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Las bibliotecas digitales en España. Estado actual y tendencias.
 

Las bibliotecas digitales en España. Estado actual y tendencias.

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Seminario UIMP Bibliotecas digitales y su impacto en la Sociedad de la Información, Valencia, Marzo 2003

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    Las bibliotecas digitales en España. Estado actual y tendencias. Las bibliotecas digitales en España. Estado actual y tendencias. Presentation Transcript

    • Las bibliotecas digitales en España Estado actual y tendencias Dr. Jesús Tramullas Dpto. CC. Documentación, Univ. de Zaragoza http://tramullas.com/bidi
    • La biblioteca digital...
      • Mejor, peor, distinto...
      • Vino nuevo en odres viejos...
      • Lo mismo de siempre en nuevo entorno...
      • Nuevas posibilidades, nuevos servicios...
      • ¿Qué es una biblioteca digital? Una base de datos NO es una biblioteca digital... Una digitalización de textos NO es una biblioteca digital...
    • Problemas terminológicos
      • Biblioteca automatizada
        • Sistemas de automatización
      • Biblioteca digitalizada
        • Procesos de digitalización de fondos
      • Biblioteca digital
        • Nuevos servicios digitales de valor añadido
      • Biblioteca electrónica, biblioteca virtual...
    • El concepto de biblioteca digital
      • Una colección estructurada y organizada de documentos digitales , desarrollada según una política y un esquema conceptual , que ofrece servicios de valor añadido a sus usuarios , fundamentados precisamente en la colección, o en aspectos relacionados con la misma
    • Servicios que crean colecciones
      • Existencia de servicios en un entorno digital, cuyo resultado es un producto que genera, a su vez, una nueva colección:
        • Sumarios
        • Difusión selectiva de la información
        • Bibliografía
        • Combinaciones de elementos
    • Co-existencia
      • En las colecciones se combinan recursos digitales externos, con recursos digitales internos, colecciones que necesitan técnicas de gestión diferentes
    • Problemas derivados del concepto
      • No hay coincidencia en el concepto en las diferentes comunidades
      • Problemas en la definición de “colección”
      • Problemas en la acepción de “servicio de valor añadido”
      • Estos problemas repercuten en el servicio y el desarrollo de las bibliotecas digitales
    • Papel del bibliotecario
      • “ In the digital library context, the role of the librarian is primarily to manage the organisation of such collections: digital librarianship.”
      • (Ingwersen, 1999)
    • Producción científica española
      • Las Jornadas de Bibliotecas Digitales JBIDI son, desde 2000, el único foro especializado sobre la cuestión
      • Aparición de trabajos parciales sobre temas de bibliotecas digitales en las revistas comunes de Biblioteconomía y Documentación, y en Congresos
    • ¿Presencia? en bases de datos 106 2 0 1995 204 1 1 1996 74 6 6 1997 159 9 6 1998 324 7 23 1999 323 10 10 2000 126 1 3 2001 4 0 0 2002 Datathéke BEDOC ISOC
    • Clasificación por entidades
      • Bibliotecas universitarias
      • Bibliotecas públicas
      • Bibliotecas ¿personales?
      • Consorcios de colaboración, públicos o privados
      • Vaporware....
      • En realidad, es difícil establecer categorías o tipos claramente definidos, dada la variada casuística existente...
    • Bibliotecas universitarias, 1
      • Orientadas a dar servicio a la comunidad universitaria
      • Adoptan esquemas de biblioteca híbrida
      • Sus servicios se fundamentan en la integración de recursos de información de diferentes tipos (bases de datos, catálogos, colecciones de textos...) en un acceso único
    • Bibliotecas universitarias, 2
      • Dependientes de situaciones previas, y de formulaciones de objetivos políticos de las Universidades
      • Tenderán a formar consorcios
      • Curiosamente, limitan el “teórico” libre acceso a la información de los ciudadanos, restringiéndolo a los “matriculados”
    • Bibliotecas universitarias, 3
      • Actuaciones a nivel general, de centro y de departamento
      • Se comienzan a integrar en los sistemas de aula virtual para la enseñanza a distancia
      • Son las iniciativas que muestran mayor preocupación por los procesos de tratamiento técnico de las colecciones
    • Bibliotecas públicas
      • Orientadas a todo tipo de público, lo que impone límites a su capacidad de desarrollo de colecciones
      • Adoptan la forma de recopilaciones de recursos externos, y acceso a documentos externos
      • Tienden a crear servicios destinados a grupos específicos de usuarios
    • Bibliotecas ¿personales?
      • Iniciativas de personas a título individual
      • Suelen responder a modelos de recopilaciones de enlaces a recursos externos, o a colecciones de textos propios
      • Carencia de la idea de “colección”, así como de los tratamientos técnicos necesarios
    • Consorcios...
      • Desarrollo en un proyecto en colaboración entre instituciones (bibliotecas públicas, universidades, fundaciones...)
      • Proyectos grandes a medio y largo plazo
      • Su financiación se obtiene de diferentes fuentes
      • Suelen orientarse a fondo histórico o patrimonio bibliográfico
    • Clasificación por características de la colección
      • Bibliotecas heterogéneas
      • Bibliotecas de fondo antiguo y patrimonio bibliográfico y documental
      • Bibliotecas de documentos científicos
      • Bibliotecas de colecciones de enlaces a recursos externos
    • Bibliotecas heterogéneas
      • Integran colecciones digitales de diversos tipos: bases de datos, textos...
