• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
07 biologi
 

07 biologi

on

  • 327 views

 

Statistics

Views

Total Views
327
Views on SlideShare
327
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
7
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    07 biologi 07 biologi Presentation Transcript

    • KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN BIOLOGI KompetensiUtamaStandar KompetensiguruStandar IsiIndikator EsensialKompetensi IntiKompetensi GuruMapel/Guru KelasStandar Kompetensi Kompetensi DasarPedagogi 1. Menguasaikarakteristik pesertadidik dari aspek fisik,moral, spiritual, sosial,kultural, emosional, danintelektualMemahamikarakteristik pesertadidik yang berkaitandengan aspek fisik,intelektual, sosial-emosional, moral,spiritual, dan latarbelakang sosial-budaya1. Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik, moral, spiritual,kultural, emosional danintelektual1.1. Memahami karakteristikpeserta didik yang berkaitandengan aspek fisik,intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual,dan latar belakang sosial-budaya1.1.1.. Mendeskripsikan karakteristikperkembangan peserta didik SMA berkaitandengan aspek intelektual.1.1. Memahami karakteristikpeserta didik yang berkaitandengan aspek fisik,intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual,dan latar belakang sosial-budaya1.1.1.. Mendeskripsikan karakteristikperkembangan peserta didik SMA berkaitandengan aspek intelektual.1.2 Mengidentifikasi bekalajar awal peserta didikdalam mata pelajaran yangdiampu1.2.1.Mengidentifikasi kemampuan awalpeserta didik SMA dalam mata pelajaranBiologi1.2 Mengidentifikasi bekalajar awal peserta didikdalam mata pelajaran yangdiampu1.2.1.Mengidentifikasi kemampuan awalpeserta didik SMA dalam mata pelajaranBiologi
    • 1.3. Mengidentifikasikesulitan belajar pesertadidik dalam mata pelajaranyang diampu1.3.1.Mengidentifikasi kesulitan belajarpeserta didik SMA dalam mata pelajaranBiologiMenguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik, moral, spiritual,sosial, kultural,emosional, danintelektualMemahami berbagaiprinsip-prinsippembelajaran yangmendidik terkaitdengan mata pelajaranyang diampu2. Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran yangmendidik2.1. Memahami berbagaiprinsip-prinsip pembelajaranyang mendidik terkaitdengan mata pelajaran yangdiampu.2.1.1.Memahami prinsip prinsip pembelajarandalam membelajarkan biologi2.1. Memahami berbagaiprinsip-prinsip pembelajaranyang mendidik terkaitdengan mata pelajaran yangdiampu.2.1.1.Memahami beberapa prinsip belajardalam membelajaran biologi2.2.Menerapkan berbagaipendekatan, strategi, metodedan teknik pembelajaranyang mendidik secara efektifdalam mata pelajaran yangdiampu2.2.1. Menerapkan pendekatan model danmetode pembelajaran yang mendidik danefektif dalam pembelajaran lingkungan
    • Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik, moral, spiritual,sosial, kultural,emosional, danintelektualMenentukanpengalaman belajaryang sesuai untukmencapai tujuanpembelajaran yangdiampu.3. Mengembangkankurikulum yang terkaitdengan mata pelajaran yangdiampu3.1. Menentukan tujuanmata pelajaran yang diampu3.1.1. Mampu menentukan tujuanpembelajaran dalam Biologi berdasarkanstandar kompetensi dan kompetensi dasaryang ada dalam kurikulum3.2. Menentukanpengalaman belajar yangsesuai untuk mencapaitujuan pembelajaran yangdiampu.3.2.1. Mampu menentukan pengalamanbelajar dalam Biologi yang harus diberikanpada siswa berdasarkan tujuan pembelajaranyang telah ditetapkan3.3. Menata materi pelajaransecara benar sesuai denganpendekatan yang dipilih dankarakteristik peserta didik3.3.1. Mampu memilih materi dalam Biologisecara benar sesuai dengan pendekatan yangtelah ditetapkanMenyusun rancanganpembelajaran yanglengkap, baik untukkegiatan di dalamkelas, laboratorium,maupun lapangan4. Menyelenggarakanpembelajaran yang mendidik4.1. Menggunakan mediapembelajaran dan sumberbelajar yang relevan dengankarakkteristik peserta didikdan mata pelajaran yangdiampu untuk mencapaitujuan pembelajaran secarautuh4.1.1.Mampu menentukan media yang tepatsesuai karakteristik siswa SMA untukmencapai tujuan pembelajaran dalam Biologisecara utuh
