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La Web Semantica

  1. 1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL DETICA TATIANA SCHEFFOLD P.
  2. 2. La Web Semántica Software social “Colaborativamente” Colaborativamente Orígenes Web 2.0 Software libre “Redes sociales” Redes sociales Inteligencia colectiva g Basada en la estadística La suma de opiniones de los ínter nautas generan ideas que de manera individual no surgirían
  3. 3. herramientas que permiten la creación y administración de contenidos d páginas W b por medio d una i id de á i Web di de interfaz que f CMS controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio Una plataforma, un medio para la distribución de servicios y para la construcción de conocimiento compartido p p Web 2.0 W 2 Cambio de rumbo y de paradigma, ya que es la Web la que se acerca al usuario y no el usuario a la Web Se participa porque el software está en la Web, se envía invitación para compartir y se produce inmediatez y facilidad en el trabajo colaborativo Páginas dinámicas Rol de visitante activo La producción es en conjunto/grupo Posee fuentes múltiples de producción (varios autores).
  4. 4. Web Semántica Añadir metadatos semánticos a la WWW Procesos Tecnologías de representación de los significados Se combinen las tecnologías Reconocimiento y tratamiento del significado Captura y recuperación de la información p p Interpretación de los significados
  5. 5. Web Semántica CONTIENE COMPONENTES • Ontologías • XML • Folksonomía • XML Scherma • Taxonomía • RDF Scherma • OWL
  6. 6. Taxonomía Web Semántica Ciencia de la clasificación Ontologías Folksonomía Sistema de clasificación colectiva Permiten reglas lógicas para reconocer y clasificar cada concepto Clasifica l i f Cl ifi la información d ió de acuerdo al aporte de cada Usa estrategias individuo a través de los tags. p p propias del procesamiento del Información general surgen lenguaje problemas cuando es especializada Tecnologías de absorción de Poder tienen los usuarios, elemento información textual. muy general y publico.
  7. 7. Web Semántica XML: Provee una sintaxis elemental para las estructuras de contenidos dentro de documentos RDF: Es un lenguaje simple para expresar modelos de los XML Schema: Es un datos, que refieren a los lenguaje para proporcionar objetos “ bj t “recursos” y a sus ” y restringir la estructura y el relaciones. contenido de los elementos contenidos dentro de documentos XML RDF Schema: Es un vocabulario para describir propiedades y clases de recursos RDF based, RDF-based OWL: Es un mecanismo para desarrollar con semántica para generalizar temas o vocabularios específicos en los jerarquías de las propiedades y que se puede asociar esos recursos clases
  8. 8. Consecuencias Educativas Cogniciones de los sujetos cnología Tec Objetivos cognitivos Cogniciones sociales Diseño de las actividades de aprendizaje distribuidas
  9. 9. Metas Educativas Se generan dudas que en un sistema educativo empapado en las TIC’s se abren puertas tras las cuales aparecen enigmas que poco a poco se dilucidarán. Capacidad de delegar tareas intelectuales en el entorno tecnológico y social. Posibilidad de hacer una bú P ibilid d d h búsqueda semántica, d á ti en lugar de hacerla entre significantes
  10. 10. Referencias Cobo Roman, C. y Kuclins Hugo P.(2007) Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food Mexico: Uvic y Flaxo food, Delacote, G (1997) Enseñar y Aprender con Nuevos Métodos; La revolución cultural de la era electrónica Barcelona: Gedisa electrónica. Gedisa. Litwin, E. (1995) Tecnología educativa. Bs. As:Paidós Dirección SlideShare:
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