1. BỘ GD&ĐT
Trường đại học SPKT
Khoa: NGOẠI NGỮ
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
*******
Chương trình Giáo dục đại học
Ngành đào tạo: Sư Phạm Anh văn
Trình độ đào tạo: Đại học
Chương trình đào tạo: Anh văn Kỹ thuật
Đề cương chi tiết học phần
1. Tên học phần: Đọc 4
Mã học phần:READ221035
2. Tên tiếng Anh: Reading 4
3. Số tín chỉ: 2
4. Phân bố thời gian: 2(2:0:4)
5. Các giảng viên phụ trách học phần
1/ GV phụ trách chính: ThS. Huỳnh Trọng Luân
2/ Danh sách giảng viên cùng GD:
2.1/ Th.S. Trương Thị Hoa
2.2/ Th.S. Lê Thị Thanh Hà
6. Điều kiện tham gia học tập học phần
Môn học tiên quyết:Đọc 3
7. Mô tả tóm tắt học phần
Học phần Đọc 4 được thiết kế nhằm giúp sinh viên chuyên ngữtiếng Anh năm thứ hai trường
ĐHSPKTđạt được năng lực đọc ở trình độ cao trung đến sơ cao cấp (B2+ – C1). Mục đích của học phần nhằm
giúp sinh viên phát triển tư duy logic, sáng tạo cùng với các kỹ năng đọc thông qua hoạt động đọc tăng cường
và đọc mở rộng với các chủ đề khác nhau. Ngoài ra, các bài đọc nguyên văn cũng được đưa vào học phần để
phát triển kỹ năng đọc và tư duy logic, sáng tạo cho sinh viên. Học phần này còn cung cấp các chiến lược, kỹ
năng quan trọng để chuẩn bị cho kỳ thi TOEFL và FCE.
8.Chuẩn đầu ra của học phần
Kiến thức:
8.1/Hiểu và giải thích được bản chất, khái niệm các kỹ năng và chiến lược riêng rẽ trong môn đọc
8.2/Hình thành được ý tưởng, kiến thức nền về chủ đề cụ thể trước khi đọc bài đọc
1

2. 8.3/ Nắm được ý chính, từ vựng và cấu trúc có liên quan đến chủ đề của bài đọc
8.4/ Phát biểu ý kiến cá nhân về nội dung, phong cách và ngôn ngữ trong bài đọc
8.5/ Nắm được cấu trúc đề thi phần Đọc của TOEFL và FCE
Kỹ năng:
8.6/Sử dụng thành thạo các kỹ năng và chiến lược của môn đọc như: đoán nghĩa từ vựng trong ngữ cảnh, đọc
lấy ý chính, đọc lấy thông tin chi tiết, suy diễn, tóm tắt bài đọc, v.v.
8.7/ Áp dụng linh hoạt các kỹ năng, chiến lược nêu trên để khám phá bài đọc
Thái độ nghề nghiệp:
8.8/ Có thái độ ứng xử hợp tác, xây dựng trong quá trình thảo luận, đàm phán
8.9/ Có tư duy tích cực, sáng tạo
9. Nhiệm vụ của sinh viên
- Bài tập: phải hoàn thành bài tập về nhà do GV giao
- Thi giữa kỳ: phải tham gia 1 bài thi giữa kỳ
- Khác: tham gia làm ít nhất 4 bài kiểm tra ngắn trong quá trình học
11. Tài liệu học tập
- Sách, giáo trình chính:
1. Wegmann, B.,& Knezevic, M. (2007). Mosaic 2 Reading. Silver Ed. McGraw – Hill.
2. Kenny, N. & Mortimer, L.L. (2008). FCE Practice Tests Plus 2. Pearson Longman.CUP.
- Sách tham khảo:
Debora, P. (2006). Longman Preparation Course for the TOEFL iBT. Longman.
12. Tỷ lệ phần trăm các thành phần điểm và các loại hình đánh giá sinh viên:
- Đánh giá quá
trình: 50% trong đó có các hình thức đánh giá:
+Bài tập:
20%(5% 3 magazines, 5% 5 FCE units, 10% assignments)
+ Bài kiểm tra:
15% (3 bài: phấn 1/2/3)
+Thi giữa kỳ:
15% (thi đề hoàn chỉnh FCE 3 phần)
- Thi cuối học kỳ:
50% - thi trắc nghiệm (thời gian; 60-90 phút)
13. Thang điểm: 10
2

