Índice           CONTACTOS             e inscripciones                  Teléfonos:                          Embalse . . . ...
El año 2001 que marcó el fin de un paradigma económico, políticoy social en la Argentina, determinó también el comienzo de...
ristas como alumnos, tengan la posibilidad de intervenir y reescribir elcódigo que organiza su funcionamiento. Un proyecto...
Durante el transcurso del cuatrimestre se realizarán mesas debate                Cuatrimestralescon la intención de convoc...
(1 de Octubre al 21 de Noviembre)El viento y el hueso. Taller de lectura de poesía china. Por Miguel Ángel Petrecca       ...
Talleres                                                                           La mano caliente. Taller de escritura p...
Algunos de los autores que vamos a leer:                                     La rama dorada. Taller de lectura de Los Cant...
Otra Bibliografía:                                                            El paradigma de la invención. Taller de poes...
Programa                                                                     media. Síntesis de las tradiciones de “invenc...
(varios), John Cage; Cien preguntas multiple choice, John Ashbery; Cien mil    Taller de métrica y ritmomillones de poemas...
HORARIO: Miércoles de 19 a 20.30hs                                                 Hoja de ruta (a título orientativo)    ...
Clase 5. Poesía Tang. Los continuadores: Du Mu. Li Shangyin y                Bio de Miguel Ángel Petreccalos poemas sin tí...
8. El arte de bases de datos. Google y la utopía de la información: In-1. Introducción. Futurismo: “La imaginación sin hil...
Sobre la montaña hay un lago: la imagen del influjo.                                                       29
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  1. 1. Índice CONTACTOS e inscripciones Teléfonos: Embalse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Centro logístico: 4-552-2256 El Espacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Miguel Ángel Petrecca: 15-30345028 Tomás Fadel: 15-51537210 Mesa Debate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Matías Heer: 15-54938393 Talleres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Retroalimentación General . . . . . . . . . . . . . . 11 embalsedepoesía@gmail.com Clínicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Aranceles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Programas de los talleres . . . . . . . . . . . . . . . . 13 www.embalsedepoesia.wordpress.com La Imagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28embalsedepoesia @EmbalseP
  2. 2. El año 2001 que marcó el fin de un paradigma económico, políticoy social en la Argentina, determinó también el comienzo de una nuevaetapa en el campo de la poesía. A diferencia de la década precedente,caracterizada por un ánimo fundacional y una organización en grumoso grupos en permanente interacción, así como por un diálogo constanteentre producción y crítica, la poesía de la nueva década, que no compar-te del todo el espíritu iconoclasta de su predecesora, avanza a partir dela acumulación de obras aisladas y sin ampararse debajo de un pensa-miento crítico. Esta poesía ha elegido permanecer parcialmente innom-brada hasta el momento en un estado de dispersión de experiencias in-dividuales, incapaz de pensarse a sí misma como conjunto. Por un lado,ello generó una proliferación heterogénea y multifacética de editoriales,revistas, textos y talleres, pero por otro ha debilitado el diálogo críticoy el planteamiento de problemáticas emergentes, necesarias para man-tener una producción activa y un intercambio fructífero. Por ello, diezaños de introspección habilitan, ahora, la generación de un espacio quepermita la imantación