moodle az ELTE TÓFK-on 2.

moodle az ELTE Tanító- és Óvóképző Főiskolai Karon II. a rendszer elemzése hallgatói kérdőívek alapján 2 Tóth Attila adjunktus, ELTE TÓFK IMSZK IOC 1

Előzmények
2004. október 8-án indult a kari moodle
cél: nem elsősorban távoktatás, inkább a kontakt órák kiegészítése, informatikai kurzusokban módszer és munkaforma.
2007. november 14-én: 1132 nap üzemidő után 1683 felhasználó, ebben a félévben 747 aktív.
26 aktív kurzus, 12 aktív oktatóval
magyar oldalak közt google 3. hely (GPR=4)
1 Mi a hallgatók és az oktatók tapasztalata a kari moodle-ról? a vizsgálat előkészítése 8 nap, adatfeldolgozás és elemzés 1 nap Előzmények Rendszer elemz. Hallgatói kérdőív Háttérváltozók Képzés Attitűd Jó? Használat Tevékenységek moodle+ moodle ―

Rendszer elemzés
moodle statisztika segítségével az utolsó 4 hét adatai alapján:
napi átlagos belépések száma: 93
napi átlagos tevékenységek száma: 494
1 Előzmények Rendszer elemz. Hallgatói kérdőív Háttérváltozók Képzés Attitűd Jó? Használat Tevékenységek moodle+ moodle ―

A hallgatói kérdőív
moodle kérdőív: hallgatói változat
kitöltési időszak: 8 nap
válaszadó hallgatók száma: 252 (34%)
26 zárt és 3 nyílt kérdés

Háttérváltozók adatai
átlagéletkor: 22 év
nemek megoszlása: 94% nő
otthon rendelkezik számítógéppel: 97%
vidékiek id. lakhelyén szg.: 88%

Képzési adatok 1 Előzmények Rendszer elemz. Hallgatói kérdőív Háttérváltozók Képzés Attitűd Jó? Használat Tevékenységek moodle+ moodle ―

Moodle attitűd 1 Előzmények Rendszer elemz. Hallgatói kérdőív Háttérváltozók Képzés Attitűd Jó? Használat Tevékenységek moodle+ moodle ―

Attitűd összefüggés Tanító szakos, informatika műveltségterületes hallgatók inkább kedvelik a moodle-t. 1 Előzmények Rendszer elemz. Hallgatói kérdőív Háttérváltozók Képzés Attitűd Jó? Használat Tevékenységek moodle+ moodle ―

Jó ez?
„Ajánlaná azon oktatóinak is a moodle rendszer alkalmazását az oktatásban, akik eddig nem használták?”
„ Örülne, ha oktatója nem használná a moodle-t és inkább visszatérne a hagyományos, jól megszokott oktatásszervezési módszerekhez?” 1 Előzmények Rendszer elemz. Hallgatói kérdőív Háttérváltozók Képzés Attitűd Jó? Használat Tevékenységek moodle+ moodle ― igen nem

Moodle használat
„Hány kurzusában használta, használja a moodle-t?”
„ Hány félévben használta, használja a moodle-t?” Nem mutatható ki szignifikáns összefüggés egyik változóval sem. 1 Előzmények Rendszer elemz. Hallgatói kérdőív Háttérváltozók Képzés Attitűd Jó? Használat Tevékenységek moodle+ moodle ―

Tevékenység- és kurzustípusok 1 Előzmények Rendszer elemz. Hallgatói kérdőív Háttérváltozók Képzés Attitűd Jó? Használat Tevékenységek moodle+ moodle ―

moodle +
Bárhonnan – bármikor elérhető
Egyszerű a rendszer használata
Az információk első kézből származnak, pontosan, egyértelmű en le vannak írva
Az iskolai tevékenységet segíti (házi feladat, kiselőadás, dolgozatra készülés)
Minden egy helyen található (haladási terv, tananyag, segédanyag, feladatok)
Előre látható a félévi anyag, így könnyebben érthető is
Könnyíti a kapcsolattartás t a tanárral és a többi diákkal
Visszakereshetőség et biztosít
Rendszerezve vannak a tevékenységek
Emlékeztet a feladatokra, folyamatos értékelést, visszajelzést nyújt
Előzmények Rendszer elemz. Hallgatói kérdőív Háttérváltozók Képzés Attitűd Jó? Használat Tevékenységek moodle+ moodle ― 1

