TROBADA 2006 D’EDUCACIÓ EN COMUNICACIÓ: El dret a l’Educació en Comunicació Xarxa d’Educació en Comunicació 5 i 6 de maig de 2006

L’Educació en Televisió Daniel Miracle i Patrícia Agüera Pàmies Per un model sostenible de televisió als centres educatius Una idea dinàmica creada i gestionada pels alumnes sobre experimentació audiovisual i televisiva: anàlisi, recursos i difusió

Daniel Miracle i Patrícia Agüera Pàmies

El col·lectiu Neokinok.tv Format per professionals de: l’educació la comunicació les telecomunicacions l’electrònica l’art la sociologia

Format per professionals de:

l’educació

la comunicació

les telecomunicacions

l’electrònica

l’art

la sociologia

Neokinok.tv Realitza projectes de televisió experimental. Ha desenvolupat prototipus electrònics relacionats amb la creació audiovisual i la televisió

Realitza projectes de televisió experimental.

Ha desenvolupat prototipus electrònics relacionats amb la creació audiovisual i la televisió

Què és la televisió experimental? Per televisió experimental entenem una estructura televisiva en transformació permanent i desenvolupament continu, tant tècnicament com conceptualment. És aquella que reflexiona sobre el mitjà televisiu. Està relacionada amb l’autoconstrucció, la multidisciplinaritat, la interactivitat amb l’audiència, la creació audiovisual i la recerca de nous llenguatges i formats.

Per televisió experimental entenem una estructura televisiva en transformació permanent i desenvolupament continu, tant tècnicament com conceptualment. És aquella que reflexiona sobre el mitjà televisiu. Està relacionada amb l’autoconstrucció, la multidisciplinaritat, la interactivitat amb l’audiència, la creació audiovisual i la recerca de nous llenguatges i formats.

Neokinok.tv s’ha interessat darrerament en el món educatiu, conscient de la necessitat d’una Educació en Comunicació per l’impacte mediàtic per la influència dels mitjans de comunicació perquè poden manipular desigs, necessitats de consum perquè creen opinió en els nens i en els joves Per tant, cal crear estratègies d’anàlisi i coneixement per fer front al bombardeig constant d’informació al qual els nens i els joves són tan permeables.

per l’impacte mediàtic

per la influència dels mitjans de comunicació

perquè poden manipular desigs, necessitats de consum

perquè creen opinió

en els nens i en els joves

Model educatiu de la proposta Per tal d’aconseguir els objectius esmentats, la proposta contempla: l’aprenentatge significatiu la implicació i autonomia de l’alumne la praxi com un element indispensable del procés l’aprenentatge basat en l’experiència i la vivència una dimensió lúdica, experimental i creativa la necessitat d’un treball en equip

Per tal d’aconseguir els objectius esmentats, la proposta contempla:

l’aprenentatge significatiu

la implicació i autonomia de l’alumne

la praxi com un element indispensable del procés

l’aprenentatge basat en l’experiència i la vivència

una dimensió lúdica, experimental i creativa

la necessitat d’un treball en equip

Objectius principals (1) Formació dels alumnes perquè construeixin en equip la infraestructura necessària per a crear una televisió experimental i gestionar-la amb autonomia Això inclou la fabricació de l’equipament mitjançant la reutilització d’aparells electrònics o la modificació d’alguns dels seus components l’autoconstrucció de la maquinària i per tant un cost reduït, un manteniment més sostenible i una major creativitat la creació d’un estudi interactiu

Formació dels alumnes perquè construeixin en equip

la infraestructura necessària per a crear una televisió experimental

i gestionar-la amb autonomia

Això inclou

la fabricació de l’equipament mitjançant la reutilització d’aparells electrònics o la modificació d’alguns dels seus components

l’autoconstrucció de la maquinària i per tant un cost reduït, un manteniment més sostenible i una major creativitat

la creació d’un estudi interactiu

Objectius principals (2) Formació dels alumnes pel que fa a la lectura crítica del mitjà televisiu Mitjançant la reflexió a partir de llur experiència audiovisual la creació i control d’un mitjà televisiu propi la creació de nous continguts televisius l’aportació d’innovacions al llenguatge audiovisual

Formació dels alumnes pel que fa a la lectura crítica del mitjà televisiu

Mitjançant

la reflexió a partir de llur experiència audiovisual

la creació i control d’un mitjà televisiu propi

la creació de nous continguts televisius

l’aportació d’innovacions al llenguatge audiovisual

Què oferim al món educatiu? Una televisió de mecànica popular Tallers que inclouen: la realització tècnica d’un estudi de televisió modular, amb diversos nivells de dificultat i diferents costos. Amb l’objectiu de: formar una estructura amb capacitat per produir i crear continguts televisius. Projecció de: "Ningún niño sin maleta" "Mecánica popular" "Mangoro Dja TV communautaire" Assessorament tècnic i formació per muntar un plató per a fer programes en directe, amb estudi d’edició, sistema radiant i accés a Internet. Formació per dominar la tecnologia i mantenir la maquinària amb solucions senzilles i de manera autònoma el personatge televisiu és també càmera i realitzador alhora automatització de continguts sistemes de generació d’imatge sintètica gestió de continguts recopilats de la Xarxa

Tallers que inclouen:

la realització tècnica d’un estudi de televisió modular, amb diversos nivells de dificultat i diferents costos.