de estos diferentes fragmentos hacia el foco deuna discusión sobre procedimientos, condiciones y estéticas. Embalse se propone, entonces, generar un lugar de formación alter-nativa donde las diversas experiencias y escrituras confluyan en talleres,clínicas y mesas de debate, en principio. Lo que supone un doble movi-miento: almacenaje y producción. Almacenar, no con el objetivo mez-quino de generar un nuevo consenso, sino para la producción de nuevaslecturas, escrituras, cruces y problemáticas. En ese sentido, Embalse estápensado como un proyecto OpenSource que implica que, tanto talle- 5
  3. 3. ristas como alumnos, tengan la posibilidad de intervenir y reescribir elcódigo que organiza su funcionamiento. Un proyecto moldeable a la vezque cooperativo, que se quiere fundacional pero se reconoce dentro deuna larga historia de experiencias alternativas de educación: los Siete Sa-bios del Bosque de Bambú, la Black Mountain School, la tradición de losgrupos de estudio, el Instituto de Física Teórica de Bohr y la Escuelita,por nombrar algunos. Dentro de una casona refaccionada del Abasto, funciona Alimenta- Sumado a los espacios de talleres, clínicas y debates, y de todas cion General, un proyecto que propone talleres de artes y oficios, toquesaquellas actividades que puedan surgir de la práctica, Embalse se pro- acústicos, encuentros literarios, biblioteca, comida casera y otras ac-pone la creación de una biblioteca de poesía contemporánea, que inclu- tividades nutritivas. La interacción de los talleristas en este espacio deya no sólo libros de las diversas editoriales sino también manuscritos, encuentro plantea enriquecer aún más la experiencia individual de cadamaterial fotográfico, fílmico y sonoro. Atesoramiento, creación y organi- taller. La Casa cuenta con equipos de sonido y proyector, lo que posi-zación de un acervo material, pequeño lastre colectivo que suponga el bilita un aprendizaje experimental.ancla para una institución flotante. Localización: Anchorena 632, Abasto. http://alimentaciongeneral.wordpress.com/ AlimentacionGeneral 7
  4. 4. Durante el transcurso del cuatrimestre se realizarán mesas debate Cuatrimestralescon la intención de convocar a poetas dispares, de opiniones diversas, (del 6 de Agosto al 21 de Noviembre)para que se generen conflictos revitalizantes a la escritura, lectura y teo-ría. Las mesas serán abiertas y gratuitas, bajo el objetivo de que el pú- La mano claliente. Taller de escritura poética.blico presente sea protagonista de la discusión e el intercambio, impidi- Por Mariano Blattendo que se convierte en un embole de dos horas escuchando diploma- Miércoles de 20.30 a 22.00 hsdos. La rama dorada. Taller de lectura de Los Cantos de Ezra Pound. Por Matías Heer Lunes de 20.30 a 22.00hs Mesa Inauguración Domingo 29 de Julio, 18hs. Bimestrales (6 de Agosto al 26 de Septiembre) A partir del 2000, perspectivas sobre la poesía reciente El Paradigma de la invención. Taller de poesía experimental. Por Gerardo Jorge.Participan: Damián Selci, Francisco Bitar, Gerardo Jorge, Julián Bejarano Lunes de 19 a 20.30 hs.y Mercedes Halfon. Taller de métrica y ritmo. Por Alejandro Crotto Miércoles de 19 a 20.30hs 9
  5. 5. (1 de Octubre al 21 de Noviembre)El viento y el hueso. Taller de lectura de poesía china. Por Miguel Ángel Petrecca Miércoles 19 a 20.30hs En la última semana, los días lunes 26 y miércoles 28 de Noviem-¿Poesía y computadoras? bre, se realizará la Retroalimentación General donde alumnos y talleri- Por Carlos Gradín. stas debatirán sobre la experiencia de las cursadas con el objetivo de Lunes de 19 a 20.30hs proponer sugerencias, nuevas ideas y opiniones. A partir de dichos encuentros se contemplarán nuevos enfoques para la construcción de Embalse. Dentro de Embalse funcionará un espacio de Clínicas para desarr- ollar un tema específico impartido por poetas y especialistas en diversas materias. Las Clínicas, de uno a dos encuentros, serán sobre escritura poé- tica y temas aledaños a la poesía como botánica, libro de artista, comics, edición, avistamiento de aves, etc. 11
