Your SlideShare is downloading. ×
0
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Poëzie in de klas ppt
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Poëzie in de klas ppt

950

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
950
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. POËZIE IN DE KLAS
  • 2. WAT IS EEN GEDICHT ? Een gedicht is meestal een korte tekst die anders gedrukt is dan ‘gewone’ teksten. Je leest een gedicht om zijn uitdrukkingskracht en creativiteit Menselijke ervaringen,observaties en gevoelens zijn er op een pakkende manier in verwoord en/of er wordt op een originele manier met taal omgesprongen
  • 3.  Wat de dichter zeggen wil, brengt hij terug tot de kern van de zaak: hij ver-dicht zijn taal tot een suggestief en expressief middel.Suggestief : beeldend, evocatief, figuratief, plastischExpressief: waar gevoelens duidelijk uit blijken
  • 4. GEDICHTEN BEGRIJPEN Gedichten moet je ondergaan vooraleer je probeert ze goed te begrijpen. Dat komt omdat klank en beeldspraak zo’n grote rol spelen. Bij echte poëzie gaat het om expressie van gevoelens en virtuoos taalgebruik. virtuoos: Bedreven, bekwaam, geniaal, ….
  • 5. INHOUD Wat ? Thema => waarover handelt het gedicht ? (welke gevoelens? Problemen?) Hoe? Dichterlijke taal => compact: met zo weinig mogelijk woorden zoveel mogelijk zeggen = uitdrukkingskracht Aparte zinsbouw onvolledige zinnen, maar toch een volledige boodschap
  • 6. HOE HERKENNEN WE GEDICHTEN ? Een gedicht is ingedeeld in verzen en strofen vb. 5 strofen van 4/3/4/2/1 versregels Het doorbreken van gewone spellingvoorschriften: leestekens worden vaak weggelaten; soms beginnen alle versregels met een hoofdletter. Het al dan niet gebruiken van leestekens.
  • 7. Het enjambementde zin gaat plot op een nieuwe versregelverder: een woordgroep die samen hoort,wordt gescheiden, staat op verschillendeversregels.
  • 8. Vergelijking twee dingen worden vergeleken met vermelding van het punt van overeenkomst en met het verbindingswoord(als, alsof,zoals)Bv:1) Als een danseres op het smalle koordbalanceerde je op ‘t wateroppervlak2)Dracula was als een schichtige raaf die om zich heen keek.
  • 9. MetafoorVerkorte vergelijking, waarbij de vergelijkende woorden zijn weggelaten. Het object wordt helemaal vervangen door het beeld.Bv: Het is hier een zwijnenstal! (uitroep van een moeder nadat zij de slaapkamer van haar dochter ziet; zwijnenstal wordt hier gebruikt in de zin van onbewoonbaar, vies, enzovoorts).
  • 10. Personificatie Levenloze zaken of dingen worden als mensen voorgesteld.Bv.:1) Straten worstelen zich verwoed een uitweg naar de buitenwijken.2) De stilte knaagt zich een weg doorheen de kamer
  • 11. RIJMSCHEMA’S Eindrijm: gelijkheid van beklemtoonde eindlettergrepen.Bv.: Zoals de lauwe nacht zoals de wollen vacht van schapen
  • 12.  Gepaard rijm = aabbKomt hier het eerst woord te staan (a)Dan loopt het rijm er achteraan (a)En daarna komt een ander woord (b)Waar ook meteen een rijm bij hoort (b)
  • 13.  Gekruist rijm = ababze kruisen zich niet echt (a)ze lopen in de rij (b)Toch wordt dat zo gezegd (a)En niet alleen door mij (b)
  • 14.  Omarmend rijm = abbaTwee zinnen in nog twee ertussen, (a)zin twee en drie die zich hier warmen (b)aan één en vier die hen omarmen. (b)Alleen omarmen hoor, niet kussen (a)
  • 15.  Gerbroken rijm: alleen de tweede en de vierde versregel rijmenZe noemt dit gebrokenHet heeft wat minder rijmDe derde regel gaat zijn gang,de vierde brengt de lijm
  • 16.  Slagrijm: alle regels rijmen op elkaarMisschien heeft iemand op een dagterwijl hij in een strandstoel lagen wapperende vlaggen zag,gedacht: ‘hij zag’ rijmt op ‘die vlag’.Ik maak een rijm en noem het een slag.
  • 17. Denk niet meer aan mij. Zie meover het hoofd. Ik ga gebukt. Er isin mij geen houden van te vinden.
  • 18. WAARDEREN Altijd wat te genieten Nooit een onvertogen woord Alles in mooie vormen gieten Steevast graag gehoord Talent om te boeien Absoluut geen plaag Composities groeien Ik lees ze maar wat graag Ach ,ik zou wat vaker mogen reageren..
  • 19. HET NUT VAN LEREN Hoe meer ik leer, hoe meer ik weet, hoe meer ik weet, hoe meer ik vergeet, hoe meer ik vergeet, hoe minder ik weet, dus waarom zou ik nog leren??
  • 20. LIEFDE liefde Verlies je zelf niet in dit leven Je hoeft alleen maar je liefde te geven
  • 21. KEN JE DAT GEVOEL Ken je dat gevoel? Je voelt je door iedereen verlaten, maar je kan ze toch niet haten. Het is alsof niemand om je geeft, ze weten niet dat je leeft. Je staat in de kou, en het knaagt aan jou. Ken je dat gevoel ?

×