    • 5. Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasiuntuk kepentinganpembelajaran5.1. Memanfaatkanteknologi informasi dankomunikasi dalampembelajaran yang diampu5.1.1.Mampu menggunakan TIK dalampembelajaran Biologi6. Menfasilitasipengembangan potensipeserta didik untukmengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki6.1. Menyediakan berbagaikegiatan pembelajaran untukmengaktualisasikan potensipeserta didik, termasukkreativitasnya6.1.1. Menyediakan variasi dalam kegiatanpembelajaran Biologi untuk mengaktualisasipotensi peserta didik termasuk kreativitasnya7. Berkomunikasi secaraefektif, empatik dan santundengan peserta didik7.1. Memahami berbagaistrategi berkomunikasi yagefektif, empatik dan santun,secara lisan, tulisan,dan/atau bentuk lain.7.1.1.8. Menyelenggarakanpenilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar8.1.1 Disajikan suatu kasus, peserta mampumenunjukkan prinsip-prinsip evaluasi8.1.2 Menunjukkan fakor-faktor yang harusdiperhatikan ketika mengajukan pertanyaankepada siswa8.1.3 Disajikan suatu kasus, peserta mampumembedakan prinsip penilaian berbasis kelas(beracuan kriteria) dengan prinsip penilaiandalam bentuk lain (beracuan norma)
    • 8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasilbelajar yang pentinguntuk dinilai dandievaluasi sesuaidengan karakteristikmata pelajaran yangdiampu.8.2.1 Disajikan suatu kompetensi dasar,peserta mampu menunjukkan aspek-aspekpenilaian yang harus dikembangkan untukmenguji kompetensi tersebut8.4 Mengembangkaninstrumen penilaian danevaluasi proses danhasil belajar.8.4.1Mengidentifikasi jenis pertanyaan yangtermasuk kategori klasifikasi8.4.3 Mengembangkan rubrik penilaiankinerja berdasarkan kasus tertentu8.4.4 mengukur keterampilan siswa dalammenggunakan alat-alat laboratorium8.4.5 Disajikan suatu indikator, peserta dapatmemilih teknik penilaian yang tepat untukmengukur pencapaian hasil belajar siswa.8.6 Menganalisis hasilpenilaian proses danhasil belajar untukberbagai tujuan.8.6.1 Disajikan suatu kasus, peserta mampumemilih soal yang baik berdasarkan tingkatkesukaran, daya beda, dan keberfungsiandistraktor8.6.2 Disajikan suatu kasus, peserta mampumenghitung tingkat kesukaran dari soal
    • 9. Memanfaatkan hasilpenilaian dan evaluasiuntuk kepentinganpembelajaran.9.2Mengkomunikasikanhasil penilaian danevaluasi kepadapemangku kepentingan.9.2.1 Menginformasikan hasil penilaian danevaluasi kepada pemangku kepentingan10. Melakukan tindakanreflektif untukpeningkatan kualitaspembelajaran.10. 1 Melakukanrefleksi terhadappembelajaran yangtelah dilaksanakan.10.1.1 Disajikan suatu kasus, peserta mampumenunjukkan refleksi terhadap pembelajaranyang telah dilaksanakan10.3 Melakukanpenelitian tindakankelas untukmeningkatkan kualitaspembelajaran dalammata pelajaran yangdiampu.10.3.1 Disajikan suatu kasus, peserta mampumembuat rumusan masalah PTK10.3.2 Disajikan suatu kasus, peserta mampumenunjukkan instrumen yang harus digunakandalam kasus tersebut10.3.2 Disajikan beberapa pilihan judul PTK,peserta mampu menunjukkan judul PTK yangtidak tepat
    • Menguasai materi,struktur, konsep, danpola pikir keilmuan yangmendukung matapelajaran yang diampuMemahami konsep-konsep, hukum-hukum,dan teori-teori biologiserta penerapannyasecara fleksibel.2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokanmakhluk hidup2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria danEubacteria dan peranannyabagi kehidupanMendeskripsikan ciri alga biru2.4 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamurberdasarkan hasilpengamatan, percobaan, dankajian literatur sertaperanannya bagi kehidupanMendeskripsikan perbedaan dalam mycota2.3 Menyajikan ciri-ciriumum filum dalam kingdomProtista, dan peranannyabagi kehidupanIdentifikasi tahapan siklus plasmodium
