Aproscom Bonespractiques
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Aproscom Bonespractiques

on

  • 1,341 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,341
Views on SlideShare
1,107
Embed Views
234

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

5 Embeds 234

http://taula.treballambsuport.com 224
http://taula7.treballambsuport.com 6
http://www.taula.treballambsuport.com 2
http://translate.googleusercontent.com 1
http://taula6migrada.treballambsuport.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Aproscom Bonespractiques Aproscom Bonespractiques Presentation Transcript

  • Una passa endavant Pep Nula Sánchez Joana Ma Llull Persones que la presenten Treball amb famílies: grups de formació Tema de la Bona Pràctica Servei d’Inserció laboral Servei APROSCOM Entitat
  • GUIÓ DE LA PRESENTACIÓ
    • Presentació de l’Entitat.
    • Què és un grup de formació de pares.
    • Situació que origina la bona pràctica.
    • Descripció.
    • Objectius.
    • Implementació de la bona pràctica. (sessions)
    • Conclusions.
    Treball amb famílies: grups de formació
  • PRESENTACIÓ DE L’ENTITAT
    • APROSCOM es fundà l’any 1969.
    • Actualment atén prop de 200 persones.
    • Compta amb més de 90 professionals .
    • Uns 250 col·laboradors.
    Treball amb famílies: grups de formació
    • Serveis i programes:
      • Atenció Primerenca
      • Educació Especial
      • Centre Ocupacional
      • Centre de Dia
      • Habitatges tutelats
      • Residència
      • Inserció Laboral
      • Centre Especial de Treball
      • Respir
      • Adults Sols
      • Autogestors
  • QUÈ ÉS un grup de formació de pares i mares?
    • Consisteix en organitzar grups de familiars de persones amb discapacitat intel·lectual per aportar-lis coneixements encaminats a la consecució d’una acció afavoridora del progrés en les actituds i en l’adquisició de competències en la família.
    • Definició recollida al Manual de apoyo para las familias de personas con DI (FEAPS).
    Treball amb famílies: grups de formació
  • SITUACIÓ QUE ORIGINA LA BONA PRÀCTICA Treball amb famílies: grups de formació
    • Aproscom compta amb un Programa d’Atenció a Famílies. En el marc d’aquest programa, s’ organitzen grups de pares i mares de persones amb discapacitat intel·lectual que són usuaris/es dels nostres serveis. La temàtica i la modalitat d’aquests grups s’adapten en funció dels objectius que se pretenen aconseguir.
    • Des del Servei d’Inserció Laboral s’ha introduït aquesta pràctica amb les famílies dels/les nostres usuaris/es perquè consideram que si aconseguim millorar les competències i actituds del seu entorn més proper i quotidià, aquest fet facilitarà la seva inserció en el món laboral.
  • Descripció.
    • Destinataris: Pares, mares i familiars d’usuaris/es del Servei d’Inserció laboral d’Aproscom.
    • Activitats:
      • Aspectes de formació: debats, treball amb vídeo...
      • Intercanvi d’experiències i aplicacions pràctiques de la vida familiar.
      • Temps lliure.
      • Després de cada sessió hi havia un espai de cafè – tertúlia on compartir l’experiència personal.
  • objectius
  • Objectiu 1. Ajustar les expectives de la família envers la inserció laboral dels/les seus/ves fills/es.
    • Donar a conèixer la realitat sociolaboral alhora de contractar persones amb discapacitat intel·lectual.
    • Prendre consciència de les possibilitats personals, socials i laborals dels/les seus/ves fills/es.
    Treball amb famílies: grups de formació
  • Objectiu 2. Crear un espai adequat per afavorir la comunicació, l’aprenentatge i el contacte entre les famílies.
    • Oferir un espai de relació i comunicació on poder compartir experiències i situacions familiars individuals.
    • Afavorir la participació dels assistents al grup.
    • Canalitzar positivament les emocions.
    Treball amb famílies: grups de formació
