1. Készítette: Tóth Adrienn
Pedagógiatanár- matematikatanár szak, levelező tagozat, MA, O234WI

2. Matematika- Geometriai szerkesztések
 A Fedőlap tartalmazza:
 Balázs- diák és
i- Doctum logo
 Cím
 Telefonszám
 E- mail cím
 Internetes oldal
 Az oktató CD
megnevezése
 Szakmai partnerek

3. A Balázs- diák „i- Doctum” Interaktív
tanári program csomagja
 Mi volt a fejlesztés motivációja?
 Az interaktív táblák betörése az oktatásba.
 Hiányoznak a kész használható tananyagok.
 A pedagógusok nincsenek felkészítve tananyagfejlesztésre.
 Interaktív tananyaguk jellemzői
 Témaköröket dolgoz fel
 Nincs évfolyamhoz kötve
 Tábla- és szoftver független
 Felhasználóbarát, egységes menürendszer

4. Témaválasztás indoklása
 Matematikát tanítóként fokozottan szem előtt tartom a tanulók szemléletes,
világos, hosszú távon előhívható tudását, hiszen egész életüket körülveszi,
végigkíséri a matematika világa.
 A Matematika- Geometriai szerkesztések interaktív CD-ROM a Balázs- diák
Kft pedagógusoknak készült multimédiás oktatósorozatának része.
 A sorozatban megjelent többek között i- Doctum LITE - A Naprendszer, A víz
és a fotoszintézis, Szív és keringési rendszer, Beszédfejlesztés – LOGOVÁR,
i- Doctum Interaktív tananyag – Angol, Német, Biológia Emberi test, Biológia-
Állatok, Fizika / Mechanika, Fizika Optika, Fizika III. Elektromosságtan,
Földrajz , Kémia - Atomszerkezet , Kémiai alapismeretek , Kémia II. Anyagi
halmazok, Kémia III. , Környezetismeret, Magyar, II. év Magyar irodalom
születése, Matematikai Transzformációk, Geometriai szerkesztések,
Matematika kompetenciafejlesztő interaktív tananyag 1.osztály, 3. osztály,
Történelem , Földrajz ( II. évad), Szövegértés-szövegalkotás I., Szövegértés-
szövegalkotás II., Képességfejlesztés- Logopédia 1.oktató CD-ROM.

5. A bejelentkező oldal felépítése
 Az interaktív
programcsomag
gyártójának
megnevezése
 Tantárgy
 Impresszum
 Előre léptető navigációs
gomb

6. Impresszum
 Az impresszum (lat.
impressum a.m.
'ki/benyomtatott') a
különféle, nyomtatott vagy
internetes sajtótermékek
azon része (általában a belső
címlap hátán vagy az utolsó
oldalon), amely a kiadó, a
nyomda, a szerkesztőség,
illetve a kiadvány
legfontosabb adatait
tartalmazza.

7. Témakörök
 Szakaszok
 Szögek
 Körök
 Háromszögek
 Négyszögek
 Egyéb

8. A Szakaszok témakör részei
 Szakaszmásolás
 Szakaszfelező merőleges
 Adott ponton átmenő
párhuzamos egyenes
szerkesztése körzővel,
vonalzóval
 Adott ponton átmenő
párhuzamos egyenes
szerkesztése két vonalzóval
 Merőleges egyenes
szerkesztése adott külső
pontból körzővel, vonalzóval
 Merőleges egyenes
szerkesztése adott külső
pontból két vonalzóval

9. A Szakaszok témakör részei
 Merőleges egyenes
szerkesztése adott
pontba körzővel,
vonalzóval
 Merőleges egyenes
szerkesztése adott
pontba két vonalzóval
 Szakasz felosztása öt
egyenlő részre

10. A szögek témakör részei
 Szögmásolás
 Szögfelezés
 60 fokos szög szerkesztése
 30 fokos szög szerkesztése
 90 fokos szög szerkesztése
körzővel, vonalzóval
 60 fokos szög szerkesztése
két vonalzóval

11. A szögek témakör részei
 45 fokos szög
szerkesztése
 75 fokos szög
szerkesztése körzővel,
vonalzóval

12. A Körök témakör részei
 Kör szerkesztése, ha adott a
középpontja és a sugara
 Kör szerkesztése, ha adott a
körvonal 3 pontja
 Kör szerkesztése, ha adott a
körvonal két pontja és a sugara
 Adott körhöz, adott külső
pontból érintők szerkesztése
 Érintő szerkesztése a körvonal
adott pontjába
 Adott háromszögbe írt kör
szerkesztése
 Adott háromszög köré írt kör
szerkesztése

13. A Háromszögek témakör részei
 Háromszög szerkesztése, ha adott a
három oldal
 Háromszög szerkesztése, ha adott két
oldala és a két oldal által közbezárt szög
 Háromszög szerkesztése, ha adott két
oldala és az egyik oldalhoz tartozó
magassága
 Háromszög szerkesztése, ha adott az
egyik oldala és a rajta fekvő szögek
 Háromszög szerkesztése, ha adott két
oldala és a nagyobbikkal szemben fekvő
szö
 Adott háromszögbe írt kör szerkesztése
 Adott háromszög köré írt kör
szerkesztése
 Szabályos háromszög szerkesztése

