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  • 1.  
  • 2. “ ESTOY CONVENCIDO – ESCRIBE HOLDERLIN – DE QUE EL MÁS ALTO ACTO DE LA RAZÓN EN CUANTO QUE ELLA ABARCA TODAS LAS IDEAS, ES UN ACTO ESTÉTICO, Y DE QUE LA VERDAD Y EL BIEN SOLO EN LA BELLEZA ESTÁN HERMANADOS.” DIEGO ROMERO DE SOLIS PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 3. DIRIGIDO A QUIENES SE AVENTUREN A TRANSFORMAR LA VIDA EN UNA EXPERIENCIA ESTÉTICA QUE ELEVE EL CONOCIMIENTO A CIMAS DE SABIDURÍA PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 4. A TI QUE ERES HACEDOR DE CAMINOS TE PREGUNTO: ¿ TE ATREVES A TRANFORMAR LO PROSAICO DE LA VIDA EN UNA AVENTURA POÉTICA? PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 5. ¿POR QUÉ POETIZAR LA VIDA? PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 6. A LOS CIUDADANOS Y CIUDANAS, LA FAMILIA, LA SOCIEDAD Y EL ESTADO NOS CORRESPONDE ORIENTARNOS POR NUEVOS CAMINOS EDUCATIVOS QUE CONTRIBUYAN A TRANSFORMAR EL MUNDO DESHUMANIZADO EN EL QUE VIVIMOS. PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 7. LA DESHUMANIZACIÓN SE MANIFIESTA EN LA TRAGEDIA DEL OSCURO PRESENTE Y FUTURO DEL PLANETA, ASEDIADO POR MÚLTIPLES PROBLEMÁTICAS OCASIONADAS POR LA IGNORANCIA E IRRESPONSABILIDAD DEL SER HUMANO, INCAPAZ DE COMPRENDER LAS LEYES DEL ORDEN UNIVERSAL. PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 8.
    • EL ACTUALCONTEXO HISTÓRICO MUNDIAL DE DESAMOR, ESTÁ MARCADO POR LOS SIGUIENTES ASPECTOS ENTRE OTROS:
    • ESTRUCTURAS AUTORITARIAS
    • DESARROLLO COGNITIVO FRAGMENTADO
    • VIOLENCIA
    • ADICCIONES
    • MEDIOCRIDAD
    • CORRUPCIÓN
    • POBREZA FÍSICA, EMOCIONAL, MENTAL Y ESPIRITUAL
    • RELACIONES HUMANAS EXCLUYENTES
    • INDIFERENCIA
    PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 9.
    • ESTOS ASPECTOS GENERADORES DE MALESTAR, NOS INVITA A CONSTRUIR UNA NUEVA PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN CREADORA QUE ASIMILE VALORES COMO:
    • EL CUIDADO DEL ECOSISTEMA
    • EL CULTIVO DEL MUNDO INTERIOR
    • LA UNIDAD FAMILIAR
    • LA DEMOCRACIA
    • EL RESPETO A LA DIVERSIDAD
    • EL RECONOCIMIENTO DE LA MULTIPLICIDAD DE LAS LÓGICAS .
    PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 10. ESTA NUEVA PEDAGOGÍA IMPLICA UN PENSAMIENTO FLEXIBLE, CREATIVO, COMPLEJO E INCLUYENTE, CAPAZ DE PREPARARNOS PARA ACTUAR DE UNA MANERA HOLÍSTICA EN CONCORDANCIA CON LA VIDA. PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 11. PORQUE CONSIDERAMOS QUE DEBEMOS CONTRIBUIR A GENERAR LAS CONDICIONES PARA UN CAMBIO MENTAL Y SOCIAL QUE COMPROMETA LAS RAÍCES MISMAS DE LA CULTURA EN TODOS LOS NIVELES SOCIALES E INDIVIDUALES, PROPONEMOS UNA PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN. PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 12. SUGERIMOS UNA PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN, GUÍA DE UN NUEVO MODO DE PENSAR ÉTICO Y ESTÉTICO, QUE INTEGRE DESDE LA FILOSOFÍA POÉTICA; ARTES, CIENCIAS, TECNOLOGÍAS Y DEPORTES A LA VIDA FAMILIAR. PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 13. INVITAMOS A EXPERIMENTAR UNA FILOSOFÍA POÉTICA LIDERADA DESDE EL HOGAR QUE MEDIANTE LA PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN, CONTRIBUYA A FORMAR UNA NUEVA ESTÉTICA SOCIAL. PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 14. PORQUE LAS ESTÉTICA SOCIAL PREPARA COMUNIDADES PARA ASUMIR LA VIDA DE UNA MANERA HOLÍSTICA, INTEGRANDO LO EMOCIONAL CON LO RACIONAL. PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 15. PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN LA INTERACCIÓN DE LA FILOSOFÍA POÉTICA, TRANSFORMA EL PENSAMIENTO PSICORÍGIDO EN UNA ACTITUD MENTAL CON GRAN CAPACIDAD PARA CREAR NUEVAS METAS Y ADAPTARSE A LOS CAMBIOS DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO.
