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Las fuentes de energía renovables

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    Binder1 Binder1 Document Transcript

    • Start Fuentes de Energía Renovables, el futuro energético de España WebQuest para 3º Curso de E.S.O. TECNOLOGÍAS Diseñada por Roberto Linde Díaz lindedaz@yahoo.esfile:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/top.htm16/03/2012 0:55:36
    • IntroductionIntroducciónUn día cualquiera en una ciudad cualquiera, de un año cercano.¡La noche ha sido especialmente calurosa…. es raro…. normalmente en esta época del año no suelehacer tanto calor!.Me levanto y abro la ventana… respiro hondo y noto un extraño olor a plástico, pero lo extraño es noes un olor que sea anormal, sino cotidiano. Miro al cielo para ver si está nublado y el color grisáceode la gran cúpula no me permite decidirme. Enciendo la radio y escucho… -…el presidente del gobierno a afirmado que con este nuevo plan energético de dejarán de gastar el treinta por ciento del presupuesto energético para este año gracias a las energías renovables….. ¿Plan energético? ¿energías renovables?.... que cosas mas raras dicen por la radio, voy al supermercado de laesquina a comprar el pan …. ¿dónde están las dichosas llaves del coche?.... ¡aquí !... bueno, dejo lasluces encendidas, de todas formas vuelvo en media hora…. tampoco cuesta tanto. Después de haber leído este breve párrafo, ¿crees que suena muy raro? Casi el 50% de la poblaciónpiensa de la misma forma que nuestro personaje.¿Qué podemos hacer nosotros para evitar que esto no ocurra?¿está ocurriendo algo parecido en laactualidad?.En esta Webquest, aprenderemos a diferenciar entre fuentes de energía renovables y no renovables, aconocerlas y a decidir por ti mismo que es lo mejor para nuestro planeta y para nuestro país.¡¡¡Acompáñame por este limpio camino!!! file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/introduction.htm (1 de 2)16/03/2012 0:55:36
    • Introductionfile:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/introduction.htm (2 de 2)16/03/2012 0:55:36
    • Task La Tarea La tarea que vais a hacer, va a consistir en investigar, en grupos de dos por ordenador, sobre los distintos tipos de energías alternativas o renovables y elaborar un informe. Una vez conocidos los tipos de energías debéis decantaros por un tipo de energía determinado. Llegado a este punto, os dividiréis en cuatro grupos. Cada grupo elaborará el material que sea necesario (carteles, presentación de diapositivas, videos domésticos…) para exponer e intentar convencer al resto de tus compañeros y compañeras sobre la idoneidad de la fuente energética. Una vez que hayáis expuesto los cuatro grupos vuestras campañas, se establecerá un debate moderado para elegir el sistema idóneo y así encontrar la fuente de energía del futuro. Para preparar vuestra particular campaña electoral, podréis utilizar todos aquellos medios que creáis necesarios.file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/task.htm (1 de 2)16/03/2012 0:55:36
    • Taskfile:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/task.htm (2 de 2)16/03/2012 0:55:36
    • ProcessEl ProcesoPara llevar a cabo la tarea, ¿qué pasos vais a seguir ?A continuación os voy a detallar los distintos puntos que debeis tratar y los sitios Web dondeencontrareis la información que utilizareis para realizar esos puntos: Los pasos a seguir son: 1. Búsqueda de información sobre la definición de fuentes de energía y su clasificación, expresando los distintos tipos que existen y la situación energética actual de España. Recursos: http://www.tecnun.es/Asignaturas/Ecologia/Hipertexto/07Energ/100Energ%C3% ADa.htm http://www.chispita.cl/fuetes-de-energia/que-es-una-fuente-de-energia.html http://www.ecoportal.net/ http://www.realinstitutoelcano.org/analisis/926/926_Isbell.pdf 2. Aquí tendreis que responder a una batería de preguntas que os daré en clase, referentes al punto anterior. 3. Elaborad de un esquema con los planes energéticos nacionales que estén en vigor http://www.ecoesfera.net/areatecnica/informes.htm? int_theme=15&search1=&search=&sec=397 http://weblogs.madrimasd.org/energiasalternativas/archive/2005/12/07/10549.aspx 4. Realizareis un breve informe sobre el futuro energético nacional.Recursos: http://www.energiasrenovables.ciemat.es/especiales/energia/espana.htmhttp://www.ambientum.com/revista/2001_24/2001_24_ENERGIA/CNSMELLLL1.htmhttp://www.consumer.es/web/es/economia_domestica/2002/02/22/38408.php file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/process.htm (1 de 3)16/03/2012 0:55:37