14. A Négyszögek témakör részei
 Négyzet szerkesztése, ha
adott az oldal
 Négyzet szerkesztése, ha
adott az átlója
 Téglalap szerkesztése, ha
adott két különböző
oldala

15. Az Egyéb témakör részei
 Szabályos hatszög
szerkesztése, ha adott az
oldala
 Geometriai alakzat tengelyes
tükrözése
 Geometriai alakzat
középpontos tükrözése
 Geometriai alakzat eltolása
adott irányba, adott
távolsággal
 Két vektor összegének
megszerkesztése
 Két vektor különbségének
megszerkesztése

16. Értékelés
1. Az üzenet megfogalmazása: ez a multimédiás CD-ROM tanároknak készült, hogy
segítséget nyújtson a tanítás során.
2. A rendszerszerűsége: a Balázs- diák képi- és formavilága, a CD-ROM-ok
használata egy kiforrott, a gyermekek számára érthető formavilágot tükröz.
3. A strukturáltság: A CD-ROM háttérképei egységes formavilágot tükröznek, azonos
motívumok térnek vissza a különböző témakörök alatt.
4. Navigáció: Lásd Önálló pontban, a következő dián.
5. Kommunikáció, interakció: az interaktív kapcsolat a felhasználó és a program
között mindvégig fennáll, kattintásra a felhasználó gyorsan elérheti a program
bármely részét, bármikor lehet vissza- vagy kilépni; hanganyagot nem
tartalmaz.
6. Pedagógiai, didaktikai szempontok: a geometriai interaktív szemléltető
tananyag használatával a tanulók elsajátíthatják az alapvető szerkesztési
feladatokat, azok lépéseit. Főként az általános iskolai tananyag tanításakor
használható, de középiskolában is alkalmazható. A tanulók egyéni tempójában
haladhatunk a feladatok megoldása során.

17. 4. Navigáció
 Menürendszer:
 egyszerű és gyors
 a navigációs elemeket mindig azonos helyen találjuk
 A szerkesztési folyamatok megállíthatók és
tetszés szerint újraindíthatók.
 előre visz
 mindig eggyel feljebb visz
 bezárás
 rövid tanári súgót tartalmaz

18. Értékelés
7. Pszichológiai-ergonómiai szempontok: a program jól
áttekinthető, könnyen használható, átlátható, látványos
elemeket tartalmaz.
8. Médiaműfaji kérdések: a CD-ROM fő mondanivalója a
címéből következően a szerkesztések lépéseinek bemutatása,
megtanítása. Hanganyagot , háttérzenét, 3D- s ábrázolást nem
tartalmaz. Szöveges részeket csak a feladatmeghatározásban
találunk.
9. Technikai jellemzők: a CD-ROM installálás nélkül
automatikusan elindul, hibamentesen fut, a lejátszása és
megjelenítése nem jelent akadályt, interaktív tábla független.
Kifogástalanul, zavarmentesen jelenik meg a kép. Jó a
képfelbontása. A képméret megfelelő.
10. On-line frissítés: nem érhető el, a CD-ROM egy egységes
egészet képez, saját tartalmakkal nem bővíthető, nem
szerkeszthető.

19. Értékelés
11. Járulékos elemek: a borító látványos és esztétikus kivitelezésű, szakszerűen
ismerteti az oktató CD célját, tartalmát; fő tájékoztatási segédletet, megadja a
korosztályt- főleg általános iskola és középiskola, minimális
rendszerkövetelményeket- 1 GHz vagy gyorsabb processzor, 512 MB RAM, 128
MB- os VGA- kártya, 32x CD- olvasó, Windows XP/Vista /7.
12. Összesített értékelés: a CD-ROM a geometriai szerkesztésekkel ismerteti
meg a gyerekeket, figyelemfelkeltő munka, mely a megcélzott korosztály
tudását a kellő mértékben formálhatja, egészítheti ki.
Az interaktív anyag gyengeségének tartom, hogy nem frissíthető, nem
alakítható, egyéni tartalmakkal nem kiegészíthető, és a gyermekek „nem
vehetik kezükbe” az eszközöket virtuálisan; valamint az auditív lehetőségeket
teljesen mellőzi.
Erőssége- a roppant mértékű szemléletessége. Jól átgondolt tartalmi, logikai
struktúra. Felhasználóbarát. Annyiszor állítható meg, indítható újból, ill.
tovább, ahányszor akarjuk. 41 darab geometriai szerkesztést tartalmaz.
Lehetősége- a gyermekek önálló, otthoni tanulását segítené, ha ingyen
letölthető formában is megtalálható lenne az interneten.
Veszély- a szöveges és hanganyagok hiánya monotonná teszi a szerkesztések
megoldásának lépéseit.