Fausto creció en un contexto de extrema pobreza en México, donde la principal fuente de ingresos era la agricultura y la venta de artesanías, pero los ingresos eran insuficientes. La desnutrición y la falta de oportunidades educativas afectaron su desarrollo. Factores como la emigración de su padre y hermano a Estados Unidos, así como los relatos de otros que habían mejorado su vida allí, lo motivaron a emigrar para apoyar económicamente a su familia.
2. CARACTERÍSTICAS SOCIO
CULTURALES
• La principal fuente de ingresos de las familias son las remesas que mandan
sus hijos que emigraban a los Estados Unidos en busca del sueño americano.
• Los que emigraban a Estados Unidos iban con la idea de hacer mucho
dinero y después al regresar poder comprarse una novia.
• Desigualdad social.
3. CARACTERÍSTICAS
SOCIO POLÍTICAS
• Prolifera el machismo, las mujeres son vendidas y denigradas por unos miles
de pesos, obligadas a casarse en contra de su voluntad.
• Derechos de los humanos: Faltaban a los derechos de las mujeres.
4. CARACTERÍSTICA ECONÓMICA
• Abunda el desempleo y las actividades tradicionales son las artesanías y la
agricultura pero el dinero obtenido es insuficiente. Algunos pobladores
venden sombreros de palma y leña para obtener el sustento de su familia,
sin embargo la paga es inferior al esfuerzo.
• La pobreza
• La trasferencia de recursos.
• Desnutrición.
• Escolaridad publica deteriorada.
5. ¿CÓMO IMAGINAN QUE HABRÁ SIDO EL PROCESO DE
MADURACIÓN Y DESARROLLO DE FAUSTO DURANTE LA
NIÑEZ Y EL INICIO DE LA ADOLESCENCIA?
• Fausto creció y se desarrolló bajo muchas carencias económicas, ya que
en entorno en el que vivía era extremadamente pobre, probablemente su
maduración fue acelerada en comparación con un niño normal y al igual
que la mayoría de los niños en su comunidad creció con la única idea de
algún día abandonar su tierra y emigrar a los estados unidos para brindarle
una mejor vida a su mamá.
6. ¿Cuáles factores podrían haber afectado el desarrollo humano de Fausto, desde el
contexto familiar, cultural y económico, orillándolo a migrar?
• Contexto familiar: el que su papa y hermano mayor se hayan ido a la
frontera cuando él era pequeño.
• Cultural: las personas de la comunidad que habían emigrado a los estados
unidos contaban a los niños sus anécdotas y logros en la unión americana y
ellos comparten el anhelo de salir de la pobreza.
• Económico: la falta de empleo, la mala racha de la agricultura a causa de
la escases de lluvias, y las miserias pagas por las artesanías que se vendían.
7. PRINCIPALES FACTORES DEL CONTEXTO SOCIOECONÓMICO,
CULTURAL Y EDUCATIVO QUE PUEDEN LLEGAR A AFECTAR EL
DESARROLLO INFANTIL EN MÉXICO DE ACUERDO CON EL ANÁLISIS
PRESENTADO POR LA UNICEF
• La UNICEF dice que el desarrollo infantil se refiere a los cambios físicos,
mentales, emocionales y sociales que tiene lugar a medida que el niño
crece. Los primeros 5 años de vida son decisivos.
8. SOCIOCULTURALES Y EDUCACIÓN
• Eran habitantes de una población de extrema pobreza por lo cual no
tenían una buena alimentación lo cual producía que los niños no pudieran
desarrollarse intelectualmente.
• Las células cerebrales se desarrollan durante los 2 primeros años de vida.
9. • El Estado Mundial de la Infancia 2007: La mujer y la infancia - El doble
dividendo de la igualdad de género.
• El Estado Mundial de la Infancia 2007 analiza la discriminación y la falta de
poder que sufren las mujeres a lo largo de sus vidas y describe lo que se
debe hacer para eliminar la discriminación de género y promover la
autonomía de las mujeres y las niñas. El informe sostiene que la inversión en
los derechos de la mujer podría producir, en última instancia, un doble
dividendo: avanzar los derechos tanto de las mujeres como de los niños y
niñas.
