Uliopilaskonna roll majanduses Tanel Sits

687 views
631 views

Published on

22.04.2009 Tallinnas toimunud Kõrghariduskonverentsil Eesti Üliõpilaskondade Liidu hariduspoliitika nõuniku Tanel Sitsi poolt peetud ettekanne.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
687
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Uliopilaskonna roll majanduses Tanel Sits

  1. 1. Üliõpilaskonna roll majanduses <ul><li>Tanel Sits </li></ul><ul><li>Eesti Üliõpilaskondade Liit </li></ul><ul><li>hariduspoliitika nõunik </li></ul>
  2. 2. <ul><li>Mõned praktikad </li></ul><ul><li>Osalus majanduses ja hariduses täna </li></ul><ul><li>Miks see on vale ja mis oleks õige </li></ul><ul><li>Kuidas sinna jõuda? </li></ul>
  3. 3. Mõned praktikad <ul><li>Isemajandav üliõpilaste katuseorganisatsioon </li></ul><ul><li>Uuringud-analüüsid (eurostudent.eu) </li></ul><ul><li>Ehitame sateliiti (TTÜ) </li></ul><ul><li>Minu Kool </li></ul><ul><li>www.tudengikodu.ee </li></ul><ul><li>Tudengibuss </li></ul><ul><li>Õpilaskodude süsteem </li></ul><ul><li>Toitlustussüsteem </li></ul>
  4. 4. Mõned praktikad (2) <ul><li>ISIC – international student identity card </li></ul><ul><li>Ainus UNESCO poolt tunnustatud üliõpilaspilet </li></ul><ul><li>Töötab tudengistaatuse ja soodustuste dokumendina üle maailma </li></ul><ul><li>Läbi “Minu Kooli” programmi arendame puutevaba kiibi tehnoloogiat, mis lisab kaardile ligipääsu, paljundamise, raamatulaenutuse, spordiklubi, kuupileti jne. võimekuse. </li></ul><ul><li>Majandab Eesti suurimat MTÜd </li></ul><ul><li>Puudub riiklik tunnustus, sest ... </li></ul>
  5. 5. Osalus majanduses ja hariduses täna <ul><li>68000st 32% töötavad täiskoormusega, 26% osakoormusega. (loe:maksud) </li></ul><ul><li>68000st 42% maksavad õppemaksu, kokku ca. ...?? milj. </li></ul><ul><li>Ca. 1000 doktorandid saavad õppetoetusi a 6000kr. </li></ul><ul><li>Stipendiumi saavad ca 20% a 1000kr (+võimalikud 500kr sõidutoetust). </li></ul>
  6. 6. Osalus majanduses ja hariduses täna (2)
  7. 7. Osalus majanduses ja hariduses täna (3)
  8. 8. Miks see on vale .. <ul><li>Tudeng ei keskendu täna piisavalt õppimisele ja harjutamisele (kesk. 26h/nädalas), haridus on hobitegevus muu kõrvalt. </li></ul><ul><li>Õppemaks paneb tudengi keskenduma kontroll sooritusele, mitte hariduse targemaks ja paremaks saamise imelisele protsessile. </li></ul>
  9. 9. Miks see on vale .. (2)
  10. 10. Miks see on vale .. (3) <ul><li>Väheneva rahvaarvuga väike riik Euroopa serval sõltub oma inimressursist. </li></ul><ul><li>KÕIK peavad panustama oma võimete piiril, et omakeelne, demokraatlik ja sõltumatu Eesti riik jääks püsima. </li></ul><ul><li>Kõrghariduses osalevate noorte hulk on alla ... (Euroopa, OECD) keskmise. </li></ul>
  11. 11. ... ja mis oleks õige <ul><li>Tudengid pühenduvad õppimisele </li></ul><ul><li>Õppejõud pühenduvad õpetamisele </li></ul><ul><li>Õpikeskkond vastab vajadustele </li></ul><ul><li>Õppekavad arvestavad ühiskonna (sh. tööturu) vajadustega </li></ul><ul><li>Poliitikad tagavad vajalikud tugitegevused: sotsiaalsed-, majanduslikud- ja poliitilised garantiid. </li></ul>
  12. 12. ... ja mis oleks õige (2) <ul><li>- Kõrgharidusstrateegia 2006-15 täitmine </li></ul><ul><li>Tudengitele vajaduste põhine õppetoetustesüsteem alampalga ulatuses. </li></ul><ul><li>Õppemaksuvaba Eesti </li></ul><ul><li>Riigieelarveline panus KH rahastamisse vähemalt 2% SKPst </li></ul>
  13. 13. Kuidas selleni jõuda? <ul><li>Kolm sammu: </li></ul><ul><li>1. Kõrgkoolide ja ettevõtete tihedam koostöö õppekavade arendamisel, täiend- ja ümberõppe korraldamiseks ettevõtluses, teadmuspõhise majanduse edendamiseks ning innovaatiliste lahenduste leidmiseks. </li></ul><ul><li>2. Sotsiaalsete grantiide ja toetuste süsteemi loomine õiglase juurdepääsu tagamiseks kõrgharidusele ning elukestva õppe võimaldamiseks. </li></ul><ul><li>3. Soodsate maksutingimuste loomine kõrghariduse, teadus- ja arendustegevuse täiendavaks finantseerimiseks ettevõtete poolt. </li></ul>
  14. 14. Kuidas selleni jõuda? (2) KÕRGHARIDUS SÜSTEEM Sh. sotsiaalne dimensioon ERASEKTOR- eelkõige tööturg RIIK- Poliitika ja maksurežiim
  15. 15. Kuidas selleni jõuda? (3) <ul><li>Kolm nõudmist ministrile/ valitsusele: </li></ul><ul><li>Kõrghariduse rahastamise töörühm </li></ul><ul><li>Kõrghariduse sotsiaalse dimensiooni töörühm </li></ul><ul><li>Õppetoetuste seadus </li></ul>
  16. 16. Ehala/Viiding “Tõeline jõud” (1:35) http://youtube.com/watch?v=Lmnr5b8cehE

×