    • Process 5. Confeccionareis un esquema en el que se indiquen formas de ahorro energético en distintas facetas de la vida diaria. Recursos: http://www.idae.es/http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestraSub.asp?sub=0207http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/lecciones_fisica/ahorro_energetico.htm 6. Es hora de organizarse en 4 grupos y adoptar una determinada fuente de energía renovable. Realizareis un guión para hacer una defensa de la fuente de energía elegida. Se debe intentar “vender “ la fuente de energía a los/as compañeros/as utilizando todos los medios que se os ocurran.Recursos: http://www.idae.es/ http://www.ecoportal.net/ 7. Por último, se realizará un debate moderado por el profesor y un alumno o alumna para determinar la fuente de energía más apropiada para las condiciones determinadas de la zona en la que estamos. Además de los recursos indicados, podreis consultar las siguientes páginas para completar el tema:http://www.energia.inf.cu/iee-mep/renovabl.htmhttp://www.gstriatum.com/energiasolar/blog/category/videos-energias-renovables/Ambas páginas nos acercan las fuentes de energía renovables pero mediante videos.http://es.encarta.msn.com/http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portadahttp://www.kalipedia.com/Enciclopedias de uso general on-line file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/process.htm (2 de 3)16/03/2012 0:55:37
    • Processfile:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/process.htm (3 de 3)16/03/2012 0:55:37
    • Evaluation Evaluación La forma de evaluar vuestro trabajo está determinada en la siguiente tabla. En ella se detallan una serie de item que producirán una nota numérica, la cuál, sumada en los distintos apartados, darán una puntuación total que tiene correspondencia con la escala de estimación que aparece al final de la página. Escasa consolidación Aprendizaje medio Buen aprendizaje Excelencia en el Notación 1 2 3 aprendizaje numérica 4 Conoce las diferencias No conoce las diferencias Conoce algunas Sabe diferenciar casi Conoce perfectamente las diferencias entre energías entre las fuentes de energía. diferencias entre las totalmente unas fuentes de entre las fuentes de energía renovables y no fuentes de energía. energía de otras renovables y las No diferencia unas fuentes Conoce todas las fuentes de energía, identifica de energía de otras Sabe reconocer alguna Identifica casi todas las fuentes tanto las renovables como las no fuente de energía de energía renovables. Conoce las No es consciente del daño Justifica alguna Reconoce casi todos los daños Conoce las repercusiones que acarrea el repercusiones que que se le esta haciendo al repercusión sobre el que acarrean las fuentes de uso de las energías sucias. acarrea el uso de las medio ambiente por el uso medio ambiente. energía no renovables. fuentes de energía no de las fuentes de energía no renovables renovables. Selecciona la No sabe diferenciar a No selecciona la Selecciona casi toda la Sabe elegir la información mas información necesaria información importante de información información importante pero importante y relevante para la realización para la realización de la meramente trivial. verdaderamente no de forma precisa. de un documento un documento. importante.file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/evaluation.htm (1 de 3)16/03/2012 0:55:37
    • Evaluation Realiza esquemas,, No sabe realizar Sabe realizar algunos Realiza de forma coherente Realiza documentación esquemática de mapas … de una forma documentos esquemáticos documentos esquemáticos documentos esquemáticos forma correcta, coherente y completa. ordenada y limpia. ni documentación anexa a pero no de forma correcta pero no introduce toda la un trabajo información Trabaja en el seno de No sabe trabajar en grupo y Trabaja en grupo pero hay Trabaja bien en grupo pero de Trabaja en grupo de forma responsable, un grupo de forma no tolera que le lleven la que estar llamándole la vez en cuando a tenido alguna respetuosa y tolerante con sus responsable y tolerante. contraria. atención constantemente. subida de tono ante alguna compañeros y compañeras. opinión. Transmite la No sabe expresarse Intenta transmitir las ideas Transmite las ideas Sabe expresarse correctamente en información de forma correctamente y no se pero no lo consigue de correctamente pero un poco público y transmitir las ideas que está clara y coherente entiende lo que quiere forma clara. desordenadas o confusas. expresando de forma clara y concisa. transmitir Sabe respetar el turno No sabe mantener un Sabe escuchar pero Sabe dialogar pero de vez en Sabe mantener un dialogo en grupo de de palabra y mantiene diálogo en grupo. interviene cuando le da la cuando se salta el turno de forma ordenada y educada, intentando el diálogo sin gana sin respetar casi palabra e interrumpe a sus realizar un dialogo enriquecedor. imponerse a sus Intenta siempre predominar nunca el turno de palabra. compañeros/as. compañeras/os por encima de los demás. Escala de estimación: Escasa consolidación Aprendizaje medio Buen aprendizaje Excelencia en el aprendizaje PUNTUACIÓN 7-13 14-20 21-27 28file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/evaluation.htm (2 de 3)16/03/2012 0:55:37
    • Evaluationfile:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/evaluation.htm (3 de 3)16/03/2012 0:55:37
