Монгол хэлний нэгж<br /> хичээлийн хөтөлбөр        /2-р анги/<br />Сэдэв: Үгийн үе<br />Хамрах хүрээ:<br />             Бо...
Эгшгийн /урт,хос эгшиг/тоогоор үелэх
Битүү задгай үеийг таних,үеийн загварыг тодорхойлох
Үеийн тухай ойлголтыг бататган унших,бичих ярих чадварыг хөгжүүлэх
Агуулга
СудлагдахуунУр ухаан       Үеийн тухайЭх өгүүлбэрээс,өгүүлбэр үгээс,үг үеэс бүтдэгийг мэдэх тэдгээрийг ялган таних,унших,б...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

м.х 2 р ангийн хөтөлбөр

7,954 views

Published on

0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
7,954
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
89
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

м.х 2 р ангийн хөтөлбөр

  1. 1. Монгол хэлний нэгж<br /> хичээлийн хөтөлбөр /2-р анги/<br />Сэдэв: Үгийн үе<br />Хамрах хүрээ:<br /> Богино урт,хос эгшиг,эгшиг ба гийгүүлэгч авиаг ялган таньдаг,эх өгүүлбэрээс, өгүүлбэр үгээс,үг үеэс,үе авиа,үсгээс бүтдэгийг мэддэг.Хялбар үг,өгүүлбэр эхийг уншиж ойлгон,утгыг ярих чадвартай.<br />Зорилго:<br /> Сурагчдын хэл яриаг хөгжүүлж,эх хэлээрээ уншиж бичих анхан шатны чадвар эзэмшүүлэхийн зэрэгцээ хэлний нэгжийн тухай мэдлэг чадвар үйлийн баримжааг хөгжүүлэх<br />Зорилт:<br /><ul><li>Эхийг өгүүлбэр,эх,үеэс задлан тайлбарлах,унших,бичих
  2. 2. Эгшгийн /урт,хос эгшиг/тоогоор үелэх
  3. 3. Битүү задгай үеийг таних,үеийн загварыг тодорхойлох
  4. 4. Үеийн тухай ойлголтыг бататган унших,бичих ярих чадварыг хөгжүүлэх
  5. 5. Агуулга
  6. 6. СудлагдахуунУр ухаан Үеийн тухайЭх өгүүлбэрээс,өгүүлбэр үгээс,үг үеэс бүтдэгийг мэдэх тэдгээрийг ялган таних,унших,бичихЭгшгийн тоогоор үеийг тодорхойлолх,битүү задгай үеийг ялган таних,үеийн заагийг тодорхойлон,үгийг үеэр зөв таслан бичих Тэмээний тухайТэмээ,буур,ингэ,ат,ботго,тором,ган,тэмээн жин,тэмээний ноос зэрэг үгсийн утгыг таних,тэмээний тухай унших,зурах,аичих,ярих,оньсого шүлгийг цээжлэх
  7. 7. Арга зүй: Нэгж хичээлийн цагийн төлөвлөлт
  8. 8. ХичээлЭэлжит хичээлийн сэдэвХугацаа Ээлжит хичээлийн зорилго1-р хичээлҮе35минЭхийн дагуу ярилцаж,эх,өгүүлбэр,үг үеийн тухай сэргээн санах2-р хичээлҮеийн зааг35минШүлгийг уран яруу унших,үгийн эгшгийн тоогоор үеийн тоог тодорхойлох3-р хичээлБитүү задгай үе35минБитүү задгай үеийг таних,онцлогийг мэдэх,үеийн загварыг тодорхойлох4-р хичээлБататгал35минУргуулан бодож ,зохиож ярих чадварыг хөгжүүлэх,үеэр таслан бичих,унших</li></ul>Ээлжит хичээл<br /><ul><li>1-р хичээлБагшийн үйл ажиллагааСурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн анхаарах зүйлБагшаас суралцах сэдэл тэмүүлэлийг бий болгох,өмнөх агуулгйг сэргээн сануулах хэсэг1. Сурах бичгээс”Хоёр тэмээ”эхийг багш 2 удаа уран тод уншиж өгнө.