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Plan de area  matematica grado  tercero
 

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    Plan de area  matematica grado  tercero Plan de area matematica grado tercero Presentation Transcript

    • INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN CONTENIDOS PLAN DE AREA DE MATEMÁTICA AÑO 2011GRADO : TERCERO PERIODO : PRIMERO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓNPensamiento numérico y sistema  Conjuntos  Utilizar adecuadamente  Expresa el concepto de conjunto La evaluación se hará basada en losnumérico  Representación los conjuntos y el sistema y Lee, escribe y ubica números objetivos formulados en el área y Describo, comparo y cuantifico  Relaciones Operaciones. Entre decimal , orientándose con teniendo en cuenta el valor teniendo en cuenta los logros situaciones con números en conjuntos (unión – Intersección) propiedad en el espacio. posicional y el orden de estos propuestos y los estándares diferentes contextos y con diversas curriculares. representaciones.  Números romanos  Reconoce, compara y construye Contribuir a la formación integral para lo rectas, se ubica espacialmente cual será permanente y continua. Uso representaciones principalmente ● Sistema de numeración decimal: en el plano e identifica cambios. Dar a conocer el desarrollo de acciones concretas y pictóricas para explicar el  Valor posicional y orden de los interpretativas, argumentativa y valor de posición en el sistema de números propositiva, el desarrollo de los procesos numeración decimal  Lectura, escritura de cantidades 2 a 4 cognitivo, afectivo y mutuo. cifras. Debe propender a fijarPensamiento espacial y sistema ● Orientación espacial responsabilidades.geométrico Se tendrá en cuenta:  Eje vertical: Izquierda – derecha Reconozco nociones de La comprensión de los conceptos básicos  Ubicación en el plano horizontalidad, verticalidad, La conceptualización alcanzada a los paralelismo y perpendicularidad en  temas tratados Líneas y rectas: distintos contextos y su condición La capacidad para aplicar conocimiento relativa con respecto a diferentes La estrategia que utiliza para resolver sistemas de referencia. ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escritura Talleres y consultasPensamiento métrico y sistema de  Medidas de tiempomedidas Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en proceso de mediciòn.Pensamiento variacional y sistemaalgebraico y analítico  Cambios: ConceptualizaciónDescribo cualitativamente situaciones decambio y variación utilizando el lenguaje Prueba sabernatural dibujos y graficas.
    • GRADO : TERCERO PERIODO : SEGUNDO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓNPensamiento numérico y sistema  Operaciones y estructuras:  Utilizar la adición y la  Resuelve situaciones La evaluación se hará basada en losnumérico  Adición, términos, propiedades y sustracción en la problemáticas donde se aplican objetivos formulados en el área y Resuelve y formulo problemas en problemas solución de problemas las operaciones de adición y teniendo en cuenta los logros propuestos adiciones adictivas de composición y  Sustracción, términos, comprobación, identificando variables sustracción y los estándares curriculares. de transformación. propiedades y problemas y figuras planas. Contribuir a la formación integral para lo  Identifica variables y Clasifica cual será permanente y continua. figuras planas y cambios Dar a conocer el desarrollo de accionesPensamiento espacial y sistema desarrollando la orientación interpretativas, argumentativa ygeométrico  Figuras planas: temporal. propositiva, el desarrollo de los procesos Realizo construcciones y diseños  Polígonos, triángulos, cuadrilátero cognitivo, afectivo y mutuo. utilizando cuerpo y figuras Debe propender a fijar responsabilidades. geométricas. Se tendrá en cuenta: La comprensión de los conceptos básicos La conceptualización alcanzada a losPensamiento métrico y sistema de temas tratadosmedidas  Orientación temporal La capacidad para aplicar conocimiento Comparo y ordeno objetos respecto a La estrategia que utiliza para resolver atributos medibles. ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escritura Talleres y consultasPensamiento aleatorio y sistema dedatos Clasifico y organizo datos reacuerdo a  Identificación de variables cualidades y atributos.  Definición  Tipo de característicasPensamiento variacional y sistemaalgebraico y analítico Describo cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el  Cambios: Ejercicios lenguaje natural dibujos y graficas. Prueba saber
