Yulimar torrealba presentacion
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    Yulimar torrealba presentacion Yulimar torrealba presentacion Presentation Transcript

    • Universidad “Fermín Toro” Vicerrectorado Académico Decanato de Investigación y PostgradoESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS DE BIOLOGIA EN EL CONTENIDO CELULA Y TRANSPORTE, DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LA UPEL-IPB Autor: Torrealba Yulimar Tutor: Alisbeth Araujo Cabudare, Octubre 2012
    • PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En los últimos tiempos el sistema educativo venezolano ha ido experimentando diversos cambios a través de los cuales se busca modificar la manera de como se ha venido trabajando a lo largo de los tiempos Hoy día, se quiere implementar un cambio en cuanto a estrategias respecta ya que existe un sistema tradicionalista que utiliza los mismos métodos, técnicas y recursos basados en otros periodos educativos Por otro lado, el sistema educativo venezolano se encuentra en un periodo de transición donde se busca relevar el sistema conductista y tradicional que se ha venido impartiendo desde los principios de la educación Por lo antes expuesto se plantea la siguiente interrogante ¿Es necesario implementarestrategias de enseñanza para el estudio del contenido de Célula y su estructura en laasignatura Fundamentos de Biología dirigido a los docentes de la UPEL-IPB?
    • OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIONOBJETIVO GENERAL: Proponer estrategias de enseñanza para la asignatura Fundamentos de Biología en el contenido Célula y su estructura, dirigido a los docentes de la UPEL- IPB.OBJETIVOS ESPECIFICOS: Diagnosticar la necesidad de estrategias de enseñanza para laasignatura Fundamentos de Biología en el contenido Célula y su estructura,dirigido a los docentes de la UPEL- IPB. Diseñar estrategias de enseñanza para la asignatura Fundamentos deBiología en el contenido Célula y su estructura, dirigido a los docentes de laUPEL- IPB. Validar mediante juicios de expertos, las estrategias de enseñanza parala asignatura Fundamentos de Biología en el contenido Célula y suestructura, dirigido a los docentes de la UPEL- IPB.
    • JUSTIFICACIÓNLa creatividad latente en casi todas las personas se ha transformado en una cualidadLa creatividad latente en casi todas las personas se ha transformado en una cualidad sustentativa de las sociedades. sustentativa de las sociedades. Aplicación de Brindara a los estudiantes laEl profesor un agente actividades creativas oportunidad de tener un mejor primordial de esa desempeño académico en la innovación asignatura
    • CAPÍTULO II: ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN NOMBRE AÑO TITULOÁlvarez 2011 Estrategias instruccionales utilizadas por los docentes en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Bolivariana de VenezuelaGonzález 2009 “Diseño de un Blogs basado en estrategias didácticas y tecnológicas para los docentes de la carrera de preescolar del instituto universitario de tecnología industrial Rodolfo Loero Arismendi (IUTIRLA)” Barquisimeto Estado LaraCamacho 2009 Programa de estrategias didácticas dirigidas a los docentes para fomentar la creatividad en la enseñanza de la contabilidad en la unidad educativa Departamento Libertador de Barquisimeto estado Lara.
    • Bases Teóricas Las estrategias son los métodos que utilizamos para hacer algo. Según Muria (1994) Una estrategia es un conjunto de acciones planificadas Enseñanza sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin. consisten en realizar manipulaciones o modificaciones en el contenido o estructura de los materiales de aprendizaje, o porEstrateguias de enseñanza extensión dentro de un curso o una clase, con el objeto de facilitar el aprendizaje y comprensión de los estudiantes. Bases Legales La fundamentación legal del estudio versa sobre aquellos documentos normativos que tienen vigencia dentro de proceso educativo los cuales confirman las bases para implantar nuevos estilos y disciplinas del conocimiento.
    • CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICOTipo de Investigación Proyecto Especial De campo, de carácter descriptivo
    • METODOLOGIA NATURALEZA DE LA INVESTIGACION Proyecto Especial De campo, de carácter descriptivoSistema de Variable Fase I. Diagnóstico Población y , Muestra
    • METODOLOGIATECNICA E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION TECNICA DE ANALISIS DE DATOS DE DATOS Estadística descriptiva En esta investigación se Fase II. Diseño de la Propuesta utilizara la técnica de la encuesta, basada en un instrumento tipo cuestionario. Fase III. Validación de la Propuesta
    • ReferenciasAguilar, T. (1999). Alfabetización científica y educación para la ciudadanía. Madrid: Narcea.Asamblea Nacional, Proyecto de Ley Orgánica de Educación. (1999) [Documento en línea]. Disponible:http//www.analitica.com/biblioteca/asamblea_Nacional/ proyectoleyeduc.esp [Consulta: 2008, Marzo 28]AUSUBEL NOVAK- HANESIAN (1983) Psicología educativa un punto de vista cognoscitivoBavaresco, A (2004) Metodología de formulación de Proyectos de investigación.Bunge, M. (2001). Diccionario de Filosofía. México: Siglo veintiuno editores, (1ra. ed.).Camacho (2009), “Programa de estrategias didácticas dirigidas a los docentes para fomentar la creatividad en laenseñanza de la contabilidad Barquisimeto estado Lara.Chevallard Y. (1985). La transposition didactique. Du savoir savant au savoir enseigné. Grenoble:La Pensée SauvageCONTRERAS DOMINGO, J.(1990): Enseñanza, Curriculum y Profesorado. Introducción Crítica a la Didáctica. Madrid,AkalDELACÒTE, GOERY. (1997). Enseñar y aprender con nuevos métodos. La revolución cultural de la era electrónica.Barcelona: Edit. Gedisa.  FLOREZ, Ochoa : Hacia una Pedagogía del Conocimiento. Cap. 13 : Constructivismo Pedagógico y Enseñanza porProcesos. Edit. McGRAW-HILL, Colombia, 1994.GONZALEZ CARMEN. (2009). Diseño de un Blogs basado en estrategias didácticas y tecnológicas para los docentes de lacarrera de preescolar Barquisimeto Estado Lara.MONEREO, CARLES. (1994). Estrategias de enseñanza y aprendizaje: formación del profesorado y aplicación en laescuela. Barcelona: Edit. Grao.NOVAK, J - GOWIN, B. (1988) Aprendiendo a Aprender. Martínez Roca Barcelona.Ramos (2009). Propuesta de un manual de estrategias de enseñanza de contabilidad I, dirigido a los docentes de laUniversidad Centro Occidental Lisandro Alvarado Barquisimeto Estado Lara.Rizo D. (2004) Estudio de la Matemática en el siglo XXI. Mexico- CubaSolé, I. (1995). Les practiques educatives com a contextos de desenvolupament. In C. Coll (Coord.), Psicologia de