Your SlideShare is downloading. ×
0
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
NVU -konferansen 2009 utdanning.no
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

NVU -konferansen 2009 utdanning.no

352

Published on

NVU konferansen 2009, utdanning.no …

NVU konferansen 2009, utdanning.no
Hva skal til for at folk deler?
Hvordan skal utdanning.no satse?

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
352
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • Transcript

    • 1. Hva skal til for at folk deler? Hvordan skal utdanning.no satse? Trond Håvard Hanssen [email_address]
    • 2. VISJON OVERORDNA MÅL
    • 3.
      • Underlagt Kunnskapsdepartementet
      • Alt på ett sted, alt for alle
        • Samling med ”alle” studier i Norge
        • Samling med yrkesbeskrivelser
        • Samling med digitale læremidler
        •  Metaportal, samler innhold fra andre
    • 4.
      • Visning av nettsidene
      • http://utdaning.no
      • http://utdanning.no/laering
      • Læremiddel tjeneste utviklet for NDLA
      • http://fag.utdanning.no (formelt innhold)
      • http://deling.fag.utdanning.no/ (delingsarena)
    • 5. Tilby tjenester til andre Søk etter digitale læremidler Eksport av yrkesbeskrivelser Søk etter Digitale læremidler Søk etter utdanning Søk i utdanning.no
    • 6. Fagportaler Samlinger Høsting LMS Høsting Søk/import Eksport
    • 7.
      • Enkelt å dele, lav terskel
        • Wikipedia, et klikk i et LMS e.l
      • Levende grupper
        • Mange offentlige initiativ starter med innholdet og ikke med brukerne
      • Må integreres med andre tjenester
        • del.icio.us, youTube, twitter, etc
    • 8.
      • Ved populære tjenester som YouTube, wikipedia, flickR o.l. er det kun noen få av brukerne som faktisk deler. 1-5 %
      • Noen hevder denne prosentandelen er noe høyere for brukere fra UH
      • I følge SSB er det ca 17000 årsverk (faglig ansatte) og 207000 elever (UH)
      • Hvis 5 % deler 5 ressurser i året vil det gi 56 000 nye ressurser årlig
    • 9.
      • Mer bevissthet rundt opphavsrett
        • Lisensregimer, CC, gnu,
      • Bottom up approach
          • Dynamiske grupper
          • Fleksible verktøy
      • Forankring i institusjonene
      • Organisatorisk og semantisk komplisert
      • Institusjonell kontroll over innhold
      • Mer diffust skille mellom læremidler og annet innhold
      • Ønsker ikke sentral redaksjonell kontroll
    • 10.
      • En del innhold har lav kvalitet
        • Studenter forventer kvalitetssikring
      • Digitale læremidler er ofte mer oppdaterte i forholdt til forskning
      • Vanskelig og finne fram (på utdanning.no)
      • Animasjoner trekkes fram som gode ressurser
      • Kritisk til digitale betalingstjenester
        • Kjøper heller bok
      • Digitalt er et supplement ikke en erstatning for bøker
    • 11.
      • Lite kjent
      • Innholdet ikke attraktivt nok
        • kvantitativt for lite innhold
        • Variabel kvalitet på innholdet
        • Brukere benytter/foretrekker andre kilder
        • Brukere søker så spesialisert innhold at de ikke kan se for seg at utdanning.no kan tilby dette
      • Frister ikke til deling
          • Tungvindt, ikke tydelig/god delingsarena
      • Konkurrere med andre arkiver og nettjenester
    • 12.
      • Konkurrere med google om generelle søk
        •  Arkiver må leve i symbiose ved å bli synlig i google
      • Konkurrerer med eksisterende arkiver
      • med vitenskaplige artikler, bibliotek arkiver o.l.
        •  fokus kun på digital læremidler
      • Konkurrerer med LMS produsentene
        •  Ikke skoler, klasserom, elev/lærer, innlevering,
    • 13.
      • Hva bør utdanning.no tilby?
      • Hvordan rolle kan utdanning.no ha?
      • Hvordan kan utdanning.no være til støtte for UH-sektoren?
      • Hvilke tjenester eller innhold bør utdanning.no tilby?
    • 14.
      • Bedre arkiv med rikere og bedre innhold
        • høste fra institusjonelle samlinger, enklere deling,
      • Sosial delingsarena
        • Fag og tema grupper, dynamiske grupper
      • Deling av konkrete innholdstyper
        • Media, video, bilder, flervalgsoppgaver (QTI), lysark, smartBoard, animasjoner, eksamener,
      • Tilby ulike verktøy
        • wiki, blog, forum, sosial bokmerking, eller lignende
    • 15.
      • At UH sektoren starter en nasjonal dugnad
      • At institusjonene starter egne initiativ
        • Må komme ut fra egne behov
      • Institusjonelle repositorier
        • Intern kontroll, teknisk enklere å dele for de enkelte prosjektene
      • Mer fagspesifikk deling enn generell nasjonal deling
    • 16.
      • Du har lov til:
        • å dele - å kopiere, distribuere og spre verket
        • å remikse - å bearbeide verket
      • På følgende vilkår:
        • Navngivelse. Du skal navngi opphavspersonen og/eller lisensgiveren på den måte som disse angir (men ikke på en måte som indikerer at disse har godkjent eller anbefaler din bruk av verket).
        • Del på samme vilkår. Om du endrer, bearbeider eller bygger videre på verket, kan du kun distribuere resultatet under samme, lignende eller en kompatibel lisens.
      • I forbindelse med all gjenbruk og spredning skal du gjøre lisensvilkårene for dette verket klart for andre.
      • Alle disse vilkårene kan frafalles, dersom du får tillatelse fra rettighetshaveren.
      • Ideelle rettigheter forblir uberørt av denne lisensen, i den utstrekning de i henhold til gjeldende rett anerkjennes og ikke er fraskrivbare.

    ×