    • GRADO : TERCERO PERIODO : TERCERO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓNPensamiento numérico y sistema  La multiplicación:  Realizar operaciones  Reconoce la multiplicación La evaluación se hará basada ennumérico  Concepto, términos, con números naturales como una adición de los objetivos formulados en el Uso diversas estrategias de Propiedades, múltiplos, identificando el sumandos iguales y aplica sus área y teniendo en cuenta los calculo para resolver problemas multiplicaciones abreviadas y perímetro y propiedades, , planteando y logros propuestos y los estándares multiplicativos. problemas. desarrollando la resolviendo situaciones curriculares. capacidad para analizar datos y secuencias.  Realiza y halla mediciones de Contribuir a la formación integral perímetro y desarrolla la para lo cual será permanente y capacidad para analizar continua.Pensamiento métrico y sistema  Longitud : Perímetro datos y secuencias Dar a conocer el desarrollo dede medidas acciones interpretativas, Reconozco en los objetos argumentativa y propositiva, el propiedades o atributos que se desarrollo de los procesos puedan medir. cognitivo, afectivo y mutuo. Debe propender a fijar responsabilidades.Pensamiento aleatorio y sistemade datos Se tendrá en cuenta: Interpreto cualitativamente datos  Recolección y organización de datos La comprensión de los conceptos referidos a situaciones del  Datos, tablas y frecuencias básicos contexto. La conceptualización alcanzada a los temas tratadosPensamiento variacional y La capacidad para aplicarsistema algebraico y analítico  Secuencia: Conceptualización conocimiento Construyo secuencias La estrategia que utiliza para numéricas y geométricas resolver ejercicios y problemas utilizando propiedades de los Prueba saber La capacidad de lectura y escritura números y de las figuras geométricas. Talleres y consultas
    • GRADO : TERCERO PERIODO : CUARTO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓNPensamiento numérico y sistema  La división:  Resolver situaciones  Utiliza la división en la solución La evaluación se hará basada en losnumérico  La división repartos iguales, problémicas mediante de problemas objetivos formulados en el área y Reconozco propiedades de los términos, clases, algoritmo, la división, identificando teniendo en cuenta los logros propuestos sólidos geométricos, y los estándares curriculares. números. divisores y problemas. Contribuir a la formación integral para lo  Criterio de divisibilidad (2,3,5) diagrama de datos y . cual será permanente y continua.  Números primos y compuestos. patrones numéricos. Dar a conocer el desarrollo de acciones  Reconoce las características interpretativas, argumentativa y de los sólidos , Representa el propositiva, el desarrollo de los procesos análisis de datos e identifica cognitivo, afectivo y mutuo. patrones numéricos y Debe propender a fijar responsabilidades.Pensamiento espacial y sistema geométricos en una secuencia Se tendrá en cuenta:geométrico La comprensión de los conceptos básicos ● Figuras planas y sólidos: dada La conceptualización alcanzada a los Dibujo y describo cuerpos o  Circulo y circunferencia temas tratados figuras tridimensionales en  Sólidos geométricos La capacidad para aplicar conocimiento distintas posiciones y tamaños. La estrategia que utiliza para resolver ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escrituraPensamiento aleatorio y sistema de Talleres y consultasdatos Represento datos relativos a mi  Tablas y frecuencias entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramasPensamiento variacional y sistemaalgebraico y analíticoDescribo cualitativamente situaciones  Secuencias:de cambio y variación utilizando el  Gráficas y numéricaslenguaje natural dibujos y graficas. Prueba saber
    • INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN CONTENIDOS PLAN DE AREA DE MATEMÁTICA AÑO 2011GRADO : CUARTO PERIODO : PRIMERO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓNPensamiento numérico y sistema  Los conjuntos: Construir conjuntos  Reconoce, clasifica y La evaluación se hará basadanumérico  Representación, determinación y aplicando las operaciones construye conjuntos y en los objetivos formulados en el área y Justifico el valor de posición en el operaciones. de adición y sustracción, teniendo en cuenta los logros propuestos operaciones con números sistema de valor posicional en relación y clasificando las líneas y y los estándares curriculares. naturales, analizando con el conteo recurrente de unidades Contribuir a la formación integral para lo Resuelvo y formulo problemas en ángulos en todo tipo de problemas que le permite cual será permanente y continua. situaciones adictivas de composición, ● Números naturales: contexto. desarrollar el cálculo Dar a conocer el desarrollo de acciones transformación, comparación e  Lectura y escritura. mental. interpretativas, argumentativa y igualación.  