Үзүүлэн1,1 Дараа нь 2-3 хүүхдээр яриулна.Багш:- Идээшлэх гэж юу гэсэн үг вэ?- Ахмадаа яагаад хүндэтгэдэг вэ?- Ямар учраас идээшилж байхад хөгшин тэмээг урдаа гаргах нь хүндэтгэсэн хэрэг вэ?г.м асуултад багаар ярилцаж,хариултаа 3-4 үгээр илэрхийлэн бичээд зэрэг самбарт наана.Багаа төлөөлөн нэг хүн гарч ирж бүтэн өгүүлбэрээр тайлбарлана.1. Сурагчид анхааралтай сонсож зурагт юу юу дүрслэгдсэн,ямар үйл явдал болж байгааг ярихад бэлтгэнэ.Багшийн асуултад хариулж,бусдад асуулт тавина,хариулна,ярилцана1. Багш сэдвийн хүрээнд сурагчдаар асуулт гаргуулж,хүүхдэд бодох сэтгэх хугацаа өгч,санаа бодлыг нь чөлөөтэй яриулах,бусдын санааг хүндэтгэн сонсдог,санаа бодлоо хуваалцдаг чадварт сургах нь чухал.Жнь:Тэмээн жингийн тухай хэн юу гэж бодож байгааг чөлөөтэй яриулах,багш өөрөө тэмээн жингийн тухай сурагчдын яриагүй зүйлийг нэмж хэлж өгөхМэдлэгээ танил нөхцөлд хэрэглэх түвшин2. Багш: Үзүүлэн1.1а “хоёр тэмээ”эх Үзүүлэн1.1б Эх долоон өгүүлбэрээс бүтсэн байна.Нэгдүгээр өгүүлбэрийг хэн унших вэ?Дараах асуултад багаар ярилцаж хариултаа бичиж наана.Үзүүлэн 1.1в.Энэ өгүүлбэр хэдэн үгнээс бүтсэн байна вэ, Үзүүлэн 1.1г 6дахь үг нь юу гэсэн үг байна вэ?Үзүүлэн 1.2а тэ-мээТэмээний тухай ярилцана.2. Үзүүлэнгийн дагуу өмнөх мэдлэгээ сэргээн санаж,багшийн тавьсан асуултад хариулах,бусдыг сонсох,харилцан ярилцана.Үгийг үеэр таслан бичээд,Бүдүүвчээр үзүүлнэ.Багийн ажлыг дүгнэн ярилцаад тэ-мээ гэж 3 удаа давтан хэлнэ.Мэдлэгээ шинэ нөхцөлд хэрэглэх түвшин3. Үхэр,ямаа,хонь,морины зураг тус бүрийг Үзүүлэн1.2б,в-г үзүүлэн ярилцаж,үхэр ямаа тус бүрд нь үеэр таслан гурван удаа давтан хэлнэ.Дэвтэрт зурж бичнэ.Хонь морь гэхэд яагаад үеэр тасрахгүй тухай маргаашийн хичээл дээр үзэх болно.3. ү-хэр я-маа Хонь морь3. Сурагчдад боломжийг тэнцүү олгож,санал зөрсөн үед хамтран ярилцах байдлаар зөв шийдэлд хүргэх,магтах,урамшуулахАлжаал тайлах дасгал4. Үзүүлэн1.3 Эх өгүүлбэрээс,өгүүлбэр үгээс,үг үеэс бүтдэг гэлгийг сэргээн ярилцана.4. Дүрсийг эвлүүлжХавтгайЗэрлэг тэмээг хавтгай гэнэ.