1. LA EDUCACIÓN DE LA
COMPRENSIÓN
La Comprensión debe traducirse en una ayuda para que el otro
pueda comprenderse a sí mismo, y de ese modo poner los medios
para superar su dificultad o emprender una lucha de mejora.
Tener en cuenta los distinto factores que pueden haber influido en
los sentimientos o en el comportamiento de una persona.

2. U N M O T I VO PA R A
D E S A R RO L L A R L A V I RT U D D E
LA COMPRENSIÓN ES EL
D E S E O D E AY U DA R .
Este deseo nace con el descubrimiento de la
intimidad.

3. LA EMPATÍA
Rogers “percibir el marco interior de referencia del otro con
exactitud, y con los componentes emocionales que le pertenecen,
como si uno fuera esa persona, pero sin perder la condición de
observador”

4. C O N D I C I O N E S Y C I R C U N S TA N C I A S
PA R A S E R C O M P R E N S I VO
 Para comprender a los demás primero se debe reconocer los
problemas en su justa realidad.
 El hijo que ha aprendido a confiar razonablemente en sus propias
capacidades, en la ayuda de sus padres y de los demás, y de un modo
muy especial, en creer en la ayuda de Dios, esta en condiciones para
intentar comprender a los demás.
 Comprender es un acto de acumulación de información sin
enjuiciar a la persona.

5. LA COMUNICACIÓN DE LA
COMPRENSIÓN
Para comunicar la comprensión hace falta tiempo, condiciones
adecuadas, atención y afecto.
Se trata de mostrar que uno no esta por encima del problema del otro,
esto seria una actitud de superioridad que mostraría, la falta de
capacidad de comprensión.
Cuando uno reconoce las causas de sus estados de animo o de sus
comportamiento, en ese momento la comprensión es lo que da fuerza
para buscar ayuda y volver a empezar. Sin embargo nunca llegamos a
comprendernos totalmente, mucho menos a los demás, porque el ser
humano es un ser misterioso.

6. “ Para comprender el corazón
y la mente de una persona, no
te fijes en lo que ha hecho, no
te fijes en lo que ha logrado
sino en lo que aspira a hacer”