moodle +
Biztosítja mindenki számára az anyagok elosztását
Dolgozók, vidékiek számára nagy könnyebbséget jelent
A tanárra és a fontos szóbeli közlendőkre tudunk koncentrálni, jobban értjük az órát
Fel gyorsul az óra menete
Amelyik tárgy fenn van a moodle-on azt könnyebb en lehet tanulni, megérteni
Gyors, összetett, rendezett
Zárt, csak a célszemélyek által használt, intim
Előzetes felkészülést lehetővé teszi
Célirányos an lehet anyagot gyűjteni
Nem kell vesződni papíralapú anyagokkal

moodle ―
Nem mindenkinek van internet-elérhetősége [6,8%]
Nem ért mindenki úgy a számítógéphez, hogy kezelni tudja a moodle-t is
Nehéz a regisztráció [e-mail visszaigazolás…]
Nem elég átlátható az oldal felépítése
Körülményes a rendszer használata
Némely esetben nehéz elérni
Nem mindent engedélyez előre
Nem kompatibilis bizonyos levelezőprogramokkal
Ez által a tanár szerepe értéktelenebb é válik
Ijesztő , hogy a határidő lejárta után nem enged feltölteni anyagokat
Kevés tanár használja – és ezért nem működik jól

moodle az ELTE Tanító- és Óvóképző Főiskolai Karon II. a rendszer elemzése oktatói kérdőívek alapján Tóth Attila adjunktus, ELTE TÓFK IMSZK IOC 2 1

Általános adatok
moodle kérdőív: külön tanári változat
kitöltési időszak: 8 nap
válaszadó oktatók száma: 11 (92%)
16 zárt és 4 nyílt kérdés
2
átlagéletkor: 40 év
nemek megoszlása: 64% nő
otthon rendelkezik számítógéppel: 100%
fővárosiak aránya: 82%
Általános adatok Használat Attitűd moodle+ moodle ― szakok megoszlása hány félév használat

Használati szokások 2 Általános adatok Használat Attitűd moodle+ moodle ― napi használat Alkalmazott tevékenységtípusok

Attitűd összehasonlítás 2 Általános adatok Használat Attitűd moodle+ moodle ― oktató hallgató

moodle +
Kötetlenség et biztosít, térben és időben
A diákok jobb ellenőrizhetőség e, értékelhetősége, munkájának követés e, jelenlét regisztrálása
A tanmenet, a pontos ütemterv átláthatóság a diák és tanár számára egyaránt
Hatékony időgazdálkodás t tesz lehetővé
Egyszeri – azonban igen jelentős – munkabefektetéssel biztosítható az oktatás hosszú távú működése
Megkönnyíti a kapcsolattartást a hallgatókkal és kollégákkal
Általános adatok Használat Attitűd moodle+ moodle ― 2

moodle ―
A tanár mint felhasználó nehezen ismeri ki magát [többen friss moodle-oktatók]
A regisztráció, kapcsolattartás nem működik [freemail spamszűrő]
Adatvesztés veszélye fennáll [rendszerösszeomlás backup nélkül]
Időigényes a felkészülés, anyagok elkészítése
Megszokást igényel a kezelés
A diákok a „bármikor pótolhatok” elv alapján nem tanúsítanak kellő aktivitást a személyes alkalmakon
Általános adatok Használat Attitűd moodle+ moodle ― 2

Vége
Köszönöm szépen a megtisztelő figyelmet!
Tóth Attila [www.ta.hu]

moodle az ELTE TÓFK-on 2.

by Tóth Attila

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

1 Embed 1

Statistics

moodle az ELTE TÓFK-on 2. Presentation Transcript