Catástrofes

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Catástrofes

  1. 2. As catástrofes directamente provocadas pelo Homem <ul><li>Trabalho realizado por: </li></ul><ul><li>Maria Nunes nº 17 </li></ul><ul><li>Maria Borges nº 18 </li></ul><ul><li>Marta Ramos nº 20 </li></ul>Escola Básica 2,3 D. Luís de Mendonça Furtado Professora : Celeste Facote Disciplina: Ciências Naturais Fevereiro de 2008 8º ano turma B
  2. 3. Índice A Bomba “Napalm”………………………………………………………………………… 5; O agente laranja…………………………………………………………………………… 6; Atol……………………………………………………………………………………………… 7 e 8; Poluição ………………………………………………………………………………………….. 9; Fontes de poluição……………………………………………………………………….. 10; Formas de poluição…......................................................................... 11; O papel dos media nos problemas ambientais………………………….. 12; A interacção ciência – sociedade – tecnologia……………….... 13 e 14; Conclusão………………………………………………………………………………………….15; Bibliografia................................................................................... 16;
  3. 4. Introdução <ul><li>Neste trabalho esperamos demonstrar o que o a guerra, a poluição e o terrorismo provocam no ambiente. </li></ul>
  4. 5. A Bomba “ Napalm” <ul><li>A Bomba Napalm provoca muitos estragos no solo. Isso faz com que não se possa fazer a agricultura. Sem a agricultura as pessoas não se alimentam, consequentemente há grandes fomes e com isso pode provocar doenças. </li></ul><ul><li>Como provoca estragos no solo, consequentemente, também faz com que os animais não sobrevivam, pois muitos deles dependem da floresta. </li></ul>
  5. 6. O agente laranja <ul><li>O agente laranja é uma substância tóxica utilizada nas guerras e no terrorismo e é o responsável pela destruição das florestas. O Napalm é mais prejudicial do que o agente laranja no ambiente. Apesar de também destruir a agricultura, também provoca cancro nas pessoas e também doenças nos animais. </li></ul>
  6. 7. Atol <ul><li>O Atol é uma ilha em forma de anel feita de corais e outros invertebrados, em forma aproximadamente circular, constituindo no seu interior uma lagoa. </li></ul>Os corais (representados em tons de roxo e de rosa) crescem em volta do console oceânico, dando forma a um recife. Em circunstâncias favoráveis, o recife expandir-se-á. Eventualmente o console do subsolo completamente abaixo da água, deixa um anel de crescimento do coral com uma lagoa aberta no centro. Este processo de formação demora cerca de 30 milhões de anos a ocorrer.
  7. 8. … <ul><li>Os atóis têm a ver com o desequilíbrio dos ecossistemas, porque os cientistas, (principalmente os franceses) fazem experiências neles para verem o que acontece. Os cientistas colocam cargas nucleares e destroem-nos. </li></ul>
  8. 9. Poluição <ul><li>A poluição é a libertação de elementos, substâncias e agentes que contaminam o ambiente, prejudicando os ecossistemas terrestres e os seres humanos. </li></ul>
  9. 10. Fontes de poluição <ul><li>Existem várias fontes de poluição e em vários locais, como por exemplo: </li></ul><ul><li>Industria (óxidos de nitrogénio); </li></ul><ul><li>Lixo (dioxinas); </li></ul><ul><li>Carros, pinturas, água contaminada (chumbo, fumos) </li></ul><ul><li>Centrais eléctricas (mercúrio); </li></ul><ul><li>Pesticidas, Benzeno, isolantes, sprays… (ascarel); </li></ul><ul><li>Esgotos. </li></ul>
  10. 11. Formas de poluição <ul><li>Poluição atmosférica; </li></ul><ul><li>Poluição das águas; </li></ul><ul><li>Poluição térmica; </li></ul><ul><li>Poluição do litoral; </li></ul><ul><li>Poluição radioactiva; </li></ul><ul><li>Poluição do solo; </li></ul><ul><li>Poluição sonora; </li></ul><ul><li>Poluição luminosa; </li></ul><ul><li>Poluição visual. </li></ul>
  11. 12. Fotografia nocturna da Terra. Os pontos mais claros mostram as regiões no planeta com maior emissão de poluição luminosa.
  12. 13. O papel dos media nos problemas ambientais <ul><li>Os media são importantes na abordagem aos problemas ambientais, pois se as pessoas não têm uma informação de qualidade, fica comprometida a capacidade de fazer escolhas entre as diferentes alternativas e caminhos. Quando falamos de informação ambiental de qualidade falamos de uma informação que mostre os factos geradores da crise ambiental, para que as pessoas tomem consciência e possam actuar sobre as causas e não apenas sobre os efeitos. </li></ul>
  13. 14. A interacção ciência – sociedade - - tecnologia: <ul><li>Estes três tópicos estão todos interligados, pois a ciência e a tecnologia tentam responder ás necessidades da sociedade, como por exemplo: </li></ul><ul><li>Tratamento de águas; </li></ul><ul><li>Utilização de aparelhos electrónicos mais sofisticados no nosso dia-a-dia. </li></ul>
  14. 15. <ul><li>Por vezes os produtos feitos pela ciência e pela tecnologia podem ser prejudiciais para o ambiente, porque a sociedade usa esses produtos para as guerras e para o terrorismo. Estes produtos, depois de utilizados têm muitas consequências para a poluição. </li></ul>
  15. 16. Conclusão <ul><li>Com este trabalho concluímos que o ambiente é importante para a vida e que devemos preservá-lo. </li></ul><ul><li>Também aprendemos que existem muitos produtos tóxicos que prejudicam o ambiente e os seres vivos. </li></ul><ul><li>Os media são fundamentais para a divulgação destes problemas. </li></ul><ul><li>Sobre a poluição falámos das formas e fontes de poluição. </li></ul><ul><li>Gostámos muito de ter realizado este trabalho. </li></ul><ul><li>Esperamos que tenham gostado! </li></ul>
  16. 17. Bibliografia <ul><li>http://pt.wikipedia.org/wiki/Napalm </li></ul><ul><li>http://pt.wikipedia.org/wiki/Atol </li></ul><ul><li>http://pt.wikipedia.org/wiki/Agente_laranja </li></ul><ul><li>http://www.infocefet.hpg.com.br/poluicao.html </li></ul><ul><li>http://pt.wikipedia.org/wiki/Polui%C3%A7%C3%A3o </li></ul><ul><li>http://pt.wikipedia.org/wiki/Polui%C3%A7%C3%A3o_luminosa </li></ul>
  17. 18. Fim…

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