  6. 6. Talleres La mano caliente. Taller de escritura poética. Por Mariano Blatt Cuota Completa $300 Incluye: 4 Talleres mensuales + Clínicas + Uso de la Biblioteca + La poesía no se puede enseñar; a lo sumo, podemos intentar fa-Material de estudio vorecer las condiciones para su producción, tratar de calentar la mano. Partimos de esta base, y proponemos un taller que tenga como obje- tivo la realización de un proyecto de escritura poética. Para eso vamos a Media Cuota $250 separar los encuentros en dos partes: una para mostrar y analizar lo que cada uno de los participantes esté escribiendo, haciendo un seguimiento Incluye: 2 Talleres + Clínicas + Uso de la Biblioteca + Material de a lo largo de las semanas; la otra, para leer y reflexionar sobre textosestudio de otros autores. En ambos casos, con la intención de ir incorporando herramientas que nos sirvan no sólo a la hora de escribir, sino también a la hora de evaluar críticamente lo que producimos. Nuestra meta: pro- Cuota única $150 ducir una poesía trascendente. Incluye: 1 taller + Uso de la Biblioteca + Material de estudio Algunos de los ejes sobre los cuales vamos a reflexionar: - Definición y puesta en marcha del proyecto de escritura Clínicas - Aspectos del poema: ritmo, tono, comienzo, final, extensión - Formas del poema: versificación, prosa poética $50 por encuentro - Inspiración y corrección - El sonido, oralidad, lectura en voz alta - Series, conjuntos, libro Todos los talleres son con cupo limitado - Publicación, edición 13
  7. 7. Algunos de los autores que vamos a leer: La rama dorada. Taller de lectura de Los Cantos de Ezra Pound. Por Matías Heer Ezequiel Alemian, Sergio Bizzio, Osvaldo Bossi, Miguel Briante,Fernando Callero, Ricardo Carreira, Antonio Di Benedetto, Daniel Du-rand, Roberta Iannamico, Juan Manuel Inchauspe, Bernardo Kordon, Una lectura profunda de Los Cantos de Pound obliga a emocionarseFernanda Laguna, Paz Levinson, Santiago Llach, Francisco Madariaga, con poetas latinos, griegos, provenzales, renacentistas, China, a instru-Juan L. Ortiz, Damián Ríos, Facundo Soto, Dani Umpi, José Villa, Ro- irse en economía, política, historia, filosofía, ciencias exactas, a contem-dolfo Walsh, Ricardo Zelarrayán, etc. plar cuadros, la tintura de una ola, a tocar una obsidiana, oler mirra, incienso, olíbamo. Entonces, una razón para investigar Los Cantos de Pound es releer épocas que el estándar académico ha estabilizado, enHORARIOS: Miércoles de 20.30 a 22.00hs dos o tres grandes títulos, metiendo bajo la alfombra de rojo carmesí y bordados dorados las venas poéticas de aquellas épocas. Releer crítica- mente, experimentalmente y de manera experiencial Los Cantos es re-Bio de Mariano Blatt armar la cartografía de la historia literaria, reaprenderla, tener acceso a continuar remodelando. El taller se presenta como una oportunidad Nació en Buenos Aires en 1983. Poeta y Editor. Publicó Increíble (El para profundizar esas investigaciones: leer, no sólo la superficie delniño Stanton, 2007), El Pibe de Oro (Colección Chapita, 2009), Pasabobos texto, sino rastrear antecedentes, lecturas, contextos históricos, ideas(Cartonerita Solar, 2010), Nada a cambio (Belleza y Felicidad, 2011), y No filosóficas, éticas, morales del mundo y la poesía, y traducir, realizarexistís (Determinado Rumor, 2011). Codirige el sello Blatt & Ríos, junto ensayos de traducción. Una lectura profunda de Los