    • ConclusionConclusión La disponibilidad energética de las fuentes de energía renovable es mayor que las fuentes deenergía convencionales, sin embargo su utilización es más bien escasa. En muchas de las ocasionesesta baja utilización se debe a intereses económico de los países productores de fuentes de energíatradicionales.El desarrollo de la tecnología, el incremento de la exigencia social de utilización de energías limpias,los costos más bajos de instalación y rápida amortización, y el control que pueden realizar sobre loscentros de producción las compañías eléctricas, están impulsando un mayor uso de las fuentes deenergía de origen renovable en los últimos años. De igual modo, el cuestionamiento del modelo de desarrollo sostenido y su cambio hacia un modelo de desarrollo sostenible, implica una nueva concepción sobre la producción, el transporte y el consumo de energía. En este modelo de desarrollo sostenible, las energías de origen renovable, son consideradas como fuentes de energía inagotables, pero que cuentan con la peculiaridad de ser energías limpias, definidas por las siguientes características: sus sistemas de aprovechamiento energético suponen un nulo o escaso impactoambiental, su utilización no tiene riesgos potenciales añadidos, indirectamente suponen unenriquecimiento de los recursos naturales, la cercanía de los centros de producción energética a loslugares de consumo puede ser viable en muchas de ellas, y son una alternativa a las fuentes deenergía convencionales, pudiendo generarse un proceso de sustitución paulatina de las mismas. En España, la disponibilidad de fuentes de energía no renovables, es prácticamente nula, por tanto, eldecir que el término “alternativas” para nuestro país se convierte en “necesarias”.De cualquier modo, el desarrollo sostenible y controlado, pasa también por unos cambios en loshábitos de consumo, fomentando el ahorro energético como una forma de proteger nuestro planeta.Espero que esta Webquest te haya abierto un poco los ojos acerca de la situación energética delmundo y en concreto de nuestro país y la próxima véz que enciendas una luz….. piensa en lo que file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/conclusion.htm (1 de 2)16/03/2012 0:55:37
    • Conclusionsupone. file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/conclusion.htm (2 de 2)16/03/2012 0:55:37
    • Guía para el profesorGuía para el profesoradoOBJETIVOS, CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA WEBQUESTFUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES, EL FUTURO ENERGÉTICO DE ESPAÑASESIONES.- 6Para el desarrollo de la webquest anteriormente citada, se han marcado una serie de objetivos,contenidos y procedimientos que cito a continuaciónOBJETIVOS 1. Conocer los distintos tipos de fuentes energías 2. Conocer algunas causas de los problemas del aprovechamiento energético, así como su repercusión ambiental, con el fin buscar posibles soluciones. 3. Tomar conciencia de la difícil situación energética de España como país dependiente. 4. Comprender la necesidad de buscar un nuevo camino energético. 5. Comprender las informaciones de los medios de comunicación relativas a temas energéticos. 6. Saber interpretar y analizar datos a partir de gráficas, estadísticas, informes, etc. 7. Adquirir una sensibilidad ante los problemas que ocasionan las fuentes de energía convencionales. 8. Conocer la legislación actual en cuanto a planes de fomento de las energías limpias. 9. Ser conscientes del potencial real de España en cuanto a energías renovablesEstos objetivos se cumplirán estudiando los contenidos y procedimientos siguientes:CONTENIDOS 1. Las fuentes de energía. Clasificación 2. Fuentes de energía renovables 3. Situación actual de las energías renovables en España. 4. Planes energéticos gubernamentales en vigor. 5. El futuro energético en España file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/t-index.htm (1 de 2)16/03/2012 0:55:37
    • Guía para el profesor 6. Ahorro energéticoPROCEDIMIENTOS- Realización de esquemas en donde aparezcan las fuentes de energía existentes,clasificadas y con sus características más importantes.- Análisis de las repercusiones medioambientales debidas al uso de diferentes fuentes deenergía.- Análisis crítico de las informaciones sobre las fuentes de energía no renovables.- Análisis de gráficas sobre la utilización de distintas fuentes de energía.- Búsqueda de información en distintas fuentes.- Presentación de tablas sobre la situación energética de España organizados por fuentes.- Elaboración de un mapa en donde se sitúen los principales puntos energéticos del país.PROCEDIMIENTOS TIC- Búsqueda de información en distintos motores.- Guardar y editar imágenes en distintos soportes.- Manejo de un procesador de textos.- Realización de tablas con un procesador de textos. file:///C|/Documents%20and%20Settings/Administrador/Mis%20documentos/Roberto/miWebQuest/t-index.htm (2 de 2)16/03/2012 0:55:37