Хавтгай ховор амьтан.гэсэн эхийг эвлүүлж бүтээнэ.Мэдлэгээ бүтээлчээр хэрэглэх түвшин5. Үзүүлэн1.4Тэмээний магтаал...Алтан шаргал зүстэйАлс холуур бэлчээртэйАян явахад итгэлтэйАчиж явахад түшлэгтэй Айл хотлоо нүүлгэдэгАргал усаа татдаг Магтаалын хэсгээсуншуулахдаа багш дагуулан үеэр таслан унших бөгөөд энэ нь дараагийн хичээлийн бэлтгэл буюу сурагчдад хэрхэн тасалж байгааг мэдэх сэдэл үүсгэх юм. 5.Тэмээний магтаалаас уншихдаа үеэр тасалж,үеийн тоогоор алгаа ташиж уншина.Гэрийн даалгавар:Төлөг,тором,борлон,бяруу даага гэсэн үгсийг үеэр таслан бичиж,юуг нэрлэдэг үгс болохыг мэдэж авах2-р хичээлБагшийн үйл ажиллагааСурагчийн үйл ажиллагааБагшийн анхаарах зүйлБагшаас суралцах сэдэл тэмүүлэлийг бий болгох,өмнөх агуулгыг сэргээн сануулах хэсэг1. Гэрийн даалгавар шалгах: Сурагчид Үзүүлэн 2.1-тэй даалгавраа тулган үзэж,ярилцана.2. Сурах бичгийн “Ээж ээ” шүлгийг 2 удаа сонсгоно.Үзүүлэн2.2 Сурагчид 1 удаа өөртөө уншсаны дараа нийтээр уншина.Багш:-Шүлгээс ойлгоогүй хэсэг байна уу?-Торгон шар нөмрөг гэж юу вэ?-Гангийн наранд цангаж байна уу?-Буйлах гэж юу гэсэн үгшвэ? Зэргээр ярилцана.Энэ шүлэгт юуны тухай өгүүлсэн байна вэ?1. то-ром,бор-лон,тө-лөг,бя-руу,даа-гаТэмээний 2 настай төлийг тором гэнэ. Г.м2. Шүлгийг сонсож,ганцаарчлан болон нийтээр уншиж,Ойлгллгүй зүйл байвал багшаас асууж ярилцана.1.Гэрийн даалгаврын үг тус бүрийн утгыг бүтэн өгүүлбэрээр тайлбарлуулна.а.Самбарт үг тус бүрийг гурван багийн нэг нэг гишүүн зэрэг бичиж,нийтээр дүгнэн ярилцана.Баг тус бүрээс 5 сурагч оролцоно.2.Шүлэг нийт 4 удаа уншигдана.Ингэхдээ бүх сурагчдын анхаарлыг төвлөрүүлж жигд оролцоог хангах нь чухал..Мэдлэгээ танил нөхцөлд хэрэглэх түвшин3. Үзүүлэн2.3аҮнэн хүү минь тэгдэг юмҮрээ амьтан хайрладаг юмТэмдэглэгдсэн үсгүүд ямар үсгүүд вэ?Урт хос эгшиг нь амьсгалын нэг түрэлтээр хэлэгддэг авиа тул нэг эгшигт тооцогдоно гэдгийг ойлгуулна.4. Гурван багаар ажиллана.Дээрх 2 мөртөөс нэг,хоёр,гурван эгшигтэй үгийг 3 багаар ялган түүж бичээ,дараа нь үеэр тасална.Ингээд Үзүүлэн 2.3в-тэй харьцуулна.3. 1-р баг богино,2-р баг урт,3-р баг хос ба туслах эгшиг тус бүр хэд байгааг тоолж бичээд самбарт нааж,Үзүүлэн2.3б-тэй харьцуулан ярилцана4. 1-р баг нэг эгшигтэй үг,2-р баг хоёр эгшигтэй үг,3-р баг гурван эгшигтэй үгАлжаал тайлах дасгал5.Бөмбөг туулай М үсэг машин тэмээ?5.Утсаар тэмээ хийнэ.