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Leidiana E Tiago 1

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  • 1. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso Tecnologia em Gestão Hospitalar Grupo: Leidiana San Martim Tiago Antunes Mileu Disciplina: Tecnologia da Informação Turma:127
  • 2. CONCEITOS BÁSICOS <ul><li>Educar (alguém ou a si próprio) é, por definição, fazer algo que é considerado moralmente correto e valioso. Usamos outros conceitos para nos referir a processos de certo modo parecidos com a educação mas que não são moralmente aprovados, como, por exemplo, doutrinação . EAD, no sentido fundamental da expressão, é o ensino que ocorre quando o ensinante e o aprendente (aquele a quem se ensina) estão separados (no tempo ou no espaço). No sentido que a expressão assume hoje (vamos chamá-lo de sentido atual), enfatiza-se mais (ou apenas) a distância no espaço e se propõe que ela seja contornada através do uso de tecnologias de telecomunicação e de transmissão de dados, voz (sons) e imagens (incluindo dinâmicas, isto é, televisão ou vídeo). Não é preciso ressaltar que todas essas tecnologias, hoje, convergem para o computador. </li></ul>
  • 3. O QUE É EAD? <ul><li>O ensino à distância é um sistema multimídia de comunicação bidirecional com o aluno afastado do centro docente ,em tempo ou espaço ajudado por uma organização de apoio ,a fim de que possa converter – se em sujeito ativo, protagonista de sua própria aprendizagem graças ao seu uso sistemático de materiais educativos ,reforçado com diferentes meios e formas de comunicação . Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e / ou temporalmente . </li></ul>
  • 4. HISTÓRICO DA EAD. <ul><li>No sentido fundamental da expressão, EAD é algo bastante antigo. Nesse sentido fundamental, como vimos, EAD é o ensino que ocorre quando o ensinante e o aprendente estão separados no tempo ou no espaço. A primeira tecnologia que permitiu o EAD foi a escrita. A tecnologia tipográfica, posteriormente, ampliou grandemente o alcance de EAD. Mais recentemente, as tecnologias de comunicação e telecomunicações, especialmente em sua versão digital, ampliaram ainda mais o alcance e as possibilidades de EAD. O livro é, com certeza, a tecnologia mais importante na área de EAD antes do aparecimento das modernas tecnologias eletrônicas, especialmente as digitais. </li></ul>
  • 5. EAD NO MUNDO. <ul><li>Os fatores são vários. A grande dimensão geográfica do país, que leva a uma busca de soluções para a educação da população; a tradição do Canadá na liderança do desenvolvimento de tecnologias de comunicação, mesmo antes da internet; a liderança do governo federal e governos estaduais na implantação da internet no sistema educacional, isso associado ao desenvolvimento de novos modelos pedagógicos de ensino on-line levados a cabo pelos professores que promoveram o ensino na internet . </li></ul>
  • 6. EAD NO BRASIL. <ul><li>Levando-se em conta apenas as 166 instituições cadastradas formalmente no Brasil, no Sudeste estão 53% dos alunos e 54% das instituições de EAD do país. A região é seguida pelo Sul, com 17% e 37% respectivamente. Depois vem o Nordeste, com 18,7% e 6%; o Centro-Oeste, com 7,6% e 11,4%; e, por último, a região Norte, com 3,7% e 6,6%. A mídia mais usada pelas instituições ainda é a impressa (84%); e-learning (63%); CD-ROM (56%); vídeo (39%); TV (23%); rádio (3%); e outros (18%). O auxílio mais oferecido como suporte aos alunos é o e-mail (66%), telefone (82%), professor presencial (76%), professor on-line (66%), fax (58%), carta (50%), reunião presencial (45%) e reunião virtual (44%). </li></ul>
  • 7. NÚMEROS DA EAD NO BRASIL E NO MUNDO. <ul><li>Os resultados do Censo da Educação Superior de 2006, divulgados pelo Inep (instituto de avaliação do Ministério da Educação) apontam um crescimento de 571% no número de cursos de educação a distância. Os dados também mostram que o número de matrículas cresceu 315%. Em 2005, os alunos de cursos a distância representavam 2,6% do universo dos estudantes. Em 2006 essa participação passou a ser de 4,4%. (Censo aponta que educação a distância cresceu 571% no Brasil, fonte: Folha Online). </li></ul>
  • 8. NÚMEROS DA EAD NO BRASIL E NO MUNDO. <ul><li>Na última década, o número e a popularidade de cursos de ensino superior a distância nos Estados Unidos cresceu assustadoramente. A University of Maryland University College (UMUC) é o maior retrato disso. Ela tem uma das maiores iniciativas acadêmicas em EAD do mundo e viu o número de inscrições para seus cursos crescer 615% de 1999 para 2005 (o número saltou de 20 mil no primeiro ano para 143 mil no último), e por isso foi um dos cases apresentados na palestra &amp;quot;Evaluating Quality in Fully Online U.S. University Courses&amp;quot; (Avaliando a Qualidade dos Cursos de Ensino Superior a Distância das Universidades Americanas). </li></ul>
  • 9. O ALUNO E O PROFESOR EM EAD. <ul><li>Considerando-se que a distância geográfica e o uso de múltiplas mídias são características inerentes à educação a distância, mas não suficientes para definirem a concepção educacional, discute-se a educação a distância (EAD) não como uma solução paliativa para atender alunos situados distantes geograficamente das instituições educacionais nem apenas como a simples transposição de conteúdos e métodos de ensino presencial para outros meios e com suporte em distintas tecnologias. </li></ul>
  • 10. COMO É O ALUNO EM EAD. <ul><li>São pessoas que por motivos maiores, não tem a possibilidade de entrar e estudar em faculdade, ou seja, em uma sala de aula, e encontram no EAD a possibilidade de cursarem uma graduação, progredirem profissionalmente, aumentando seus conhecimentos. São pessoas que sabem se auto-avaliar, e avaliar o próprio conhecimento adquirido a distancia, pessoas que de uma forma ou de outra não querem parar no tempo e aproveitam tudo o que a tecnologia de hoje pode oferecer, alem é claro de economizarem tempo e dinheiro, pois a EAD, comparada com uma faculdade normal particular é uma opção bem mais barata. </li></ul>
  • 11. CARACTERÍSTICAS DO BOM ALUNO EAD. <ul><li>Diferentemente do aluno do ensino presencial, que tem todo um ambiente ao alcance dele, o aluno que opta pela EAD possui algumas características próprias . É preferível um aluno um pouco mais maduro e autônomo. </li></ul>
  • 12. PAPEL DO PROFESSOR EM EAD. <ul><li>Transformar a classe virtual em comunidade de aprendizagem. </li></ul><ul><li>o aluno atento, interessado, participativo. Esse é o ideal de todo professor. No ensino a distância, tal meta é um desafio. </li></ul>
  • 13. EAD versus Presencial ou EAD e Presencial? <ul><li>Temos a educação presencial, semi-presencial (parte presencial/parte virtual ou a distância) e educação a distância (ou virtual). A presencial é a dos cursos regulares, em qualquer nível, onde professores e alunos se encontram sempre num local físico, chamado sala de aula. A semi-presencial acontece em parte na sala de aula e outra parte a distância, através de tecnologias. A educação a distância pode ter ou não momentos presenciais, mas acontece fundamentalmente com professores e alunos separados fisicamente no espaço e ou no tempo, mas podendo estar juntos através de tecnologias de comunicação. </li></ul>
  • 14. e-learning. <ul><li>O termo e-learning é fruto maduro de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância. Ambas modalidades convergiram para a educação on-line e para o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning. </li></ul>

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