    • 2.4 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamurberdasarkan hasilpengamatan, percobaan, dankajian literatur sertaperanannya bagi kehidupanIdentifikasi contoh dan manfaat mycota bagimanusiaMenguasai materi,struktur, konsep, danpola pikir keilmuan yangmendukung matapelajaran yang diampuMemahami konsep-konsep, hukum-hukum,dan teori-teori biologiserta penerapannyasecara fleksibel.3. Memahami manfaatkeanekaragaman hayati3.4 Mendeskripsikan ciri-ciriFilum dalam Dunia Hewandan peranannya bagikehidupanSystem pernapasan serangga
    • 3.4 Mendeskripsikan ciri-ciriFilum dalam Dunia Hewandan peranannya bagikehidupanMetamorphosis tidak sempurna3.4 Mendeskripsikan ciri-ciriFilum dalam Dunia Hewandan peranannya bagikehidupanMekanisma pernapasan pada ikan3.4 Mendeskripsikan ciri-ciriFilum dalam Dunia Hewandan peranannya bagikehidupanStruktur amfibia3.4 Mendeskripsikan ciri-ciriFilum dalam Dunia Hewandan peranannya bagikehidupanCirri cirri anggota amfibia3.4 Mendeskripsikan ciri-ciriFilum dalam Dunia Hewandan peranannya bagikehidupanCirri khusus pada reptil3.4 Mendeskripsikan ciri-ciriFilum dalam Dunia Hewandan peranannya bagikehidupanSystem pencernaan pada hewan ruminantia
    • Profesional Menguasai materi,struktur, konsep, danpola pikir keilmuan yangmendukung matapelajaran yang diampuMemahami konsep-konsep, hukum-hukum,dan teori-teori biologiserta penerapannyasecara fleksibel.3. Memahami manfaatkeanekaragaman hayati3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam DuniaTumbuhan dan peranannyabagi kelangsungan hidup dibumiPercobaan transportasi pada tumbuhan3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam DuniaTumbuhan dan peranannyabagiPerbedaan struktur jaringan penyokong3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam DuniaTumbuhan dan peranannyabagiStruktur histology daun3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam DuniaTumbuhan dan peranannyabagiPerbandingan struktur batang dikotil danbatang monokotil
    • 3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam DuniaTumbuhan dan peranannyabagiPercobaan transportasi pada tumbuhanMenguasai materi,struktur, konsep, danpola pikir keilmuan yangmendukung matapelajaran yang diampuMemahami konsep-konsep, hukum-hukum,dan teori-teori biologiserta penerapannyasecara fleksibel.4 Menganalisis hubunganantara komponen ekosistem,perubahan materi dan energiserta peranan manusia dalamkeseimbangan ekosistem4.1 Mendeskripsikan perankomponen ekosistem dalamaliran energi dan daurbiogeokimia sertapemanfaatan komponenekosistem bagi kehidupanAdaptasi tumbuhan pada suatu lingkunganSiklus nitrogenKomponen ekosistem lautMenguasai materi,struktur, konsep, danpola pikir keilmuan yangmendukung matapelajaran yang diampuMemahami konsep-konsep, hukum-hukum,dan teori-teori biologiserta penerapannyasecara fleksibel.1. Memahami struktur danfungsi sel sebagai unitterkecil kehidupan1.1 Mendeskripsikankomponen kimiawi sel,struktur dan fungsi selsebagai unit terkecilkehidupanCirri amitosis/binner1.1 Mendeskripsikankomponen kimiawi sel,struktur dan fungsi selsebagai unit terkecilkehidupanCirri cirri fase pembelahan sel