Мэдлэгээ шинэ нөхцөлд хэрэглэх түвшин6. айраг,сүү,саам,хоормог,уураг,өрөм бие даалган хийлгэж хамтарч ярилцана.Үг тус бүрийн утгыг тайлбарлан ярилцаж,өгүүлбэр зохиолгоно.6.Үг тус бүр хэдэн эгшигтэй,хэдэн үетэй байгааг тодорхойлон үеэр тасалж бичнэ.Мэдлэгээ бүтээлчээр хэрэглэх түвшин7. Үзүүлэн 2.4 Гурван багаар ажиллана.Үзүүлэн дээр заан,туулай,хараацай,үнэг,арслан,тоть,янзага,тогоруу,муурны зураг байна.Баг тус бүрд амьтдын нэрийг 1-3 эгшигтэйгээр ялган бичих даалгавар өгнө.Үзүүлэн 2.5 дээр асуулт тавьж ярилцана.Нэг эгшигтэй үг-нэг үетэй,хоёр эгшигтэй үг-хоёр үетэй г.м7. 1-р баг амьтдаас нэг эгшигтэй нэртэйг,2-р баг хоёр эгшигтэй нэртэйг,3-р баг гурван эгшигтэй нэртэйг сонгон,нэрийг нь цаасан дээр бичнэ.Гэрийн даалгавар:Шүлгийн 1-р бадгийг хуулж бичихдээ эгшгийг тоолон балын харандаагаар үеэр тасалж бичнэ.Амьтадтай холбоотой сонин хачныг цөөн үгээр сурагчдыг багаар ажиллаж байх үед сонирхуулахЖнь:Та нар заан ямар үед чихээ дэлаийлгэж,ямар үед биедээ наадгийг мэдэх үү? /сайхан зантай-ууртай/3-р хичээлБагшийн үйл ажиллагааСурагчийн үйл ажиллагааБагшийн анхаарах зүйлБагшаас суралцах сэдэл тэмүүллийг бий болгох,өмнөх агуулгыг сэргээн сануулах хэсэг1. Гэрийн даалгавар шалгах:Сурагчид Үзүүлэн 3.1а-тай даалгавраа харьцуулан үзэж,ярилцана.Үзүүлэн 3.1б ярилцана2. Үзүүлэн3.2б: Энэ бол эгшиг үсгүүд.Тэднийг дагаад дуулаарай.Бид дуу авиаг хэл,тагнай,шүд,уушиг,хүүхэн хэл зэрэг өгүүлэхийн эрхтнээрээ дамжуулан гаргадаг.Эгшиг авиа өгүүлэхийн эрхтний ямар нэг саадгүй хэлэгддэг гэдгийг тайлбарлана.3. Үзүүлэн3.3 Энэ бол гийгүүлэгч үсгүүд.Тэд дуулж чадахгүй.Учир нь тэднийг хэлэхэд саадтай.1. 2 1 1 2 3Торгон шар нөмрөгтэй 2 үе 1 үе 3 үе2.Эгшиг авиа үсгүүдийг уртаар дуудна.Хэлэхэд саадгүй уртаар дуудагдаж байгааг мэднэ.3. Гийгүүлэгч авиа үсгүүдийг дуудаж ямар саад гарч байгааг ярилцана.Жнь: “м”-авиаг хэлэхэд дээд доод уруул хамжиж байгааХүүхэд өөрөө янз бүрийн зүйлийг эрж хайх,хариуг нь олох дуртай байдаг.Иймд эрэл хайгуул хийлгэхэд татан оролцуулж,мэдлэг бүтээлгэх замаар чадварыг хөгжүүлэх.Сонирхол хэрэгцээ ялгавартай байдгийг тооцож,амьтан шувуугаас гадна өөрсдийнх нь сонголтыг харгалзаж болох юм.Тоглоомын хэлбэр зонхилсон сургалтын хэлбэрийг сонгож,мэдэх ,зурах,бичих,бүтээх,харьцуулах,жиших,ялгааг олох үйлдэлд тулгуурлах нь чухал.Мэдлэгээ танил нөхцөлд хэрэглэх түвшин4. Үзүүлэн 3.4 Задагй үеийг-, Битүү үеийг-. Гэж тэмдэглэнэ.