  • 16. PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN PROPONEMOS QUE DESDE EL HOGAR PRINCIPALMENTE Y DE TODOS LOS SECTORES DE LA SOCIEDAD, SE INVITE A PROMOVER LA VIDA COMO UNA OBRA DE SABIDURÍA Y DE ARTE.
  • 17. PORQUE A PARTIR DE LA EDUCACIÓN ESENCIAL QUE SE GESTA EN EL HOGAR, ES COMO SE PUEDE LOGRAR UNA TRANSFORMACIÓN SOCIAL CULTURAL TRASCENDENTE. PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 18. EN EL HOGAR DONDE SE EDUCA CON SABIDURÍA Y ARTE, SE PROCREA AL NIÑO (A) INTERIOR MARAVILLOSO (A) Y UN ENCUENTRO CON ÉL O ELLA NOS CURA DE NUESTRA FRAGMENTACIÓN EN EL MUNDO, DÁNDOLE UNIDAD AL SER, MOSTRÁNDONOS QUE SOMOS UN TODO POÉTICO LLENO DE SENTIDO. PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 19. VOLVER LA MIRADA AL NIÑO A LA NIÑA INTERIOR MARAVILLOSO (A) EN SUS DIMENSIÓN FILOSÓFICA POÉTICA, ES GANAR OTRA VEZ UN ESPACIO PARA AHONDAR EN LOS VALORES QUE NOS DEVUELVEN DE UNA MANERA RENOVADA A UN MUNDO QUE AL SER REINVENENTADO , AL TRANSFORMARSE, NOS LIBERA DE LAS CULPAS Y NOS CURA DEL PASADO. PAI PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN JUSTIFICACIÓN
  • 20. PAI - PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN ES UNA ORGANIZACIÓN DE CULTURA MOTIVACIONAL, EDUCATIVA Y DE PROMOCIÓN DE LA SALUD QUE CONTRIBUYE AL BIENESTAR DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES, PREVENIENDO LA DEPRESIÓN, LA DESMOTIVACIÓN ESCOLAR, LAS ADICCIONES, LOS SUICIDIOS, LOS EMBARAZOS PREMATUROS Y EL MALTRATO FAMILIAR, A TRAVÉS DE UNA EDUCACIÓN PARA LA FELICIDAD GENERADORA DE AMOR POR LA VIDA Y AMISTAD CON LA SABIDURÍA, PROCURANDO LA FORMACIÓN DE ARTISTAS DE VIDA CREADORES Y CREADORAS DE MÚLTIPLES EXPRESIONES DE LA FILOSOFÍA POÉTICA, ESPECIALMENTE EN ARTE, LITERATURA ,CIENCIA, TECNOLOGÍA, SALUD , DEPORTES , FORMACIÓN CIUDADANA Y DESARROLLO EMPRESARIAL. PAI - PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN
  • 21. PEDAGOGÍA DEL AFECTO Y LA IMAGINACIÓN ES ARTE DE VIDA ETICA –ESTÉTICA PERSONAL Y COMUNITARIA ORIENTADA FILOSOFÍA POÉTICA LOGOS POIESIS PROCURA FORMACIÓN DE PERSONAS AUTÓNOMAS CREADORAS DE MULTIPLES EXPRESIONES CULTURALES ARTE LITERATURA CIENCIA SALUD DEPORTE TURISMO RECREACIÓN TECNOLOGÍA FORMACIÓN CIUDADANA DESARROLLO EMPRESARIAL HUMANIZACIÓN DE LA VIDA Y DIALOGO DE SABERES
  • 22. FUNDAMENTOS FILOSOFICOS EL SER PARA LA FELICIDAD SENSIBILIDAD - RACIONALIDAD EDUCACIÓN ÉTICA Y ESTÉTICA INTUICIÓN - RAZÓN AFECTO - IMAGINACIÓN SABIDURÍA
  • 23. PROMOVER LA VIDA COMO UNA OBRA DE SABIDURÍA Y DE ARTE, INCENTIVANDO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LAS PERSONAS PARA QUE LA FELICIDAD INGRESE A SUS HOGARES Y DESDE ALLÍ SE INTEGREN AL UNIVERSO. MISIÓN
  • 24. EJERCER UNA INFLUENCIA BENÉFICA EN DISTINTOS SECTORES DE LA SOCIEDAD CIVIL, PROCURANDO LA FORMACIÓN DE ARTISTAS DE VIDA ,INVESTIGADORES, COMPROMETIDOS CON SU VOCACIÓN Y CON LA BÚSQUEDA DE ESTADOS DE PLENITUD. VISIÓN
  • 25.