Cantos nos obliga aa Damián Ríos, con quien también da talleres de escritura. En 2010 co- tomar una posición real frente a ellos, a comprometer nuestra visión delordinó, con Alfredo Jaramillo, el taller de poesía El Aguante. Es pro- mundo. Por lo tanto, la curiosidad de los que concurran y sus propues-gramador y productor artístico de actividades de poesía & música para tas de lectura, experimentación y traducción, serán parte de la dinámica.el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Trabajaremos con: La Ilíada y La Odisea; Himnos Homéricos; Batracomiomaquia; Ovidio; Safo, Catulo y Marcial; Cancioneros y cantares españoles y portugueses; Poesía Medieval Inglesa; Poesía Provenzal: Arnaut Daniel, Gillaume de Peiteu; Marcabrú; Bertrand de Ventadorn; La Divina Comedia y Caval- canti; Franςois Villon; Poesía China y Confucio; Pintura, arquitectura, música e ingienería clásica, medieval, renacentista e industrial; Mito y primitivismo; etc. 15
  8. 8. Otra Bibliografía: El paradigma de la invención. Taller de poesía experimental. Por Gerardo Jorge The Pound Era de Hugh Kenner; A Companion to the Cantos de Car-roll Terrell; The Ezra Pound Encyclopedia de Demetres P. Tryphonopoulosy Stephen J. Adams; “Ezra Pound: su métrica y su poesía” de T.S. Eliot(en Criticar al crítico); “La Poesía de Ezra Pound” de John Berryman (enEnsayos Literarios); Tres Poetas Filósofos de George Santayana; El Carácter Lo “experimental” en el contexto de la poesía cuenta tanto con unde la Escritura China como medio poético de Fenollosa - Pound; Cathay de prestigio en los ámbitos universitarios (consagrados excesivamente alEzra Pound; Personae de Ezra Pound; Argentorium antología de traduc- estudio de poéticas vanguardistas) como con la desconfianza y miradaciones de Ezra Pound; Selected Poems 1908-1969 de Ezra Pound; Ensayos peyorativa de muchos poetas argentinos, en cuya producción ese signoLiterarios de Ezra Pound. y la articulación de la poesía con otros medios y soportes, no son re- currentes. Sin embargo, este universo puede ser abordado sin caer en dicotomías improductivas: lo experimental no excluye los saberes tradi-HORARIOS: Lunes de 20.30 a 22.00hs cionales de la poesía (métrica, prosodia, cultivo de géneros poéticos varios) ni se opone a la continuidad de sus paradigmas, sino que dialoga con ellos y los incorpora en nuevas estructuras refuncionalizándolos, talBio de Matías Heer como pregonaba Mallarmé ya en “Crisis del verso” y “Encuesta sobre la evolución literaria” (1891). Justamente esos textos podrían indicarse Nació en Buenos Aires en 1984. Poeta, editor y traductor. Publicó como mojón inicial de una tradición experimental moderna que, pas-De irrisoria complexión (Colección Chapita, 2008), Paijearse (Colección ando por obras de poetas como John Cage y Augusto de Campos, llegaChapita, 2011) y las traducciones Cancer Jóven con un Plan de John Ber- hasta nuestros días. De lo que se trata es de un paradigma inventivo queryman (Colección Chapita, 2008) y Doce escritos petisos de Francis Ponge ofrece nuevos recursos y soportes a la práctica poética y que posibilita(Colección Chapita, 2009) junto a Daniel Durand, y Autorretrato en un es- distintas articulaciones y readaptaciones del arsenal acumulado por lapejo convexo de John Ashbery (Colección Chapita, 2009), 30 primeros Can- tradición durante siglos. En ese sentido, este taller propone revisar untos de Ezra Pound (Colección Chapita, 2011) y¡A las puteadas! de Jules conjunto de obras poéticas considerables bajo el mote de lo “experimen-Laforgue (Colección Chapita, 2012). Codirige, junto a Daniel Durand y tal” con el fin de proporcionar una entrada sobre lo que ya constituyeTomás Fadel, la editorial Colección Chapita. una tradición en sí misma dentro de la modernidad, a la vez que busca funcionar como estímulo para el desarrollo, por parte de los asistentes, de procedimientos y estructuras que les sirvan para generar obras con formatos no tradicionales, sin desmedro de los recursos propiamente “poéticos” que manejen. La dinámica constará de exhibición, lectura y análisis de obras, y de ejercicios y trabajo de taller sobre la producción de los asistentes. 17