Са са савХэ хэ в хэвЦу цу цув4. Үзүүлэн 3.4Загвар тус бүрийн онцлогийг ярилцаад,тус бүр нэг жишээ олж бичнэ.Э - ГЭ –ЭГ - ГЭГ - ГЭГГГЭ ГЭГАлжаал тайлах дасгал5. Үзүүлэн 3.5 Хавар-вар+мар=? Сэрээ-рээ+лэм=?Өөрсдөө зохиох ? - ? + ? = ?5. хамар сэлэмМэдлэгээ шинэ нөхцөлд хэрэглэх түвшин6. Үзүүлэн 3.6Бу- но- чо- -гаЗадгай үеүдээр амьтдын нэр бүтээлгэнэ. Но- туу- -луу Га- -хой -лайГЭ - Г гэсэн бүтэцтэй байгааг ажиглуулна.6. Унаганы зураг Унага гэдэг үг:-хэдэн эгшигтэй вэ?-хэдэн үеэс бүтсэн бэ,-ямар ямар үе вэ?-үеийн бүтцийг үзүүлээрэй гэсэн асуултад хариулна.Э - ГЭ - ГЭМэдлэгээ бүтээлчээр хэрэглэх түвшин7. Үзүүлэн 3.7 Тоншуул,янгбр,тогос,булга,нугас,тагтаа,зарааны зураг байна.Зураг дахь 2-3 амьтны тухай нэг өгүүлбэрээр сонин хачин дуулгаж болно.Жнь:тонгосны сайхан өд нь эр тогосонд л байдаг тухай7_ ГЭ -ГЭГ. ГЭГ - ГЭГ гэсэн бүтцэд тохирох шувууны нэр олж бич.Гэрийн даалгавар:Сурах бичгийн 16 хуудас дасгал 34-р хичээлБагшийн үйл ажиллагааСурагчийн үйл ажиллагааБагшийн анхааруулах зүйлМэдлэгээ танил нөхцөлд хэрэглэх түвшинАнхаарал төвлөрүүлэх дасгалМэдлэгээ бүтээлчээр хэрэглэх түвшин1. Гэрийн даалгавар шалгах:Загвар тус бүр хэдэн үг байгааг асууна./5,8/ Зөрсөн сурагчдад дахин нэг харах боломж олгоно.Нийтээр ярилцана.2. Сурах бичгийн 18-19 дүгээр хуудасны зурган эх дээр ажиллана.Санаа бодлоо оновчтой илэрхийлэн ярих,бусдын яриаг сонсох чадварт сурахҮзүүлэн4.1 Хэн хамгийн хурдан бэ? Өгөгдсөн 12 үеэс 6 үг бүтээнэ.Үзүүлэн4.2 Сорилын асуултанд тийм үгүй гэсэн хариултыг сонгож,тийм гэсэн даалгаварт харгалзах нүдийг будсанаар ямар нэгэн үсэг үүснэ гэдгийг сануулж,”Т”үсэг үүсч байвал сурагч өөрөө өөрийнхөө хийсэн ажилд дүгнэлт өгнө. ГЭГЭ -за-луу,тэ-мээ,ми-ний,гэ-нэ,ту-хайГЭГЭГ - но-гоон,ну-гад,ший-дэж,на-рийн за-маар,бай-хад,ха-рин,хэ-лэхҮзүүлэн4.2-оос хоёр үетэй үг 6-г бүтээж дэвтэрт бачнэ.Сорил дээр ажиллана.1+2+3+4-5+6-7-8+9-Гэнэ гэдэг үгээс бусад нь урт эгшгээр төгссөн байгааг андуурах магадлалтай тул сайн тайлбарлах</li></ul>Үнэлгээ:<br />Түвшин 1Түвшин 2Түвшин 3Түвшин 4Үеийн бүтэц ,заагийг мэддэггүй.1-2 үетэй үгийг үеэр таслахдаа алддагҮеийн бүтэц,заагийг иөдийлэн мэддэггүй 1-3 үетэй үгийг үеэр таслахдаа хааяа алддаг.Үеийн бүтэц,заагийг мэддэг боловч 3-4 үетэй үгийг үеэр таслахдаа хааяа алддаг.Үеийн бүтэц,заагийг сайн мэддэг.Олон үетэй үгийг алдаагүй зөв үеэр таслан бичдэг.<br />

×