    • RECONOCIMIENTO DE LA VIDA COMO VALOR SAGRADO.
    • LA SINCRONÍA AMOROSA DE LA SEXUALIDAD Y LA ESPIRITUALIDAD CONFORMANDO UNIDAD.
    • EL LIDERAZGO AMOROSO Y CREATIVO EN EL HOGAR.
    PRINCIPIOS
  • 26.
    • EL ENCUENTRO PERSONAL CON EL NIÑO Y LA NIÑA INTERIOR MARAVILLOSO (A) PARA QUE EL AFECTO POR LA VIDA Y EL SERVICIO COMUNITARIO, SEAN LAS EXPRESIONES POÉTICAS Y LÚDICAS EN LA CONVIVENCIA DEL SIGLO XXI.
    • LAS RELACIONES AFECTUOSAS E IMAGINATIVAS EN TODOS LOS ÁMBITOS DE LA SOCIEDAD CIVIL.
    • CREACIÓN DE AMBIENTES QUE CULTIVEN EL AMOR POR LA LECTURA, LA ESCRITURA, LA INVESTIGACIÓN Y LA UTILIZACIÓN ÉTICA DE NUEVAS TECNOLOGÍAS.
    • LA DEFENSA DE LA FELICIDAD COMO MOTOR DEL PROYECTO DE VIDA.
    PRINCIPIOS
  • 27. OBJETIVO GENERAL FOMENTAR UNA CULTURA DE LA FELICIDAD GENERADORA DE BIENESTAR ESPECIALMENTE A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES, MEDIANTE LA DIVULGACIÓN DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS Y ESTÉTICOS, PARA PREVENIR LAS ADICCIONES, LOS SUICIDIOS, LOS EMBARAZOS PREMATUROS Y EL MALTRATO INTRAFAMILIAR.
  • 28. FASES
    • FASE I: ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
    • FASE II: LANZAMIENTO
    • FASE III: PROYECCIÓN
  • 29. FASE I: ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
    • DISEÑO Y DIFUSIÓN DE PROGRAMAS BÁSICOS
    • CELEBRACIÓN DE ALIANZAS DE COOPERACIÓN INSTITUCIONAL
    • ELABORACIÓN DE ESTATUTOS
    • LEGALIZACIÓN INSTITUCIONAL
  • 30. FASE I: ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DISEÑO Y DIFUSIÓN DE PROGRAMAS BÁSICOS
  • 31. FASE I: ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL PROGRAMA No 1. PAUTAS PARA UN LIDERAZGO EN EL HOGAR
  • 32. FASE I: ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL PAUTAS PARA UN LIDERAZGO EN EL HOGAR CONTRIBUYE PARA QUE LA FAMILIA CONTEMPORÁNEA SE TRANSFORME EN UNA COMUNIDAD DE PERSONAS FELICES Y EL HOGAR SEA EL TERRITORIO ESPIRITUAL DEL HOGAR PRIMIGENIO, DONDE SE FORMA CON VALORES LA PERSONA HUMANA INTERRELACIONÁNDOSE AFECTIVAMENTE CON OTROS HOGARES E IRRADIANDO BIENESTAR A LA SOCIEDAD.
