Foros Aspectos Elementales y formas de retroalimentación Unidad 3. Competencias del tutor virtual Presenta: Luis del Muro Cuéllar Formación de tutores para ambientes virtuales: Unidad III

1. Foros
Aspectos Elementales y formas de
retroalimentación
Unidad 3. Competencias del tutor virtual
Presenta: Luis del Muro Cuéllar
Formación de tutores para ambientes virtuales: Unidad III
Rector: Mario Chávez Campos
Tutor: Arturo Castro López

2.  Un foro (también conocidos como "foros" o "foros de
discusión") es una herramienta de internet (pude
encontrarse de manera aislada o dentro de una plataforma
de e-learning) donde se llevan a cabo discusiones o
conversaciones entre los miembros de un grupo.
 Los foros educativos son convocados, en general, por el
docente y el objetivo es el intercambio entre los alumnos,
los que construyen colectivamente un cuerpo de texto que
puede significar a la vez construcción colectiva del
conocimiento. (Mariela Delauro. 2011. )

3. Foros de
debate
Principales tipos de
foros con fines
educativos: Tipos
de
Foro
Foros de
construcción
o
investigación
Foros de
presentación
Foros de
consulta
Foros
preparatorios
de
actividades
Foros de
consenso en
el trabajo

4.  El docente deberá de realizar una
participación activa, orientada a estimular la
participación, desarrollar una mejor cadena
de mensajes e impulsar la construcción de
conocimiento entre los miembros.

5.  Principales acciones para lograr una discusión
más efectiva:
◦ Correcta redacción de la consigna inicial
◦ Estimular la participación
◦ Mediar correctamente la presencia del tutor en la
discusión
◦ Mantener vivo el debate
◦ Mantener el curso educativo del debate
◦ Elaborar un cierre adecuado a cada discusión
◦ Promover la participación equitativa

6. Estudiante–entorno:
:Estudiante–contenidos
Estudiante–profesor/a:
:Estudiante–estudiante

7.  La vergüenza de no contestar adecuadamente
 La inseguridad para participar
 El formalismo al comunicarse
 La tecnología (falta de dominio)
 La intolerancia y la falta de respeto a los
demás

8.  Estimular la participación y el compromiso de
cada participante
 Coordinar y favorecer la consulta y la
asistencia a través de tutorías no
presenciales.
 Contestar lo antes posible a las inquietudes
de los participantes
 Detectar a tiempo problemas que puedan
surgir
 Tomarse un tiempo para analizar la
participación y revisar la ortografía.

9.  Gracias por su atención.
 Bibliografía:
 La Tutoría En ambientes virtuales de aprendizaje. Los foros de
intercambio y debate. Mariela Delauro. Noviembre 2011. Virtual
Educa, Instituto de Formación Docente.
 Power Point sobre la retroalimentación en escalera basado en:
Feedback Ladder Protocol, Daniel Wilson (1999)