    28. 28. Otrasherramientas<br />TeacherTube, YouTube- videos<br />PictureTrail, Flickr- fotos<br />Rubistar- rúbricas<br />
    29. 29. TecnologíasMóviles<br />Ipods<br />Celulares<br />Clickers<br />http://www.vidadigital.net/blog/2009/12/15/los-simpsons-y-la-integracin-de-la-tecnologa/<br />
    30. 30. Ipods<br />Utilizadospara:<br />Comunicación- email<br />Bajardocumentos Word, PowerPoint, videos, imágenes, grabaciones en audio<br />Internet<br />
    31. 31. Clickers<br />Sistema de respuestarápida-<br />Assessment inmediato<br />Aumentaatención de estudiantes<br />Facilita la discusión en clase<br />Permite a los estudiantescompartir, discutir y cambiarsusopiniones antes de contestarunapregunta<br />Para pruebas y Exámenes<br />Asistencia<br />
    32. 32. Slideshare http://www.slideshare.net/<br />

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