  • 33. FASE II: LANZAMIENTO
    • DISEÑO PUBLICITARIO
    • CAMPAÑA DE EXPECTATIVA
    • EVENTO DE LANZAMIENTO
    • IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS
  • 34. FASE III: PROYECCIÓN
    • POSICIONAMIENTO DE LA FUNDACIÓN A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL
  • 35. FUNDADOR RAÚL GUZMÁN GONZÁLEZ Filósofo de la Universidad de La Salle, experto en axiología con énfasis en ética y estética. Realizó estudios complementarios en filosofías comparadas de oriente y occidente y psicología transpersonal. Autor de las obras: Las Huellas de la Esperanza. Editorial Amha 1984. Estrella del Alba. Galgallim Ediciones 1.999. Navidad la fiesta cósmica de la infancia, Palas Atenea regresa al colegio, Un taoísta recuperando logros, Armonizándonos con el ecosistema. Ediciones Ángela Sofía; cuadernos de filosofía 2004
  • 36. FUNDADOR RAÚL GUZMÁN GONZÁLEZ Ha sido Director de Organizaciones, como: Instituto de Cultura y Turismo Rafael Uribe Uribe. Oasis; Centro de Estudios sobre la Democracia y el Fortalecimiento de la Sociedad Civil. Director de Proyectos y Programas: cómo controlar el estrés y reducir niveles de agresividad en la Penitenciaría Central de Colombia La Picota. Dirigido a internos, guardias, funcionarios administrativos. Director del Programa de Desarrollo Humano dirigido a distintos estamentos de la Comunidad Educativa – Convenio ICFES –UNAD
  • 37. FUNDADOR RAÚL GUZMÁN GONZÁLEZ Algunas de sus investigaciones realizadas son: Hospital Vista Hermosa E.S.E. Planeación desde la salud como política social para el desarrollo humano – Localidad Ciudad Bolívar. Dirección Nacional de Estupefacientes : Coordinador del Área de Fundamentación Teórica en el diseño del Centro de Investigaciones y Estudios Internacionales sobre Droga CIDNE
  • 38. COFUNDADORA LUZ ELENA GUZMÁN GONZÁLEZ Licenciada en Psicopedagogía Universidad Externado de Colombia, Especialista en Educación y Orientación Familiar. Fundación Universitaria Monserrate. Ha sido asesora psicopedagógica y orientadora familiar de diversas instituciones como: Colegio Yermo y Parres, Liceo Tomás Iriarte, Colegio Nuestra Señora, de la Sabiduría, Colegio Infantil y Juvenil INJUV, entre otros.  
  • 39.   LA ESCUELA DEL TALENTO FAMILIAR es un Programa en el marco del Proyecto Fundación PAI – Pedagogía del Afecto y la Imaginación, que contribuye para que la familia contemporánea se transforme en una comunidad de personas felices y el hogar sea el territorio del amor primigenio, donde se forja con valores la persona humana interrelacionándose afectivamente con otros hogares e irradiando bienestar a la sociedad .
  • 40. OBJETIVOS Procurar que padres y madres de familia asuman un compromiso como los principales educadores - as de sus hijos e hijas.   Contribuir para que los hogares sean comunidades fortalecidas en el afecto y la imaginación creadora y emprendedora y por ende sean más satisfechos, más eficaces, más productivos y que propendan por la construcción de una sociedad más justa y equitativa.   Fomentar conductas solidarias, amables y diversas formas de resolución pacífica de conflictos dentro de la familia y las personas del entorno.  
  • 41.
    • PAUTAS PARA UN LIDERAZGO EN EL HOGAR
    • UN ENCUENTRO PERSONAL CON EL NIÑO O LA NIÑA INTERIOR
    • PROSPERIDAD Y ABUNDANCIA
    • COMUNÍCATE CON TACTO (DIRIGIDO A PAREJAS)
    • COMUNÍCATE CON AFECTO E IMAGINACIÓN CREADORA (DIRIGIDO A SOLOS Y SOLAS)
    SERVICIOS PAI – TALLERES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
  • 42.
    • SEPARACIÓN O DIVORCIO PRESERVANDO EL HOGAR
    • EL PADRE O LA MADRE COMO MEDIADORES EN LA EDUCACIÓN SEXUAL DE LOS HIJOS Y LAS HIJAS
    • LA FORMACIÓN EN LA AUTONOMÍA Y EL LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
    SERVICIOS PAI – TALLERES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
  • 43.
    • EL PERDÓN Y LA RECONCILIACIÓN
    • NIÑOS Y NIÑAS ARTISTAS DE VIDA
    • JÓVENES ARTISTAS Y EMPRESARIOS DE VIDA
    • ADULTOS Y ADULTAS MAYORES FELICES
    SERVICIOS PAI – TALLERES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
  • 44.
    • ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y VOCACIONAL
    • PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE
    • TAREAS ESCOLARES
    • ORIENTACIÓN A FAMILIAS
    SERVICIOS PAI - ASESORÍAS
  • 45. INFORMACIÓN DE CONTACTO PAI DIRECCIÓN: CRA. 111 C No. 88 - 15 . Interior 9 Apto 401. Ciudadela Colsubsidio BOGOTÁ D.C. COLOMBIA TELÉFONO 6081597 - 4761468 CEL: 3115403736 CORREO ELECTRÓNICO: ragumago@hotmail.com