Ppt burguesia annie fan ester

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Ppt burguesia annie fan ester

  1. 1. Annie VelásquezStefania SotoEster Núñez
  2. 2. • Es una nueva clase social que surge entre los siglos XIII y XIV.• Aparece como causa del crecimiento de las ciudades donde se empezó a realizar la artesanía que hizo aparecer a su vez el mercado y las ferias y con ellos el comercio, lo que produjo el nacimiento de esta nueva clase social dedicada al comercio.
  3. 3. • La burguesía ascendente en el poder y en la economía, dirigía las transformaciones urbanas.• La alta burguesía estaba compuesta por industriales y banqueros, grandes comerciantes y empresarios, etc.• Las clases medias urbanas, formadas por propietarios de talleres y tiendas, o por empleados en las escalas intermedias de la Administración.
  4. 4. Su nombre deriva de la palabra burgo, de los pequeños núcleospoblacionales que surgieron al amparo de castillo o entorno apequeñas villas.Los burgueses llegaron a crear sociedades mercantiles para llevar acabo proyectos de mayor envergadura, dando inicio también a unaprimitiva actividad banquera en la que podemos contar contransacciones, emisión de cheques, concesión de préstamos, etc., queacabaron siendo el motor de la economía.
  5. 5. La burguesía se convirtió en una claseintegrada por personas y alcanzarongrandes beneficios, convirtiéndose enuna clase adinerada.Esta lucha por el acceso al poderprotagonizó los mayores cambiospolíticos en la sociedad del AntiguoRégimen, para dar paso a lassociedades modernas.
  6. 6. • Según la interpretación marxista de la historia, la burguesía se identifica por su papel en el modo de producción capitalista, donde se caracteriza por su posición en las estructuras de producción y por las relaciones de producción que establece con otras clases, especialmente con el proletariado.• Su función es la posesión de los medios de producción.
  7. 7. • La Ilustración y el enciclopedismo del siglo XVIII dieron expresión ideológica a los valores e intereses identificados con la burguesía, lo que se sustanció en un ambicioso programa político, social y económico que se implantó, a lo largo del siglo siguiente, en la sustitución del Antiguo Régimen por un Nuevo Régimen donde la burguesía pasó a ser la clase dominante:• Estado de derecho, división de poderes, y un sistema político parlamentario y representativo basado en una Constitución.
  8. 8. • Libertades civiles o públicas, que incluyen la libertad religiosa, la libertad de expresión y libertad de prensa, la libertad de reunión y manifestación y la libertad económica, libertad de trabajo, libre empresa o libre mercado.• Movilidad social, es decir, ascenso o descenso de los individuos en la escala social por razón de los méritos de su trabajo (expresado en su éxito económico o intelectual) y no por su sangre, herencia o pertenencia a un estamento.
  9. 9. • Se innovan los valores sociales, la forma de vida, el ocio y la cultura, que se dispersa a nuevas capas sociales en las que antes reinaba el analfabetismo.• La riqueza establecía el orden social donde la burguesía y las clases populares mantenían costumbres diferentes.• La burguesía se enorgullecía exhibiendo su poder económico a través de sus ropas, casas...comenzaron a asistir a nuevos entretenimientos como la ópera, los casinos y los teatros donde se encontraban con personas de su misma clase social.
  10. 10. • La facultad de juzgar lo bello que produce placer, fue elevada a estatuto teórico por la filosofía ilustrada.• Lo interesante, en el siglo XVIII, construye una puesta en escena de la facultad del buen gusto unido al arte de lo pintoresco como nueva forma de experimentar y disfrutar la naturaleza.
  11. 11. Así, la burguesía del siglo XVIII y XIX formalizó un gusto del entretenimiento que no sólo quería disfrutar de la naturaleza, sino plasmar su trascendencia de clase como fuerza activa y constructora de la historia.Lo interesante, fueron las conquistas del sujetoliberal activo moderno. Esta sensibilidad burguesadecimonónica por lo fascinante, lo sorpresivo, queponía a la naturaleza y a la cotidianidad al alcancepara gozarlas.
  12. 12. • La mujer debía permanecer en el hogar supervisando el funcionamiento de las tareas domésticas y desempeñando su papel de madre y de espora respetable. En los momentos de ocio leían novelas, acudían a conciertos y a la ópera, a casinos y a las carreras hípicas.• Se vestían a la moda con ropas elegantes, se manifestaba de modo evidente en el vestido, orientado a la vida en sociedad.• Los desvanecimientos románticos que sufrían a la menor alteración emocional se debían, ante todo, al uso opresivo del corsé.