      • Suelen responder a modelos de biblioteca universitaria
      • Tienden a orientarse a la integración en sistemas de aula virtual
      • Dificultad para ofrecer interfaces de usuario homogéneos
    • Bibliotecas de fondo antiguo y patrimonio bibliográfico y documental
      • Resultantes tanto de actividad bibliotecaria, como de proyectos de investigación, o colaboración entre ambos
      • Colecciones específicas y bien definidas, resultado de procesos de digitalización de imagen (¿texto?)
      • Plantean el problema de la disponibilidad de recursos para su desarrollo y mantenimiento
    • Bibliotecas de documentos científicos
      • Colecciones de documentos a texto completo sobre áreas temáticas de conocimiento
      • Repositorios de pre-prints
      • Colecciones de documentos distribuidos
      • Proyectos de tesis doctorales y proyectos y memorias de fin de carrera
    • Bibliotecas de colecciones de enlaces a recursos externos
      • Adoptan la forma de directorios temáticos especializados, subject gateways
      • En realidad, parecen ser formas bibliográficas desarrolladas
      • Valor añadido de la selección y de la evaluación por expertos en el tema
    • Marco de actuación
      • Proyecto EA-7213: Desarrollo de bibliotecas digitales como herramientas de docencia e investigación. Análisis comparativo y propuestas de desarrollo
        • Programa de Estudios y Análisis (Convocatoria de 2001) de la Dirección General de Universidades del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
      • Proyecto 271-20: Gestión de contenidos en bibliotecas digitales
        • Programa de Apoyo a la Investigación, Vicerrectorado de Investigación de la Univ. de Zaragoza, Convocatoria de 2002.
    • Evaluación de bibliotecas digitales
      • Enfoque cuantitativo: métricas DELOS group
      • Enfoque cualitativo: proyecto Perseus
      • Library Trends , vol. 49, núm. 2, 2000
      • “ Evaluation of Digital Libraries”, Febrero de 2001, First EU-DL All Projects Concertation (Luxemburgo)
    • Modelo CABDU
      • CABDU (Criterios de Análisis para Bibliotecas Digitales Universitarias)
      • Áreas de evaluación
        • Identificación y contextualización
        • Organización y desarrollo
        • Contenidos, colecciones y digitalización
        • Servicios
        • Infraestructura
        • Percepción del usuario
    • Técnica de análisis: modelo CABDU
    • Restricciones previas a la evaluación
      • Escaso número de proyectos e iniciativas, así como de entornos de producción reales.
      • Diferentes conceptos de biblioteca digital, así como de gestión de la colección y de servicios de valor añadido.
      • Escaso volumen de publicaciones científicas sobre el planteamiento, desarrollo y resultados de los proyectos.
      • Falta de una política definida sobre la cuestión en todos los ámbitos.
    • Integración de recursos electrónicos
      • Es una actividad participada por cinco de las seis áreas del modelo CABDU
      • Se atiende a cuestiones de:
        • Selección
        • Integración
        • Acceso
        • Gestión y procedimiento
        • Descripción y clasificación
    • El directorio BiDig
    • Selección
      • Criterios específicos de cada contexto bibliotecario
      • Poca atención a necesidades del usuario
      • Enfoque de biblioteca física tradicional
      • Ausencia de políticas definidas de selección
    • Integración y acceso
      • Heterogeneidad
      • Ausencia de interfaces homogéneos
      • Dificultad de integración con sistemas de automatización de bibliotecas
      • Diferencia clara con acceso a bases de datos referenciales y documentales
    • Gestión y procedimiento
      • Ausencia de manuales de procedimiento
      • Gestión limitada a control de integración y acceso
      • Poca utilización de software específico (ROADS?)
      • Tratamiento tradicional para recursos estáticos
    • Descripción y clasificación
      • Material estático: estándares
      • Material dinámico: múltiples enfoques
        • Dublin Core ?
        • RDF ?
        • Metadatos ?
        • Ninguno
        • Ninguno, pero con clasificación temática subyacente...
    • Tareas a desarrollar
      • Procesos de comunicación científica
      • Selección y evaluación de recursos de información digital
      • Creación de nuevos recursos de información
      • Difusión de información en el contexto digital
      • Digitalización de materiales especiales para nuevas colecciones digitales
      • Desarrollo de nuevas clasificaciones y taxonomías
      • Integración en sistemas de aprendizaje electrónico
    • La demanda de los usuarios
      • Acceso completo desde cualquier localización
      • Servicios de apoyo y referencia, “casi” durante 24 horas
      • Integración en sus procesos de aprendizaje
      • Materiales actualizados y de utilidad
      • Formación: alfabetización informacional
    • Bibliotecarios...
      • Los perfiles profesionales y de actividad no se adecuan todavía, en su mayor parte, a la nueva situación
      • Necesidad de planes específicos de formación
      • Superación del concepto tradicional de biblioteca
      • Recuperar la actividad principal de “facilitador” de los objetivos de los usuarios
    • Los políticos...
      • Definición de un programa nacional, a medio y largo plazo, de bibliotecas digitales, tanto para investigación, como para desarrollo de colecciones
      • Adopción de decisiones a nivel estratégico en las entidades de las que dependen las redes y sistemas bibliotecarios
    • El futuro deseable
      • Transformar la biblioteca en un centro de conocimiento
      • Desarrollar escritorios de usuario personalizados y especializados
      • Todo ello centrado en la colección orientada al usuario, “user-driven collection”