  9. 9. Programa media. Síntesis de las tradiciones de “invención” como concepto detrás de estas prácticas. Cómo actualizar la poesía y ponerla a circular en el mundo contemporáneo. Persistencia de la paronomasia en la poesía ex-Reunión 1: Introducción. Concepto de lo experimental. Discusión sobre perimental. Traducción intermedial: el pasaje de un poema a un formatosu presencia en la poesía contemporánea. Lo experimental como algo icónico. “Intraducciones”.presente en todas las épocas y específicamente en la modernidad. Ideade un paradigma de la “invención”. Noción de “procedimiento”. “Ver-bivocovisualidad”. Muestra de videos y lectura de textos. Reunión 6: Otras poéticas en el campo experimental: literatura permu- tacional, géneros híbridos, inscripción sobre el cuerpo, sky-art, land-art, distintas posibilidades de inscripción de la poesía en el espacio: la poesíaReunión 2: Stéphane Mallarmé y la “Crisis del verso” (1891). Apertura en la ciudad. Presencia de la poética experimental en Argentina: Ricar-de un paradigma experimental: cada poeta tañerá su propia lira. Ten- do Carreira, Edgardo Antonio Vigo, Arturo Carrera, Ezequiel Alemiánsión entre verso metrado y el quiebre del mismo. La poesía después de y otros poetas más recientes. Otras lecturas: Raúl Zurita, Vito Acconci,las vanguardias. Experimentos con la página, el espacio y el soporte. John Ashbery, OULIPO.Caligrama, performance, Apollinaire, Hugo Ball y más. Reunión 7: Práctica. Ejercicios y trabajo con la producción de los asis-Reunión 3: John Cage en el centro de un paradigma de lo experimental tentes.(1ª parte). El artista-inventor. Presentación. Concepto de “estructura” enla poesía experimental. Un gran arsenal de procedimientos: operacio-nes de azar, writing through, mesóstico, collage, etc. La perspectiva de Reunión 8: Práctica. Ejercicios y trabajo con la producción de los asis-César Aira en “La nueva escritura”. tentes.Reunión 4: John Cage en el centro de un paradigma de lo experimental(2ª parte). Lectura de fragmentos y análisis de obras del autor. “Con- Algunas lecturas y obras que se analizarán:ferencia sobre nada”, “Conferencia sobre algo”, “An Alphabet”. Texto-partitura. Instalaciones sonoras. Audición y exhibición de obras. “Crisis del verso”, Stéphane Mallarmé; “Encuesta sobre la evolu- ción literaria”, Stéphane Mallarmé; James Joyce, Marcel Duchamp, ErikReunión 5: Augusto de Campos: el poeta “por otros medios”. La poesía Satie: An Alphabet , John Cage; “Conferencia sobre nada”, John Cage;concreta. “Verbivocovisualidad” más allá del concretismo. La experi- “Conferencia sobre algo”, John Cage; “Where are we going and what arementación intermedial: videopoesía, clip-poemas, espectáculo multi- we doing?”, John Cage; “Música experimental”, John Cage; Mesósticos 19