  • Objectiu 3. Possibilitar una major confiança i contacte entre famílies i professionals.
    • Conèixer a les famílies de forma
    • Proporcionar informació als pares per treballar l’adquisició d’habilitats sociolaborals en l’àmbit familiar.
    Treball amb famílies: grups de formació
  • Objectiu 4. Proporcionar informació per treballar l’adquisicó d’habilitats sociolaborals a l’àmbit familiar Treball amb famílies: grups de formació
  • Implementació de la bona pràctica
    • Metodologia de les sessions .
    • Número de sessions: 5
    • Periodicitat: mensual.
    • Durada: 1,30 h (18,00 – 19,30). Una hora de sessió i mitja hora per cafè – tertúlia.
    • Dinamitzadora: Orientadora – Preparadora Laboral.
    • Col·laboradora – Observadora: Treballadora Social del Programa d’Atenció a Famílies.
    Estimulació vestibular a través del ball
  • 1 era sessió
    • Tema : Presentació dels membres del grup i programa.
    • Finalitat : 1er contacte del grup i que expressin les seves expectatives respecte el programa.
    • Descripció :
    • Explicació: què és un grup de pares i mares i la seva metodologia i la situació que origina aquest grup.
    • Dinàmica de presentació del grup.
    • Dinàmica de recollida d’informació: tècnica del xiuxiueig.
  • 2ona sessió
    • Tema : La discapacitat intel·lectual.
    • Finalitat : comprendre el concepte de DI i les àrees interrelacionades.
    • Descripció :
    • Exposició teòrica breu i concisa.
    • Treball en grup: debatre a quines àrees de la persona amb DI apareixen més dificultats .
  • 3era sessió
    • Tema : Com treballar les habilitats sociolaborals.
    • Finalitat : identificar les habilitats que afavoreixen les relacions socials en general i reflexionar sobre les actituds pròpies de la família que faciliten la seva adquisició i/o millora.
    • Descripció :
    • Treball individual: omplir graella de valoració respecte habilitats socials i personals dels/les seus/seves fills/es i reflexió personal escrita sobre les nostres actituds.
    • Debat en grup.
  • 4arta sessió
    • Tema : Recursos i prestacions.
    • Finalitat : informar a les famílies dels recursos i ajudes econòmiques existents i com accedir-hi.
    • Descripció :
    • Exposició de la dinamitzadora.
    • Precs i preguntes
  • 5equena sessió
    • Tema : Oci i temps lliure.
    • Finalitat : informar a les famílies dels recursos existents i de la necessitat d’ocupar el temps lliure.
    • Descripció :
    • Recollida d’informació en petits grups
    • Precs i preguntes.
    • Avaluació: emplanar un full d’avaluació.
  • CONCLUSIONS
    • Mitja d’assistència elevada: 22 persones. Per tant podem concloure que les famílies estan motivades per temes relacionats amb els/les seus/seves fills/es.
    • Desconeixement de les diferents dimensions de la DI. Constants referències a la intel·ligència i les habilitats acadèmiques i escolars.
    Treball amb famílies: grups de formació
    • La dinàmica cafè – tertúlia facilita la relació entre les famílies i a la vegada serveix per millorar el vincle afectiu amb els/les professionals del servei.
    • Les famílies desconeixen la majoria d’ajudes que l’Administració destina a l’atenció de persones amb DI.
    • Tot el grup coincideix amb la necessitat de suport per afavorir la inserció laboral i la participació social dels seus/ves fills/es i, per tant, el grau d’acceptació de la feina del servei augmenta.
    Treball amb famílies: grups de formació CONCLUSIONS
    • Se confirma la necessitat de seguir treballant amb les famílies l’ajustament d’expectatives sociolaborals envers dels/les seus/ves fills/es, incidint principalment en temes de sobreprotecció.
    • Les famílies valoren que és necessari que les persones amb DI gaudeixin d’espais de temps lliure on puguin ampliar les seves xarxes socials fora del nucli familiar. A la vegada expressen desconeixement de recursos relacionats amb aquest tema.
    Treball amb famílies: grups de formació CONCLUSIONS