Cómo editar
en Wikipedia
primeros pasos desde
instituciones culturales
Tomás Saorín. Universidad de Murcia.
cort.as/8Vrt
¿Por qué Wikipedia?
• Está ahí. Existe.
• Suele dar la primera respuesta para todo
tipo de búsquedas.
• Actúa como “enruta...
En Roma haz como los romanos
• Antes de engolosinarse con la idea de
usar/participar/estar en Wikipedia, hay
que preparars...
“saber de Wikipedia no sólo
es cool, sino urgente”
Antonio Lafuente.
Dare aude!, 2011
Brevemente Wikipedia
• Milagro imprevisto.
• Wiki NO ES Wikipedia
• Es una ¡Enciclopedia!, eso tan antiguo.
• Es una fuent...
Una familia …
• Cada proyecto hermano tiene un
desarrollo desigual.
• “ecosistema Wikimedia”
• El más maduro es Commons, q...
Fundación Wikimedia
• La Fundación Wikimedia (WMF), con sede en San Francisco, fue creada en
2003 para dar solidez al proy...
Enlaces a todo esto en ..,
http://wikipedia-xyz.wikispaces.com/
Sumarse vs. Liderar
• Tendencia de las instituciones a levantar
“sus proyectos”.
– Sostenibilidad
– Visibilidad, dispersió...
Innovación digital en GLAMs
• Romper las reglas e insistir.
• Reducción de barreras de participación.
• Capacidad de “capt...
Participar con intensidad variable
• Crear artículos.
• Liberar colecciones de imágenes.
– Liberar imágenes señaladas.
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GLAM
• Las instituciones, adecuándose a las políticas de conflicto de intereses, podrán
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Edit-a-thon
• Actividad exigente.
• Conferencias, exposiciones
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¿Localpedias?
• El éxito de Wikipedia puede actuar como canto
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Escritura colaborativa
• Aprender a negociar.
• Evaluación abierta por la comunidad.
• Punto de Vista Neutral.
• Verificab...
Wikipedista de referencia
• Una de las formas más comunes para-profesionales.
• British Museum, Fundación Joan Miró.
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Europeana y Wikipedia
• “Si Europeana y sus proveedores no permiten estos usos, nos
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Conflicto de intereses (CDI)
• Uno de sus lemas es “Sé valiente al editar” (WP:SV). Así se expresa la
política: “Los wikis...
Wiki LOVES, Wiki Takes
• Otra muestra relevante de participación en el ámbito cultural son las
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• Gestión cultural
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experiencias que
combinan la
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colaboración.
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Enlaces a Bibliotecas Digitales
• ¿Se enlazan a las ricas Bibliotecas Digitales que tanto han crecido?
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Alfabetización informacional
• Laboratorio real de aprendizaje.
• Explotación de los recursos de bibliotecas
y archivos.
•...
Valor para los ciudadanos
movilizados en Wikipedia
• Wiki-Skills….
• Laboratorio de aprendizaje a colaborar en línea, que ...
Investigar
• Antropología, roles, motivación.
• Fuentes de información.
• Pautas de citación.
• Evaluación de la calidad.
...
Libros
Wikipedia y Universidades
• En el ámbito educativo es clave el papel dinamizador de las universidades
y los centros de inv...
Problemas wikipedia
• Sostenibilidad
• Versión para niños
• WikiData, web semántica
• Forks
• Renovación editores.
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  1. 1. Cómo editar en Wikipedia primeros pasos desde instituciones culturales Tomás Saorín. Universidad de Murcia. cort.as/8Vrt
  2. 2. ¿Por qué Wikipedia? • Está ahí. Existe. • Suele dar la primera respuesta para todo tipo de búsquedas. • Actúa como “enrutador” hacia otras fuentes de información. • Puede ser un gran conductor de visitas. • No hay alternativa, es la enciclopedia que todos tienen en casa. • Es un aliado, no un enemigo.