  10. 10. (varios), John Cage; Cien preguntas multiple choice, John Ashbery; Cien mil Taller de métrica y ritmomillones de poemas, Raymond Queneau; “A propósito de la literatura ex- Por Alejandro Crottoperimental”, Raymond Queneau; “Intraduçôes” y Clip poemas, Augustode Campos; “Cage: Chance: Change”, Augusto de Campos; “La nueva “Si tuviera que enseñar poesía (…) me concentraría en prosodia, retórica yescritura”, César Aira; “El arte en el horizonte de lo probable”, Haroldo filología. Y obligaría a los alumnos a aprender poemas de memoria. Puedo estarde Campos; Poemas, Ricardo Carreira; Poemas, Vito Acconci; Momento de equivocado, pero no veo qué es lo que puede aprenderse si exceptuamos algunassimetría, Arturo Carrera. cuestiones puramente técnicas. Qué es un soneto, algo de prosodia…” W.H. AudenHORARIO: Lunes de 19 a 20.30hs. Reunión 1: La métrica y el ritmo. Introducción.Bio de Gerardo Jorge Reunión 2: La métrica y el ritmo. Introducción.Nació en Buenos Aires en 1980. Es Licenciado en Letras (UBA) y Doctor- Reunión 3: El ritmo como piedra angular de la poesía en castellano des-ando en Letras en la misma institución con un proyecto sobre usos de la de el siglo xiii hasta la actualidad.traducción en la poesía latinoamericana. Codirigió entre 2006 y 2009 larevista de poesía y arte El niño Stanton. Dirige desde 2006 el sello edi- Reunión 4: El ritmo como piedra angular de la poesía en castellano des-torial independiente Ediciones Stanton, donde dio a conocer las prim- de el siglo xiii hasta la actualidad.eras obras de varios de los poetas más interesantes de su generación. Hadictado cursos en el Centro de Investigaciones Artísticas (CIA) y en el Reunión 5: Práctica.CEDIP del Centro Cultural Recoleta, entre otros ámbitos. Realizó unaresidencia en el Iberoamerikanisches Institut de Berlín durante 2012. Reunión 6: El soneto. De Giacomo da Lentini a Ramón Paz.Tuvo a su cargo la edición de los escritos del poeta y artista Ricardo Car-reira (Mataderos, 2010), y de obras de Leónidas Lamborghini. Publicó Reunión 7: La métrica en Girondo, Juan L. Ortiz, Viel Temperley y otros.el relato El hipérbaton (Spiral Jetty, 2011) y poemas en distintas revistas.Tradujo a George Oppen, John Ashbery, Glauco Mattoso y John Cage, Reunión 8: Práctica. El poema de memoria.entre otros autores. Ha realizado tareas como curador de arte en formaocasional. 21
  11. 11. HORARIO: Miércoles de 19 a 20.30hs Hoja de ruta (a título orientativo) Clase 1. Nociones básicas sobre las características de la lengua yBio de Alejandro Crotto la escritura china. El carácter o “ideograma” chino: orígenes, mito y evolución. La escritura como talismán. Clasificación de los caracteres:Nació en Buenos Aires en 1978. Es Licenciado en Letras por la Univer- pictogramas, ideogramas simples y complejos, complejos fonético-sidad de Buenos Aires. Administra el blog www.losporquesdelarosa. semánticos. Los emblemas vocales y gráficos. Homonimia, paranomasiablogspot.com, dedicado a la poesía y a la traducción de poesía. En 2009 y polisemia. Sistema metafórico-metonímico. Caracteres tradicionales ypublicó el libro de poemas Abejas (Ed. Bajo la luna). simplificados. Usos icónicos de la escritura china (de la poesía a clásica a internet). Caligrafía y poesía. Pintura y poesía: el poema como pintura y la pintura como poema. Fenollosa y Pound: un malentendido produc- tivo.El viento y el hueso. Taller de lectura de poesía china. Clase 2. El concepto de Wen (Liu Xie). El primer texto poético chi-Por Miguel Ángel Petrecca no: el Shijing (Libro de las Odas). Algunos conceptos de fondo: Tian (cie- lo), Tao, Qi (aliento vital), Taiji (Uno), Ying y Yang, Wu Xing (los cinco La poesía china tiene una tradición de más de dos mil años de his- elementos), Wanwu (los diez mil seres). Hombre-cielo-tierra. Taoísmo,toria que parte del cancionero anónimo popular del Libro de las Odas, budismo y confucianismo: el concordato. Textos: Selecciones del Laozi ollega a su punto más alto hace más de diez siglos, durante la dinastía Zhuangzi. Poemas (de Cui Hao, del Libro de las odas, de Tao YuanmingTang y Song, y se reinventa en las últimas décadas del siglo pasado, lu- y Ruanji.ego de un largo y violento hiato político, social y cultural. Esa tradiciónno nos es ajena, ya que en el