3. 14. Kế hoạch thực hiện (Nội dung chi tiết) học phầntheo tuần(15)
Week 1:
Learning outcomes
Introduction to the Course
- Content: (2)
+ An overview of reading skills and strategies
+ Structures of TOEFL and FCE Reading tests
8.1/ Hiểu và giải thích được bản chất, khái niệm các kỹ
năng và chiến lược riêng rẽ trong môn đọc
8.5/Nắm được cấu trúc đề thi phần Đọc của TOEFL và
FCE
-Homework: (0)
Learning outcomes
N/A
N/A
Week 2-4: Chapter 2: Danger and daring
- Contents:
+ Part 1: Into Thin Air
+ Part 2: The World We Lost
8.2/ Hình thành được ý tưởng, kiến thức nền về chủ đề
cụ thể trước khi đọc bài đọc
8.3/ Nắm được ý chính, từ vựng và cấu trúc có liên quan
đến chủ đề của bài đọc
+ FCE part 1
8.4/ Phát biểu ý kiến cá nhân về nội dung, phong cách
- Methodology:
+ Lectures
+ Hand-on, in-class programming assignments
+Discussion breakout groups
và ngôn ngữ trong bài đọc
8.6/ Sử dụng thành thạo các kỹ năng và chiến lược của
môn đọc như: đoán nghĩa từ vựng trong ngữ cảnh, suy
diễn, tóm tắt bài đọc bằng biểu đồ
+Student presentations
+Videos, pictures
8.7/ Áp dụng linh hoạt các kỹ năng, chiến lược nêu trên
để khám phá bài đọc
-Homework:
+ Focus on Testing:
1. The Psychology and Physiology of Taking Risks
8.6/ Sử dụng thành thạo các kỹ năng và chiến lược của
môn đọc để trả lời các dạng câu hỏi theo bảng biểu của
bài thi TOEFL và dạng câu hỏi multiple-choice của bài
Materials
thi FCE phần 1
+ Pages 46-49: Chapter 2- Mosaic 2
2. Assignment 1: FCE Reading task (Part 1)
3

4. Week 5-6: Chapter 3: Gender and Relationship
- Contents:
+ Part 2: Bare Branches Might Snap in Asia
+ FCE part 1
8.2/ Hình thành được ý tưởng, kiến thức nền về chủ đề
cụ thể trước khi đọc bài đọc
8.3/ Nắm được ý chính, từ vựng và cấu trúc có liên quan
đến chủ đề của bài đọc
+ Mini test 1: FCE (Part 1) (week 6)
8.4/ Phát biểu ý kiến cá nhân về nội dung, phong cách
- Methodology:
+ Lectures
+ Hand-on, in-class programming assignments
+Discussion breakout groups
+Student presentations
và ngôn ngữ trong bài đọc
8.6/ Sử dụng thành thạo các kỹ năng và chiến lược của
môn đọc như: đoán nghĩa từ vựng trong ngữ cảnh, suy
diễn, đọc lấy thông tin chi tiết, hiểu cách tổ chức của bài
đọc
+Videos, pictures
8.7/ Áp dụng linh hoạt các kỹ năng, chiến lược nêu trên
để khám phá bài đọc
-Homework:
+ Focus on Testing
1. Matchmaking
8.6/ Sử dụng thành thạo các kỹ năng và chiến lược của
môn đọc xử lý dạng câu hỏi tóm tắt trong bài thi TOEFL
và dạng bài tập trong bài thi FCE phần 2
Materials
+ Page 70-73; Chapter 3- Mosaic 2
2. Assignment 2: FCE Reading task(Part 2)
Week 7-9: Chapter 4: Beauty and Aesthetics
4

5. - Contents:
+ Part 1: Taj Mahal
+ Part 2: Korea’s Makeover from Dull to Hip
8.2/ Hình thành được ý tưởng, kiến thức nền về chủ đề
cụ thể trước khi đọc bài đọc
8.3/ Nắm được ý chính, từ vựng và cấu trúc có liên quan
đến vẻ đẹp con người và vẻ đẹp của công trình kiến trúc
Changes the Face of Asia
8.4/ Phát biểu ý kiến cá nhân về nội dung, phong cách
+ FCE part 2
và ngôn ngữ trong bài đọc
+ Mini test 2: FCE part 2 (week 9)
8.6/ Sử dụng thành thạo các kỹ năng và chiến lược của
- Methodology:
môn đọc như: đoán nghĩa từ vựng trong ngữ cảnh, nhận
+ Lectures
dạng cấu trúc bài đọc, đọc lấy thông tin chung
+ Hand-on, in-class programming assignments
8.7/ Áp dụng linh hoạt các kỹ năng, chiến lược nêu trên
+Discussion breakout groups
để khám phá bài đọc
+Student presentations
+Videos, pictures
-Homework:
+ Focus on Testing
8.6/ Thành thạo các kỹ năng và chiến lược để trả lời
1. What Makes Sound Beautiful?
thành công câu hỏi về từ vựng trong bài thi TOEFL và
các câu hỏi trong bài thi FCE phần 3
Materials
+ Page 100-103; Chapter 4- Mosaic 2
2. Assignment 3: FCE Reading task(Part 3)
Week 10-11: Chapter 6: The Mind
- Contents:
+ Part 1: A Memory for All Seasonings
+ Part 2: The Tell-Tale Heart May’s Boy
8.2/ Hình thành được ý tưởng, kiến thức nền về chủ đề
cụ thể trước khi đọc bài đọc
8.3/ Nắm được ý chính, từ vựng và cấu trúc có liên quan
đến trí tuệ con người
+ FCE part 3
8.4/ Phát biểu ý kiến cá nhân về nội dung, phong cách
- Methodology:
+ Lectures
+ Hand-on, in-class programming assignments
và ngôn ngữ trong bài đọc
8.6/ Sử dụng thành thạo các kỹ năng và chiến lược của
môn đọc như: đoán nghĩa từ vựng trong ngữ cảnh, tóm
5

