2 Orientaci¢N

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2 Orientaci¢N

  1. 1. MODELOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL EN EL SIGLO XX<br />Bibliografía:<br />Rodríguez Moreno, M.L (1994) Orientación e Intervención psicopedagógica. Edición CEAC. Barcelona. Pp 21-34<br />MODELOS HISTÓRICOS<br />MODELO DE FRANK PARSONS<br />Orientación profesional labor humanitaria Ayudar a obreros<br /> Necesidad de estudio<br />Comparar características <br />De la persona<br />3 Factores operativosAnálisis de la persona<br />Análisis de la tareaCreación de 1 técnica psicológica<br />Comparación conjunta<br />Dx de características personales<br />MODELO QUE ASIMILA LA ORIENTACIÓN Y EDUCACIÓN<br />Ayuda a<br />Comprender Cooperativas<br />OrganizarActividades <br />Extender Individuales<br />Objetivo: Preparar a los alumnos a comprometerse con actividades significativas<br />Procedimiento educativo:<br />Alumno<br />MODELOS MODERNOS<br />EDUCACIÓN Y PROFESIONAL<br />Ajuste o adaptación distribución<br />Koos y Keafauver Formular objetivos<br />Vocacionales Cooperativas<br />Sociales<br />CívicosActividades<br />RecreativosIndividuales<br />ORIENTACIÓN COMO PROCESO CLÍNICO<br />Características:<br />Surge como Protesta de métodos de la Orientación<br />Encuentra Técnicas de estudio comprensivo<br />Introduce Orden y jerarquía en la tarea educativa<br /> Utiliza <br />Test psicológicos<br />Técnicas clínicas<br />Dx analíticos<br />

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