siglo XX se convirtió en una de las piedras Clase 3. Poesía Tang El shi. Shi yan zhi: la poesía como expresión dede toque de la poesía moderna, a partir de las lecturas y traducciones sentimientos. Jing/paisaje y qing/sentimiento. Buscar el qing en el jing.de Ezra Pound, Kenneth Rexroth, Arthur Waley, entre otros, que insta- Los procedimientos básicos: bi (comparación) y xing (incitación). El Gutilaron así una alteridad radical en el cuerpo de la modernidad. El taller shi (estilo antiguo) y el Xinti shi (estilo nuevo). Dos formas: Lushi y Jue-propone un itinerario por algunos de los puntos más importantes de ju. Palabras llenas y palabras vacías. Elipsis. Paralelismos sintácticos yesa historia, desde el Libro de las Odas hasta los poetas actuales, marca- semánticos. Los maestros: Li Po, Tu Fu y Wang Wei. Lectura de poemasdos por una tensión irresuelta en tradición y modernidad. Para eso nos Tu Fu y Li Po.dedicaremos a leer y a comentar, además de los poemas en sí mismos,diversos textos teóricos y de referencia, siguiendo una hoja de ruta pero Clase 4. Poesía Tang. Lectura y comentario de textos. Las diferen-yendo volviendo de un tiempo a otra y promoviendo cruces. tes traducciones de un poema de Wang Wei (Ocavio Paz, Gary Snyder, Arthur Waley, Preciado Ideota, Padeletti, entre otras). Traducción de ese poema por parte de los alumnos a partir de lectura ideograma por ideo- grama. 23
  12. 12. Clase 5. Poesía Tang. Los continuadores: Du Mu. Li Shangyin y Bio de Miguel Ángel Petreccalos poemas sin título. Li He: el poeta loco, expulsado del canon (+PinkFloyd). Han Yu (poesía y prosa). Nació en Buenos Aires en 1979. Es licenciado en letras por la Universi- dad de Buenos Aires. Publicó El gran furcio (2005), El Maldonado (2008) Clase 6. Poesía de la dinastía Song. El ci. Li Qingzhao y Su Tungpo. y Un país mental. 100 poemas chinos contemporáneos, todos por Gog y Ma- gog ediciones, editorial que codirige junto a Laura Lobov, Vanina Cola- Clase 7. Poesía del siglo XX. El primer modernismo. El movimiento giovanni y Julia Sarachu. En 2008 ganó una beca del gobierno chino quedel 4 de mayo y el surgimiento de la literatura mooderna. El fin del we- le permitió vivir y estudiar un año en Beijing. Actualmente trabaja comonyan (chino clásico) y la adopción del baihua (chino contemporáneo). periodista cultural y traductor. Administra el blog www.comounamosc-Bian Zhilin, Ai Qing, Mao Tsedong. adelargaszanacs.blogspot.com Clase 8. Poesía del siglo XX. Las neovanguardias (década del 70).Los poetas oscuros y los poetas coloquiales. Poesía minjian (civil) vs.poesía guanfang (oficial). Poesía concreta. Poemas de: Duo Duo, Bei ¿Poesía y computadoras?Dao, Han Dong, Yu Jian, Xi Chuan, Yang Jian, Yin Lichuan. Por Carlos Gradin “Hay algo que comparten los extranjeros, las computadoras y los poetas: todos Bibliografía. hacen asociaciones de palabras inesperadas” La bibliografía incluirá selecciones de diversos textos. Entre ellos: Jasia Reichardt AAVV, Un país mental. 100 poemas chinos contemporáneos; Daniel Du- De la radio a Internet, de los collages al Photoshop, de la poesíarand, 35 poemas de Tu Fu; Du Mu.,. Prefacio a la obra de Li he; François visual al hipertexto. ¿Qué buscó el arte de vanguardia en la tecnología?Cheng, La escritura poética china; François Jullien El valor alusivo; François Este taller propone un repaso por distintos momentos de esta historia,Jullien La urdimbre y la trama; Haroldo de Campos (comp.), Ideograma; deteniéndose en los sueños y anhelos despertados alguna vez por losHenry Michaux Ideogramas en China; Fenollosa/Pound, El caracter de la nuevos medios, lenguajes y formas de imaginar el mundo a través deescritura china como medio poético; Liu Xie, Dragón tallado en el corazón