6. +Discussion breakout groups
tắt, đọc lấy thông tin chung, đọc lấy thông tin chi tiết
+Student presentations
8.7/ Áp dụng linh hoạt các kỹ năng, chiến lược nêu trên
+Videos, pictures
để khám phá bài đọc
-Homework:
+ Focus on Testing
8.6/ Sử dụng thành thạo các kỹ năng và chiến lược của
1. Reading for Speed and Fluency: May’s Boy
môn đọcnhư: đọc lấy thông tin chi tiết và thông tin
chung với tốc độ nhanh và chiến lược Underlining trong
Materials
bài thi FCE
+ Page 160-163; Chapter 6- Mosaic 2
2. FCE Reading task : Part 1
Week 12-13: Chapter 7: Working
- Contents:
+ Part 2: A Lifetime of Learning to Manage
Effectively
8.2/ Hình thành được ý tưởng, kiến thức nền về chủ đề
cụ thể trước khi đọc bài đọc
8.3/ Nắm được ý chính, từ vựng và cấu trúc có liên quan
đến năng lực làm việc và học tập của con người
+ FCE part 3
8.4/ Phát biểu ý kiến cá nhân về nội dung, phong cách
+ Mini test 3: FCE (Part 3) (week 12)
- Methodology:
và ngôn ngữ trong bài đọc
8.6/ Sử dụng thành thạo các kỹ năng và chiến lược của
+ Lectures
môn đọc như: đoán nghĩa từ vựng trong ngữ cảnh, hiểu
+ Hand-on, in-class programming assignments
thành ngữ
+Discussion breakout groups
+Student presentations
8.7/ Áp dụng linh hoạt các kỹ năng, chiến lược nêu trên
để khám phá bài đọc
+Videos, pictures
-Homework:
Focus on testing:
1. Around the World: Women Moving to the Top
8.6/ Sử dụng thành thạo các kỹ năng và chiến lược của
môn đọc như: đoán nghĩa từ vựng trong ngữ cảnh, sử
dụng bảng biểu để so sánh thông tin, đọc lấy thông tin
Materials
chi tiết, thông tin chung và các câu hỏi trong bài thi FCE
6

7. + Page 184-190; Chapter 7- Mosaic 2
phần 2
2. FCE Reading task : Part 1 2 3
Week 14-15: Chapter 10: Conflict and
Reconciliation
- Contents:
+ Part 1: Contrite Makes Right
- Methodology:
8.2/ Hình thành được ý tưởng, kiến thức nền về chủ đề
cụ thể trước khi đọc bài đọc
8.3/ Nắm được ý chính, từ vựng và cấu trúc có liên quan
đến văn hóa xin lỗi và giải quyết xung đột
+ Lectures
+ Hand-on, in-class programming assignments
+Discussion breakout groups
8.4/ Phát biểu ý kiến cá nhân về nội dung, phong cách
và ngôn ngữ trong bài đọc
+Student presentations
8.6/ Sử dụng thành thạo các kỹ năng và chiến lược của
+Videos, pictures
môn đọc như: đoán nghĩa từ vựng trong ngữ cảnh, tìm
Midterm Paper: Full FCE Test (Week 14)
hiểu cấu trúc của bài đọc, suy diễn, tìm hiểu nghĩa của
thành ngữ
8.7/ Áp dụng linh hoạt các kỹ năng, chiến lược nêu trên
để khám phá bài đọc
-Homework:
+ Focus on Testing:
1. Peer Meditation on Campus Materials
8.6/ Sử dụng thành thạo các kỹ năng và chiến lược của
môn đọc để trả lời các dạng câu hỏi phủ định trong đề
thi TOEFL và các câu hỏi trong bài thi FCE phần 3
+ Page 274-277; Chapter 10- Mosaic 2
2. FCE Reading task : Part 3
14. Đạo đức khoa học:
+ SV không hoàn thành nhiệm vụ (mục 9) thì bị cấm thi và bị đề nghị kỷ luật trước toàn trường
+ Sinh viên thi hộ thì cả 2 người – thi hộ và nhờ thi hộ sẽ bị đình chỉ học tập hoặc bị đuổi học
15. Ngày phê duyệt lần đầu: 15/01/2012
16. Cấp phê duyệt:
7

8. Trưởng khoa
TS. Nguyễn Đình Thu
Trưởng bộ môn
Người biên soạn
ThS. Huỳnh Trọng Luân
ThS. Trình Thị Giang Thanh
Cập nhật lần 1
Người cập nhật
02/2/2014
Trương Thị Hoa
Tổ trưởng bộ môn
Cập nhật lần 2
Người cập nhật
Tổ trưởng bộ môn
8