La universidad tiene tres misiones principales: la formación del estudiante de manera integral, la investigación científica, y la extensión a la sociedad. La formación busca desarrollar al estudiante como persona útil para la sociedad más que enfocarse en una carrera específica. La investigación genera conocimiento a través del método científico y forma investigadores. La extensión beneficia a la comunidad con servicios y aplicaciones de los resultados de la investigación.

1. La Universidad, conjunto de unidades que en esencia son uno, dedicadas a
la formación y enseñanza superior y la investigación, gira en torno a la academia
conformada por los profesores y estudiantes, autónoma en sus funciones
gremiales y administrativas que tiene ciertas misiones, una de las primeras es la
formación del hombre y por la cual se fundamenta a través de su función docente,
la misión de ciencia fortalecida y alimentada por la investigación, y la sociedad
beneficiada a través de la extensión
La misión de la Universidad en la formación del hombre, concatenada con
la docencia, pudiéndose entender esto como la preparación del ser humano
dispuesto a ser formado de manera integral independientemente de la carrera o
profesión, a cambiar en Pro del desarrollo de la sociedad, también es cambiar la
actitud del estudiante dándole herramientas para que cultiven su criterio sin
imponerle dogmas o ideologías que obstaculizan el libre pensamiento y
creatividad de cada persona, como bien plantea la teoría de la personalidad de que
“cada persona es única e irrepetible”, es crecer, es desarrollarse, es formarse como
seres humanos útiles a la sociedad, pudiendo citar el lema de la Universidad de
Oriente “Del pueblo venimos y hacia el pueblo vamos” pero a ese pueblo a cual
vamos hay que verlo con ojos de progreso, de nada vale estar y egresar de la
Universidad y no cambiar actitudes porque en simples términos se puede decir
que ese hombre a perdido el tiempo, por eso se recalca el interés de la persona en
busca de una formación. El docente tiene todo el peso en esta misión y función
como bien expresa el Ensayo de Enrique Fernández (Fernández, 2012) profesor de
la Universidad de los Andes al describir el “PERFIL DE UN BUEN DOCENTE
UNIVERSITARIO” haciendo énfasis en las actitudes fundamentales de un buen
docente, como lo es la estima de su condición como docente, el cual debe de
asumir esta función por vocación; el aprecio por la juventud de hoy y el alumno,
desarrollando el contacto directo con los alumnos, la buena relación alumno-
profesor fomenta el respeto y aprecio mutuo; la excelencia académica y
competencia profesional, el docente que quiera transmitir ciencia, ampliar la
cultura, la especialización, debe de estar inmerso en las mismas, el prestigio

2. personal sirve como modelo de identificación para los futuros profesionales em
formación; la educación permanente, es decir, el docente debe actualizarse con
respecto a la materia que imparte, de los métodos de enseñanza que utiliza; y para
finalizar la capacidad para transmitir el saber y los saberes, porque no bastan los
conocimientos sino como saber transmitirlos.
La universidad en la misión de ciencia, de hacer ciencia, y en su función
investigativa, de buscar aquellas respuestas a los problemas o preguntas que nos
surgen en algún determinado momento, orientado a la búsqueda de dicha
respuesta a través de método científico , en la universidad es donde se moldea y
fomenta la investigación, se forma al investigador con la herramientas
investigativas potenciando aquella curiosidad innata del ser humano en busca de
respuestas, en busca de mejorar la calidad de vida, en busca de progreso humano,
entre muchos otros aspectos; no obstante se ve que esta misión se ve truncada por
ideales o intereses comunes ajenos al libre albedrío científico e investigativo que
entorpecen su desempeño con el fin de satisfacer dichos ideales o intereses que a
la larga no generan progreso un Per sé; también hay que tener la función
investigativa del docente universitario como bien los dice Segnini (Segnini, 2004),
que las funciones de docencia y de investigación son inseparables, tal cual como
lo establece la ley de universidades y en consecuencia el profesor debe de
repartirse en estas funciones de manera equilibrada
La Universidad con la estrecha relación con la sociedad, la sociedad la
cual a de acoger la Universidad y la Universidad aprovecha lo que la sociedad
puede ofrecer, de alguna manera con la misión de hombre y la docencia, la
universidad da a la sociedad como se dijo, hombres capaces, pensadores, activos,
trabajadores, con la posibilidad de hacer progresar dicha sociedad, en su misión de
ciencia con la función de investigar la Universidad con los resultados en la
investigaciones directamente esta adherido también al progreso de la sociedad
pudiendo y tenemos claros ejemplos en donde la investigación a sido protagonista
en el avance social, como claro ejemplo está el proyecto genoma humano, cuyos

3. colaboradores fueron formados en Universidades de distintas partes de mundo
aliándose para un gran y ambicioso proyecto, aplicado a muchas disciplinas y
como todo proceso investigativo generando nuevas preguntas; también es
importancia la función de extensión como una acción reciproca en donde la
Universidad presta ayuda directa a la comunidad y viceversa, pero en muy pocas
ocasiones, en la realidad se ve esta reciprocidad, limitando lo que es extensión a
actividades como, jornadas de salud. En Venezuela la extensión la podemos ver
en algunas de sus modalidades como lo señala Mirna Sánchez (Sánchez 2003)
Empezando con la Extensión Académica dentro de la cual está: la actividades de
extensión para la formación integral que trata de vincular al estudiante con la
realidad social de su entorno y contribuir a su formación integral , actividades de
extensión para la actualización técnica y profesional como lo son cursos cortos no
conducente a titulo, seminarios, talleres, conferencias que consiguen la
actualización técnica y profesional con esas actividades, las actividades de
extensión para el desarrollo personal con cursos, talleres, seminarios que buscan
el personal, con temas de trabajo en equipo, autoestima, comunicación efectiva,
entre otros, y para finalizar con la extensión académica están las actividades de
extensión para el cuidado personal, que fomenta un mejor saneamiento
amibiental, educación mental, sexual, entre otros; Extensión Universitaria como
servicios a la comunidad, que atiende a esta en el estudio, análisis y solución de
sus problemas, con el fin de contribuir a mejorar la calidad de vida y el bienestar
social y finalmente la extensión y producción, esta surge principalmente por las
carencias presupuestarias buscando generar recursos propios frente a una presión
social exigente y en búsqueda de calidad. Cabe señalar también que Sánchez
comenta sobre la importación que se da la Extensión Universitaria, que se le
considera poco a la hora de repartición del presupuesto Universitario y menos aún
en los diseños curriculares
En fin se demuestra que la Universidad en sus misiones y sus funciones
están unidas para el beneficio y progreso de la sociedad, en manos de académicos
interesados en dicho progreso comprometidos con la Universidad dejando de lado

4. intereses individuales, ideologías, entre otros, que desvirtúan a la Universidad
entorpeciendo dichas misiones y funciones.

5. BIBLIOGRAFIA.
Fernández, E (2012) Perfil de un bien docente universitario, Universidad de los
Andes, Consejo de Computación Académica, Web del Profesor,
http://webdelprofesor.ula.ve/cjuridicas/neirae/pdf/ensayos/8docenteunivers
itario.pdf
Segnini, S (2004) Un punto de vista acerca de la docencia e investigación
Universitaria, Consejo de Computación Académica, Web del Profesor,
http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/segninis/publicaciones/docencia_inv
estigacion_universitaria.pdf
Sanchez, M (2003) la Extensión Universitaria en Venezuela. Foro Universitario.
24: 83-94.