    • Menguasai materi,struktur, konsep, danpola pikir keilmuan yangmendukung matapelajaran yang diampuMemahami konsep-konsep, hukum-hukum,dan teori-teori biologiserta penerapannyasecara fleksibel.3. Memahami penerapankonsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas sertaimplikasinya padaSalingtemas3.1 Menjelaskan konsepgen, DNA, dan kromosomMenguasai teori replikasi DNA3. Memahami penerapankonsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas sertaimplikasinya padaSalingtemas3.2 Menjelaskan hubungangen (DNA)-RNA-polipeptida dan prosessintesis proteinMemahami struktur DNA3.2Menjelaskan hubungangen (DNA)-RNA-polipeptida dan prosessintesis proteinMemahami struktur DNA3.2 Menjelaskan hubungangen (DNA)-RNA-polipeptida dan prosessintesis proteinMemahami mekanisma sintesa protein3. Memahami penerapankonsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas sertaimplikasinya padaSalingtemas3.4 Menerapkan prinsiphereditas dalam mekanismepewarisan sifatMemahami gametogenesis pada pautan gen
    • 3.4 Menerapkan prinsiphereditas dalam mekanismepewarisan sifatMemahami pola hereditasMenguasai materi,struktur, konsep, danpola pikir keilmuan yangmendukung matapelajaran yang diampuMemahami konsep-konsep, hukum-hukum,dan teori-teori biologiserta penerapannyasecara fleksibel.5. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologiserta implikasinya padaSalingtemas5.1 Menjelaskan arti,prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologiIdentifikasi macam macam cirri bioteknologi5.1 Menjelaskan arti,prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologiMekanisma cangkok gen5. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologiserta implikasinya padaSalingtemas5.2 Menjelaskan danmenganalisis peranbioteknologi serta implikasihasil-hasil bioteknologi padaSalingtemasContoh biotek dalam bidang fermentasimakanan5.2 Menjelaskan danmenganalisis peranbioteknologi serta implikasihasil-hasil bioteknologi padaSalingtemasBioteknologi bidang pembentukan kompos1. Menguasai materi,struktur, konsep dan polapikir keilmuan yangmendukung mata pelajaranyang diampu1.8.Memahami lingkup dankedalaman biologi sekolah1.8.1. ) Menjelaskan karakteristik ilmu biologi
    • 1.8.3. mengidentifikasi kelompok algaberdasarkan ciri-cirinya1.8.5.Menindentifikasi ciri karakter biologi1.8.6.Menjelaskan pengertianperkembangbiakkan paraseksual pada bakteri1.8.7. mengidentifikasi fungsi endosporapada bakteri1.8.8.Mengidentifikasi perbedaan danpersamaan virus dan monera1.8.9. Menjelaskan fungsi enzim transkriptasebalik pada virus1.8.11.mengidentifikasi faktor penyebabkeanekaragaman jenis1.8.14. )mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhanberbiji1.8.15.menganalisis hubungan antara DNAdan RNA1.8.15. Menganalisis hubungan antara DNA,RNA & sintesis protein
    • 1.8.17.Menganalisis karakteristik DNA1.8.19. Menerapkan pengertian gamet, genotipdan fenotip1.8.20. Menerapkan pengertian epistasisresesif dan epistasis dominan1.8.21. Menganalisis pola hereditas1.8.23. Mendeskripsikan peran bioteknologi dibidang lingkungan1.8.24.Menjelaskan prinsip-prinsip yangdigunakan dalam teknologi kloning1.8.25. Mendeskripsikan struktur jaringanhewan Vertebrata dan mengaitkannya denganfungsinya1.8.26. Menjelaskan proses osmosis pada sel1.8.28. Mendeskripsikan struktur jaringanhewan Vertebrata dan mengaitkannya denganfungsinya1.8.30. Menunjukkan komponen-komponendarah manusia beserta fungsinya1.8.32. Menjelaskan keterkaitan antarastruktur, fungsi, dan proses pembentukkanurine1.8.33. Menjelaskan fungsi bagian-bagianmata1.8.34. Menjelaskan fungsi bagian-bagiantelinga
    • 1.8. 35. Menunjukkan kapasitas paru-parudengan spirometer1.8.36. Menjelaskan karakteristik janinberdasarkan tahapan perkembangannya1.8.37. Mengidentifikasi faktor-faktor yangakan mempengaruhi pertumbuhan danperkembangan tumbuhan.1.8.38. Mendeskripsikan komponen kimiawisel, struktur dan fungsi sel sebagai unitterkecil kehidupan1.8.39. menunjukan perubahan ATP dalamproses metabolisme1.8.40. menganalisis fenomena yang terjadiberkaitan dengan faktor abiotik danpengaruhnya terhadap proses fotosintesis1.8.41. Menjelaskan teori, prinsip, danmekanisme evolusi biologi1.8.42. Mendeskripsikan kecenderungan barutentang teori evolusi