Amb l’objectiu de:

formar una estructura amb capacitat per produir i crear continguts televisius.

Projecció de:

"Ningún niño sin maleta"

"Mecánica popular"

"Mangoro Dja TV communautaire"

Assessorament tècnic i formació per muntar un plató per a fer programes en directe, amb estudi d’edició, sistema radiant i accés a Internet.

Formació per dominar la tecnologia i mantenir la maquinària amb solucions senzilles i de manera autònoma

el personatge televisiu és també càmera i realitzador alhora

automatització de continguts

sistemes de generació d’imatge sintètica

gestió de continguts recopilats de la Xarxa

Un node de televisió experimental als centres educatius Que implica l’existència d’un centre de recursos per a la creació de continguts audiovisuals On l’emissió i la difusió són el format final de presentació Amb unes estructures televisives descentralitzades Assequible Que desmitifica l’estructura televisiva convencional (cara i exclusiva de les grans empreses) Que fomenta un accés més democràtic al mitjà televisiu Que promou la participació activa de l’audiència

Que implica l’existència d’un centre de recursos per a la creació de continguts audiovisuals

On l’emissió i la difusió són el format final de presentació

Amb unes estructures televisives descentralitzades

Assequible

Que desmitifica l’estructura televisiva convencional (cara i exclusiva de les grans empreses)

Que fomenta un accés més democràtic al mitjà televisiu

Que promou la participació activa de l’audiència

El futur del projecte Exposem: El dret dels ciutadans a poder tenir accés directe als canals de TV El dret dels nens i joves a tenir una presència mediàtica Sol·licitem: Freqüències lliures a l’espai radioelèctric (que és un bé públic) Poder difondre els continguts d’interès comunitari Creació d’una xarxa televisiva entre nodes de TV experimental dels centres educatius Capacitat per establir connexions en directe, radioenllaços, produccions col·lectives, intercanvi de coneixement i de dubtes a temps real Creació d’una plataforma de difusió autonòmica entesa com una TV pública

Exposem:

El dret dels ciutadans a poder tenir accés directe als canals de TV

El dret dels nens i joves a tenir una presència mediàtica

Sol·licitem:

Freqüències lliures a l’espai radioelèctric (que és un bé públic)

Poder difondre els continguts d’interès comunitari

Creació d’una xarxa televisiva entre nodes de TV experimental dels centres educatius

Capacitat per establir connexions en directe, radioenllaços, produccions col·lectives, intercanvi de coneixement i de dubtes a temps real

Creació d’una plataforma de difusió autonòmica entesa com una TV pública

Un vincle entre la societat civil i el món educatiu a través del mitjà televisiu Pretenem que aquest projecte tingui visibilitat dins i fora de l’escola que compti amb el suport d’un programa de continguts que contempli els valors pedagògics, socials i ètics promoure i garantir un aprenentatge cooperatiu, creatiu, mobilitzador, transformador, significatiu i transversal. Comptem amb el mitjà televisiu com a eina privilegiada per a treballar aquests valors, així com per fomentar l’esperit crític dels nens i joves; vosaltres per a assolir els nostres objectius, que de ben segur són els de tots.

Pretenem

que aquest projecte tingui visibilitat dins i fora de l’escola

que compti amb el suport d’un programa de continguts que contempli els valors pedagògics, socials i ètics

promoure i garantir un aprenentatge cooperatiu, creatiu, mobilitzador, transformador, significatiu i transversal.

Comptem amb

el mitjà televisiu com a eina privilegiada per a treballar aquests valors, així com per fomentar l’esperit crític dels nens i joves;

vosaltres per a assolir els nostres objectius, que de ben segur són els de tots.

Contacte i més informació sobre la nostra tasca a... Daniel Miracle: daniel @ neokinok .tv Patrícia Agüera Pàmies: [email_address] http://www.neokinok.tv/ http://www.mangorodja.org/ http://www.nosideoedison.net/ http://www.transeducamundi.org/

Daniel Miracle:

daniel @ neokinok .tv

Patrícia Agüera Pàmies:

[email_address]

http://www.neokinok.tv/

http://www.mangorodja.org/

http://www.nosideoedison.net/

http://www.transeducamundi.org/