de la la tecnología. También, se propone pensar esta tradición de un arte deliteratura; Kenneth Rexroth, One hundred poemas from the Chinese; Marcel tecnología como una historia, en gran parte, antigua y superada por elGranet, El pensamiento chino; Rafael Albert y Teresa León, Sonríe China; mismo desarrollo de la industria de computadoras. ¿Qué preguntas de-Shen fu, Seis capítulos de una vida flotante; Tony Barnstone, Preface to The berían formularse, hoy, para producir nuevas asociaciones entre la tec-Anchor Book of Chinese Poetry; Vivianne Alleton, La escritura china nología y el arte? ¿Cómo pensar de nuevo la tecnología, más allá de la adicción a la novedad padecidad por el periodismo y la industria? Volv- er a mirar las obras de arte puede ser una buena manera de intentarlo.HORARIO: Miércoles 19 a 20.30hs 25
  13. 13. 8. El arte de bases de datos. Google y la utopía de la información: In-1. Introducción. Futurismo: “La imaginación sin hilos”. Duchamp y el formation is beatiful. De nuevo, ¿artesanías digitales? Fabiola de Francisarte a distancia. Brecht y la radio: “la organización de los desconecta- Älys. Los dibujos de Ale Cohn. Las esculturas de Seung Mo Park. Listen-dos”. Cine, collage y fotomontaje: el arte en la época de su reproductibi- ing Post de Mark Hansen.lidad. Artesanías digitales: las criaturas de Theo Jansen.2. Los ‘60. Pop. Fluxus. Utopías de la comunicación en Argentina. Las Bibliografíafantasías globales e interactivas de Marta Minujín. La poesía visual deEdgardo Vigo. Contracultura y redes de revistas. El arte correo: “la red El asalto a la cultura, Stewart Home; Velocidad de escape, Mark Dery; Eleterna”. lenguaje de los nuevos medios, Lev Manovich; Poéticas tecnológicas, transdis- ciplina y sociedad, Claudia Kozak (comp.); El lectoespectador, Vicente Luis3. Arte electrónico: del videoarte a las primeras muestras de arte con Mora; Contagiosa Paranoia, Rafael Cippolini; Escrituras paste, Juan Men-computadoras. “Arte y cibernética” (Buenos Aires, 1969). Marshall doza; Peer Pressure, Brad Troemel; Mexican Modernity. The Avant-GardeMcLuhan y Ted Nelson: de la aldea global post-alfabética al hipertexto. and the Tecnhological Revolution, Rubén Gallo; 10 desafíos para la literaturaWilliam Burroughs y la guerra contra los medios: “Hablar es mentir, contemporánea, Bruce Sterling; “It’s Not Plagiarism. In the Digital Age,vivir es colaborar”. It’s ‘Repurposing”, Kenneth Goldsmith; Cibernética y sociedad, Norbert Wiener; Cybernetic Serendipity (catálogo de la muestra, 1969)4. “Los ‘90 son los ‘60 pero al revés”: cyberpunk y utopías digitales.Breve historia de Internet. Cultura hacker. “10 desafíos para la literaturacontemporánea” (Bruce Sterling). HORARIO: Lunes de 19 a 20.30hs5. ¿Poesía con computadoras? ¿Poesía interactiva? ¿Poesía de códi-gos? ¿Poesía? Net.art: de Ucrania a la Argentina. Jodi, Olia Lialina, Bio de Carlos Gradinhttp://0100101110101101.org/. Ana María Uribe, Belén Gache, BrianMcKern. Es Lic. en Letras. Integra el colectivo Ludión, de investigación de poéticas y políticas tecnológicas en Argentina (www.ludion.com.ar). Es editor de6. Las escrituras paste. Found footage: Iraqi Short Films de Mauro An- la revista Planta (www.plantarevista.com.ar). Escribe sobre tecnologíadrizzi. Google y la poesía Flarf. Los memes de 4chan. en la revista Crisis. Tiene un blog: www.diariodeunviajeamisiones. blogspot.com. Publicó el libro de poesía spam (Ediciones Stanton, 2011) y7. Basura y tecnología. Arte digital en Argentina: Leonello Zambón, (){ :|:& };: Internet, hackers y software libre (Editora Fantasma, 2004).Mariano Sardón, Leo Nuñez. 27
  14. 14. Sobre la montaña hay un lago: la imagen del influjo. 29

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