  13. 13. • Frente a esta situación, aires renovadores aparecerán a finales de siglo; la moda de la bicicleta, que impide utilizar corsé, se generalizará• Se moderniza el vestido de la mujer, aunque los botones sean tachados de inmorales porque facilitan la tarea de desnudarse.
  14. 14. ALTA BURGUESIA• Controlaba las industrias, la banca, el comercio y los altos cargos de la administración del Estado.• Este grupo se aristocratizó en ciertos casos, bien uniéndose con la antigua nobleza, bien mediante la compra de nuevos títulos.
  15. 15. BURGUESIA MEDIATambién conocida por "clases medias". Estabaintegrada por profesionales de altacualificación (abogados, ingenieros,intelectuales, profesores universitarios,miembros de profesiones liberales,etc.), comerciantes, agricultores acomodados,etc. PEQUEÑA BURGUESIAConstituida por pequeñoscomerciantes, artesanos, funcionarios de nivelmedio-bajo, empleados diversos
  16. 16. • La ocupación del centro urbano por la burguesía y de los suburbios por los sectores populares y obreros creó una serie de necesidades en las ciudades.• La ciudad fue un escenario privilegiado para la confrontación social, política y cultural entre las clases acomodadas y la población asalariada.• Reformas y servicios urbanos: Uno de los cambios más visibles en las ciudades fue laimplantación de servicios públicos de agua, mercados,transportes urbanos, bancos, edificios públicos, teatro, etc.
  17. 17. Los barrios burgueses, también denominados ensanches, se construyeron de forma planificada siguiendo un trazado ortogonal. El ensanche burgués• Es un espacio nuevo que da respuesta al crecimiento que experimentan las ciudades y la burguesía• En muchos casos se destruyen las murallas y en su lugar de trazan bulevares• En esos nuevos espacios se relejan los ideales burgueses:• Orden plano regular• Higiene pavimentado, alcantarillado, espacios verdes, abastecimiento de agua• Grandes beneficios económicos, con la construcción de viviendas, comercios y transportes.
  18. 18. CARACTERISTICAS DEL ENSANCHE• Plano regular en cuadricula, con calles rectilíneas y más anchas que las del casco antiguo.• Bulevares(avenida ancha y arbolada)• Manzanas abiertas por uno o dos lados y extensos espacios ocupados por jardines.• La edificación incluía palacetes burgueses y villas ajardinadas o inmuebles de mediana altura• El uso predominante del suelo fue residencial burgués debido a los altos precios de los solares e inmuebles.
  19. 19. ENSANCHE
  20. 20. Era el ámbito privado.La casa era el dominio privado porexcelencia, el fundamento de lafamilia y el pilar del orden social.Tanto el exterior como el interiorde las casas eran símbolos delnivel social y de los logrosadquiridos. La función de la casaera representar la riqueza de susdueños.Las viviendas, confortables y degran calidad, solían tener variospisos.
  21. 21. • La vivienda burguesa, entre el caserón, el palacete y la mansión, inicialmente fue más confortable que ostentosa, pero en la medida en que se verifica la alianza con la aristocracia, irá adquiriendo un porte grandioso y una clara magnificencia exterior.• Protegida por una valla y un jardín, grandes puertas y una hueste de criados, pone distancia frente al espacio público en el que se mueve la bulliciosa multitud de las ciudades decimonónicas.• La burguesía contagia a las demás clases un deseo creciente de intimidad o individualismo que se muestra en las nuevas técnicas y espacios constructivos: la instalación de agua corriente y los retretes, la separación y especialización entre habitaciones….etc., son ejemplos de una tendencia que no ha dejado de manifestarse hasta nuestros días.
  22. 22. SALA VESTIBULO la entrada a la casa solía estar compuesta por decorados religiosos.Es el lugar de recibimiento que da paso a la zona noble del palacio.
  23. 23. SALA DE ESTAR: era la sala donde más se demostraba el prestigiofamiliar. Aquí se demostraban las fotografías familiares, instrumentos quesolían tocar los más jóvenes.
  24. 24. • Salón de Baile, una de las salas más bellas del museo, tenia grandes espejos, oro, seda, dos lámparas de araña fernandina… relucen en la sala por sí solos• La gran protagonista del Salón de Baile es la música.• En lo que respecta a la temática, vemos en las paredes un género de pintura que tuvo gran auge en este período: el retrato.
  25. 25. COMEDOR: es una sala que estápresente en todo tipo de casas.