  3. 3. En Roma haz como los romanos • Antes de engolosinarse con la idea de usar/participar/estar en Wikipedia, hay que prepararse para no desentonar. • Aprender la cultura Wikipedia, conocer la comunidad, su historia, sus prácticas, sus manías, sus zonas sensibles. Sin un poco de experiencia previa, podemos entrar como vaca en cacharrería… y acuñar la expresión “como bibliotecario en Wikipedia”
  4. 4. “saber de Wikipedia no sólo es cool, sino urgente” Antonio Lafuente. Dare aude!, 2011
  5. 5. Brevemente Wikipedia • Milagro imprevisto. • Wiki NO ES Wikipedia • Es una ¡Enciclopedia!, eso tan antiguo. • Es una fuente (información-contenidos) y una comunidad (reglas-gestión). • Es una construcción social: – Artículos. – Estructura – Interfaz - Organización • Cada Wikipedia es diferente.
  6. 6. Una familia … • Cada proyecto hermano tiene un desarrollo desigual. • “ecosistema Wikimedia” • El más maduro es Commons, que fue adoptado como repositorio central de medios, fundamentalmente imágenes. • Wikisource (Textos fuente) también debería interesarnos. • Y quizá Wikiquote (Citas).
  7. 7. Fundación Wikimedia • La Fundación Wikimedia (WMF), con sede en San Francisco, fue creada en 2003 para dar solidez al proyecto que iba creciendo y madurando. – En comparación con los miles de wikipedistas autocoordinados, en la Fundación apenas trabajan un centenar de personas. – Se autodefine como “una organización internacional sin ánimo de lucro dedicada a fomentar el crecimiento, el desarrollo y la distribución de contenido plurilingüístico libre, y a proporcionar de forma gratuita el contenido total de estos proyectos wiki dirigidos al público en general. – Wikimedia se apoya en las donaciones públicas. – Sus prioridades son la estabilización de la infraestructura, mantener y renovar la participación, promover la calidad de los contenidos, la innovación técnica y de procesos. – También concede ayudas económicas para eventos de promoción, investigación e incluso elaboración de algunos tipos muy específicos de contenidos (grants) • ONG internacional educativa. La WMF es reconocida en el primer lugar del ranking de ONGs internacionales (donde por ejemplo Oxfam ocupa la 3ª posición y Human Rights Watch la 14ª), por The Global Journal. • Fundación vs. Chapters • Capítulo español (antes Argentina y Chile). – AMICAL, “capítulo” catalán. http://www.wikimedia.org.es/participa http://wikimediafoundation.org
  8. 8. Enlaces a todo esto en .., http://wikipedia-xyz.wikispaces.com/
  9. 9. Sumarse vs. Liderar • Tendencia de las instituciones a levantar “sus proyectos”. – Sostenibilidad – Visibilidad, dispersión – Masa crítica • Sumarse a proyectos que ya funcionan y que aportan plataforma, comunidad, impacto y utilidad demostrada.
  10. 10. Innovación digital en GLAMs • Romper las reglas e insistir. • Reducción de barreras de participación. • Capacidad de “captar” energía para un fin productivo. • Reducción de costes de negociación. • Incentivos de otra naturaleza. • Redefinición de la lógica del producto final. • Sostenibilidad y efecto-red. • Sintonía con nuevos intereses de mecenazgo/patrocinio.
  11. 11. Participar con intensidad variable • Crear artículos. • Liberar colecciones de imágenes. – Liberar imágenes señaladas. • Categorizar artículos e imágenes. • Gestionar la liberación de contenidos con licencia adecuada a Wikipedia. • Corregir, referenciar, … ayudar a mantener el orden. • Enlazar con fuentes digitales útiles. • Entrar o liderar Wiki Proyectos. • Organizar eventos sociales sobre Wikipedia.
