Contentcatalogus stimuleert kennisdoorstroom in beroepskolom Ton Fokker en Marco Meurink, 26 maart 2009 D é Managementconferentie: Netwerken Noordwijkerhout
Programma presentatie
Even voorstellen
Organisatie
(Groen) onderwijs
Educatieve Contentcatalogus : kennisdoorstroom in de groene kolom
Contentcatalogus : Netwerken van scholen
Even voorstellen
Marco Meurink
Marketingmanager
Lid Managementteam
Ton Fokker
Educatief Consultant
Organisatie
Sinds 1993; nu: 20 medewerkers
Activiteiten
Contentmakelaar groenonderwijs
Dienstverlener voor makers van leermiddelen
Specialismen
Onderwijskundige kennis
Kennis van het leermiddelenbedrijf
Kennis van de leersituatie
Kennis van ICT
Ontwikkelcentrum
15 jaar ervaring met leermiddelenontwikkeling in het groenonderwijs
Lesmateriaal op maat
Ondersteuning leermiddelenontwikkelaars
Kenniscentra
educatieve uitgeverijen
onderwijsinstellingen
bedrijfsleven
Volkskrant
Bedrijfsleven heeft parate kennis niet langer nodig ( 2 mei 2008)
‘ Groene’ bedrijfstakken als tuincentra, hoveniers en loonwerkers lopen voorop. Alles wat hun werknemers zouden moeten weten, staat nu op een website, gemaakt door het Ontwikkelcentrum in Ede. Aanvankelijk voor onderwijs-doeleinden, maar Groenkennisnet.nl is inmiddels toegankelijk voor alle aangesloten bedrijven.
Digitaal lesmateriaal nu: 52.000 nu: 60.000
‘ vrije’ groene kennis
vmbo, mbo, hbo
abonnement 5 à 30 euro per jaar
Wat zit er in?
Alle groene content
informatieve teksten
opdrachten
achtergrondinformatie
videoclips van beroepshandelingen
animaties
games
content van anderen
arrangementen
Educatieve Contentcatalogus (ECC)
Voorbeeld: ECC op Groenkennisnet www.groenkennisnet.nl
Educatieve Contentcatalogus en bedrijfsleven Zoeken en vinden via de ECC Groenonderwijs Zoeken en vinden via Community op Contentcatalogus 43 objecten composteren metadata www.bvor.nl
BVOR community
BVOR: Kennisdeling met leden
m.b.v .
Contentcatalogus en onderwijs
Voorbeeld Contentcatalogus
LINC met Fontys en scholen
Omgevingsonderwijs met Veldwerk , Educatief Platteland en scholen
0 comments
Post a comment