  26. 26. DORMITORIOS: Aquí también había un espacio destinado al aseo. Eraun lugar donde solo podían acceder el matrimonio y los criados a hacer laslabores...
  27. 27. • Alcoba Femenina, sentiremos que estamos en uno de los lugares más personales de la casa, ya que es la estancia donde la mujer podía llevar a cabo sus actos más íntimos alejada de ojos indiscretos, donde podía desde guardar sus recuerdos, a tener sus momentos de ocio en soledad o incluso asearse.
  28. 28. El dormitorio masculino y el despachoEl dormitorio masculino es una habitación mucho más sobria, con lonecesario para la higiene personal y sin los objetos decorativos, tantípicamente femeninos.El despacho es una sala seria y destinada al trabajo. DESPACHO
  29. 29. • La institutriz se dedicaban a la crianza, educación y cuidado de los niños en el ámbito doméstico.• También se debía encargar de todas habilidades educativas qu debía impartir a los niños cuando todavía no existía la escuela a donde asistir.
  30. 30. Educación: Comienzos siglo instrumento de XX: avancescohesión social de educación los ciudadanos. Promoción de educación Ley de Educación independiente de Pública la Iglesia
  31. 31. El estado se veía obligado a repartir primaria y secundaria  La educación universitaria estabacontrolada por el Estado. Se mejoraron los medios de imprenta  El mundo editorial y la prensa se situaban generalmente en Madrid
  32. 32. FOTO
  33. 33. 1624 FOTILLOO
  34. 34. • La clase influyente se viste copiando la moda de Paris.• La moda europea tras la revolución y la ruptura con el antiguo régimen es menos ostentosa.• Los colores son claros y junto con el estilo son sobrios.• Se utilizaban para su confección, la seda, la lana de oveja y las pieles
  35. 35. El vestido y la ocultación del cuerpo El vestido , como la casa, era expresión de las convenciones y formalismos característicos de la vida burguesa, estaba concebido para ocultar el cuerpo y para marcar una clara diferenciación social con la apariencia externa de las clases populares, urbanas o campesinas. La burguesía hacía una gran ostentación de ropajes, dejando pocas zonas del cuerpo visibles. El vestido femenino era aún más complicado.
  36. 36. Sus vestidos vaporosos, amplias faldas, aumentaban suvolumen con el miriñaque, una enagua sostenida porarcos metálicos, se colocaban debajo de la falda, era uninconveniente para la movilidad de la mujer.Las faldas se alargaron.Usaban elevados peinados, con cofias o mantillas.
  37. 37. Corsé, para estrechar su cintura.Calzado, los zapatos de la dama : tela, hechos amano, con bordadosA mediados del Siglo XIX la mayoría de vestidostenían dos piezas separadas, un corpiño y una falda.
  38. 38. • Con los años se incrementó el uso de ornamentos y detalles, añadiéndose complicados adornos a cada uno de los pliegues de la vestimenta desapareciendo la silueta natural de la mujer debajo de las telas y los encajes. A partir de la década de 1860, las faldas perdieron volumen en su diámetro total, la parte delantera quedó plana y la posterior ganó volumen gracias al apoyo de una prenda interior llamada polisón. El polisón era una almohadilla colocada sobre el trasero, para realzarlo. Las faldas y las sobrefaldas se solían recoger y llenar de vuelos y encajes en forma de cascada.
  39. 39. POLISÓN
  40. 40. En ésta época, los hombres usabancalzones que se complementaban conmedias blancas, chaleco con mangas yuna casaca desabrochada y larga.En los pies se utilizaban calzado conuna gran hebilla.Los nobles y burgueses, para susreuniones sociales usaban frac., y comoropa de calle, la levita, consistente enuna chaqueta larga, ajustada al talle.
  41. 41. Comienza con la Inglaterra el estilo Dandy, los hombres, mientras tanto,comienzan a usar a partir de 1820 la chaqueta corta por Delante y conlargos faldones atrás, de colores azul, negra, gris oscuro o café. FRAC
  42. 42. Las pelucas se presentaban en diversas formas; terminabanen una trenza o se ataban con un moño en la nuca oformaban un todo de bucles.El sombrero de copa alta y ala ancha escondía un peinadocorto y ligeramente enrulado, usando en algunos casos,largas patillas.Hacia principios de siglo, se había vuelto aponer de modacomo corbata un gran cuadrado plegado en diagonal quese enrollaba alrededor del cuello anudándose con unpequeño lazo. SOMBRERO o CHISTERA

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