  12. 12. GLAM • Las instituciones, adecuándose a las políticas de conflicto de intereses, podrán desarrollar cada una un modelo de participación coherente con sus recursos y líneas de trabajo. Para ello la línea Wikimedia Outreach[1] recopila y evalúa buenas prácticas para ampliar el alcance del proyecto mediante la colaboración con el ecosistema cultural real. Una de sus áreas clave se denomina GLAM (Galleries, Libraries, Archives and Museums), que en un sentido amplio incluye también museos de ciencia, centros de interpretación y entidades de radiodifusión pública[2]. • En 2009, la conferencia GLAM-Wiki elaboró una serie de recomendaciones para la colaboración entre Wikipedia y las instituciones culturales sobre el territorio[3]. • Estas recomendaciones tratan de ajustar las concepciones de las instituciones culturales con la cultura abierta, en aspectos tales como financiación de proyectos, derechos morales y de reproducción, o tecnologías. Procuran hacer ver que el impacto en la red, mediante contenidos abiertos a la participación y reutilización, es un buen indicador para evaluar las políticas públicas culturales. • En 2012 su lema es “Wikipedia busca aliados”[4]. • [1] http://outreach.wikimedia.org • [2] http://outreach.wikimedia.org/wiki/GLAM • [3] http://meta.wikimedia.org/wiki/GLAM-WIKI_Recommendations/es • [4] http://www.wikimediachile.cl/index.php?title=Encuentro_GLAM-WIKI_Santiago_2012
  13. 13. Edit-a-thon • Actividad exigente. • Conferencias, exposiciones alrededor de un tema, que confluyen en un maratón de edición presencial. • Estímulo, divulgación de colecciones y fuentes. • Conexión wikipedistas con exppertos. • Equilibrio de temas: cultura de masas + intereses minoritarios + cultural gaps • Mind the gaps!
  14. 14. ¿Localpedias? • El éxito de Wikipedia puede actuar como canto de sierna • Corremos el peligro de pensar que cualquier proyecto puede funcionar a la manera de wikipedia, que colaborativo se escribe sin matices y que basta con una plataforma wiki para la producción colaborativa. • ¿Tenemos suficiente energía participativa? – Para prender la chispa que nos saque del rincón de la trivialidad – Sostenible en el tiempo.
  15. 15. Escritura colaborativa • Aprender a negociar. • Evaluación abierta por la comunidad. • Punto de Vista Neutral. • Verificabilidad de las fuentes. • Claridad • Contextualización • Ilustración.
  16. 16. Wikipedista de referencia • Una de las formas más comunes para-profesionales. • British Museum, Fundación Joan Miró. • Content Curator. • Uno de los ejemplos frecuentemente citados es la figura de los wikipedistas residentes (como el British Museum). Se encargan de mejorar los artículos relacionados con piezas de la colección de un museo y los temas de interés de sus exposiciones temporales. También se organizan talleres abiertos para mejorar artículos sobre el museo. En España se han desarrollado ya varios encuentros para propiciar el acercamiento entre wikipedistas, museos y centros de arte, casi todos originados desde la edición catalana[1]. • [1] http://www.viquimedia.cat/viqui/Categoria:GLAM
  17. 17. Europeana y Wikipedia • “Si Europeana y sus proveedores no permiten estos usos, nos encontraremos superados por un medio que cambia con rapidez. Wikipedia y otros ocuparán nuestro lugar como la única fuente de confianza disponible para datos de contexto” (Zeinstra; Keller). • “Toda institución debería preocuparse de sus recursos en Wikipedia. Tendría que formas parte de nuestro plan de negocio habitual.” y “Si no hacemos nada y nos limitamos a las actividades tradicionales nos haremos invisibles” (El problema de la “Lechera amarilla”: Los metadatos abiertos desde la perspectiva de los modelos de negocio. • La Lechera amarilla. Los metadatos abiertos desde la perspectiva de los modelos de negocio (2011)
  18. 18. Conflicto de intereses (CDI) • Uno de sus lemas es “Sé valiente al editar” (WP:SV). Así se expresa la política: “Los wikis funcionan mejor si la gente es valiente editando páginas. Para que la enciclopedia mejore y crezca todos tenemos que realizar cambios, corregir la gramática, agregar hechos, hacer preciso el lenguaje, etc. Así que nunca deberías preguntarte «¿por qué esta página no está corregida?», simplemente hazlo tú mismo. Requiere cierto grado de urbanidad, pero funciona”. La radical confianza en la que se basa tiene que transmitirse al posible editor. Si tiene suerte pronto aprenderá que no es lo mismo ser valiente que temerario. • La política de consenso, en cierto modo emparentada con el punto de vista neutral, la veremos más adelante cuando tratemos las formas de trabajar con otros editores. (WP:CO) • En el otro extremo de captar editores está la política de Conflicto de intereses, que trata de evitar que editores centrados en su institución, producto o grupo de interés, actúen sin tener en cuenta la óptica colaborativa y provoquen malentendidos innecesarios (WP:CDI).
  19. 19. Wiki LOVES, Wiki Takes • Otra muestra relevante de participación en el ámbito cultural son las iniciativas de base territorial como “Wiki loves arts” o “Wiki loves museums” en las que se lanza, durante un período de tiempo, una campaña para fotografiar patrimonio local y liberarlo en Wikimedia Commons. • En 2011-2013 ha tenido lugar “Wiki loves monuments” en toda Europa, con resultados de gran calidad y alcance. En España, más de 18.000 fotografías de Bienes de Interés Cultural han sido liberadas y catalogadas. Del mismo tipo, pero de vocación más masiva, son las acciones denominadas “Wiki takes the city”, que dedican días a aumentar los artículos y recursos gráficos sobre un barrio o ciudad. En 2014 empieza Wiki loves Earth.
  20. 20. • Gestión cultural de eventos- experiencias que combinan la producción, la relación, la colaboración. • Puente entre espacio digital y comunidad- territorio. • Medios públicos puestos al servicio de prácticas digitales con alto valor.
  21. 21. Enlaces a Bibliotecas Digitales • ¿Se enlazan a las ricas Bibliotecas Digitales que tanto han crecido? • Son visibles para usuarios motivados como los Wikipedistas. • NO, apenas son usadas. • En 800.000 artículos : – Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes [4521 links in 3123 articles] – BD Jardín Botánico [176 links in 119 articles] – Biblioteca Virtual de Prensa Histórica [81 links in 45 articles] – Pares. Portal Archivos [70 links in 35 articles] – CERES [52 links in 30 articles] – Biblioteca Virtual del Patrimonio Bibliográfico [50 links in 26 articles] – Biblioteca Digital Hispánica, 42 enlaces ….
  22. 22. Alfabetización informacional • Laboratorio real de aprendizaje. • Explotación de los recursos de bibliotecas y archivos. • Producción de riqueza social. • Trabajo colaborativo. • Proyectos Wiki (Localpedias, Wikis monográficas)
  23. 23. Valor para los ciudadanos movilizados en Wikipedia • Wiki-Skills…. • Laboratorio de aprendizaje a colaborar en línea, que luego será rentable en otros contextos de producción (empresas, organizaciones, grupos sociales, …) • Espacio para el desarrollo de la madurez intelectual, recabando información sobre un tema, organizándola y presentándola de forma clara y neutral. • Herramienta de cambio social a través de la educación, la información y la cultura. • Inversión en capacidades que las organizaciones del siglo XXI demandarán y que la participación en Wikipedia acredita (Acreditación informal)
  24. 24. Investigar • Antropología, roles, motivación. • Fuentes de información. • Pautas de citación. • Evaluación de la calidad. • Métricas. Técnicas cuantitativas. • Trabajo en grupo. • Ciclo de vida • Historiografía. Opinión pública. • DUMPs para observar en directo.
  25. 25. Libros
  26. 26. Wikipedia y Universidades • En el ámbito educativo es clave el papel dinamizador de las universidades y los centros de investigación. La Fundación Wikimedia puso en marcha en Estados Unidos una iniciativa piloto para el periodo 2010-2011. • Su objetivo fue fomentar la incorporación de Wikipedia en el trabajo con alumnos de diferentes ciclos y mejorar artículos como parte de su currículum. Para ello se estimularon las figuras conocidas como Wikipedia Ambassadors (“embajadores de Wikipedia”) para que actúen como representantes locales, al tiempo que prestan apoyo a los estudiantes sobre las habilidades y potencialidades de Wikipedia. • También coordinan con los profesores el diseño y la puesta en marcha de las actividades didácticas relacionadas con Wikipedia y organizan acontecimientos lúdicos para promocionar Wikipedia como fuente de información y herramienta docente. • En España la Universidad de las Palmas de Gran Canaria desarrolla una acción global llamada Uniwiki para implicar a toda su comunidad universitaria [1] http://uniwiki.ulpgc.es/ • [1] http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Ambassadors
  27. 27. Problemas wikipedia • Sostenibilidad • Versión para niños • WikiData, web semántica • Forks • Renovación editores. • Profesionalización • Conflicto con instituciones. • Multimedia.
  28. 28. He venido a hablar de mi libro • Wikipedia de la A a la W. UOC (Colección EPI, nº 9, 2012)
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