Valor posicional de cantidades. propositiva, el desarrollo de los procesos  Operaciones con naturales: Adición y sustracción(Problemas)  Identifica variables clasifica cognitivo, afectivo y mutuo. líneas y analiza diferentes Debe propender a fijar responsabilidades.Pensamiento espacial y sistema tipos de cambios. Se tendrá en cuenta:geométrico ● Líneas y Clases . La comprensión de los conceptos básicos Comparo y clasifico figuras ● Ángulos y Su clasificación La conceptualización alcanzada a los tridimensionales de acuerdo a sus temas tratados componentes y características. La capacidad para aplicar conocimiento La estrategia que utiliza para resolver ejercicios y problemasPensamiento métrico y sistema de La capacidad de lectura y escrituramedidas Talleres y consultas Selecciono unidades tanto convencionales como estandarizadas ● Instrumentos para medir longitudes apropiadas para diferentes mediciones.Pensamiento aleatorios y sistema dedatos Describo la manera como parecen distribuirse los distintos datos de un ● Identificación de Variables: conjunto de ellos y la comparo con la Conceptualización manera como se distribuye en otro conjunto de datosPensamiento variacional y sistemaalgebraico y analítico  Cambios: ConceptualizaciónDescribo e interpreto variacionesrepresentada en gráficos. Prueba saber
    • GRADO : CUARTO PERIODO : SEGUNDO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓNPensamiento numérico y sistema ● Operación con naturales: Utilizar la multiplicación en  Utiliza la multiplicación en la La evaluación se hará basada en losnumérico  Multiplicación y Propiedades la solución de problemas solución de problemas dados en su objetivos formulados en el área y Resuelvo y formulo problemas de la multiplicación. desarrollando la capacidad entorno teniendo en cuenta los logros propuestos problemas para organizar datos. y los estándares curriculares. cuya estrategia de solución  Desarrolla , la capacidad para Contribuir a la formación integral para lo requieran de las relaciones y organizar datos.,construir ángulos y cual será permanente y continua. propiedades de los números resolver ejercicios con diferentes Dar a conocer el desarrollo de acciones naturales y sus operaciones. tipos de cambios interpretativas, argumentativa y propositiva, el desarrollo de los procesos cognitivo, afectivo y mutuo. Debe propender a fijar responsabilidades. Se tendrá en cuenta:Pensamiento espacial y sistema La comprensión de los conceptos básicosgeométrico La conceptualización alcanzada a los temas tratados Identifico, represento y utilizo  Medidas de ángulos y La capacidad para aplicar conocimiento ángulos en giros, aberturas, construcción La estrategia que utiliza para resolver inclinaciones, figuras, puntas y ejercicios y problemas esquinas en situaciones estáticas La capacidad de lectura y escritura y dinámicas. Talleres y consultasPensamiento métrico y sistema demedidas Medidas de peso Diferencio y ordeno, en objetos y eventos, propiedades o atributos que se puedan medir.Pensamiento aleatorios y sistemade datos Interpreto información presentada  Recolección y organización de en tablas y graficas. datosPensamiento variacional y sistemaalgebraico y analítico  Cambios: Ejercicios Describo e interpreto variaciones representada en gráficos. Prueba saber
    • GRADO : CUARTO PERIODO : TERCERO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓNPensamiento numérico y sistema  División : Clases, problemas Resolver situaciones  Resuelve situaciones La evaluación se hará basada en losnumérico  Números primos y problémicas que problemáticas que requieren objetivos formulados en el área y compuestos requieran el uso de la el uso de la división teniendo en cuenta los logros propuestos y los estándares Resuelvo y formulo problemas cuya división , utilizando las curriculares. estrategia de solución requieran de medidas de capacidad y Contribuir a la formación integral para lo las relaciones y propiedades de los representando cual será permanente y continua. números naturales y sus gráficamente los datos  Representa gráficas de Dar a conocer el desarrollo de acciones operaciones. estadísticos. datos, analiza secuencias y interpretativas, argumentativa y utiliza las medidas de propositiva, el desarrollo de los procesos  Polígonos: Clasificación capacidad cognitivo, afectivo yPensamiento espacial y sistema mutuo.geométrico Debe propender a fijar responsabilidades. Se tendrá en cuenta: Comparo y clasifico objetos de La comprensión de los conceptos básicos acuerdo con componentes y La conceptualización alcanzada a los propiedades. temas t ratadosPensamiento métrico y sistema de La capacidad para aplicar conocimientomedidas ● Medidas de capacidad La estrategia que utiliza para resolver Reconozco el uso de algunas ejercicios y problemas medidas de longitud y de algunas La capacidad de lectura y escritura de las unidades que se usan para Talleres y consultas medirlas. Describo y argumento situaciones relacionadas al perímetro de figuras planas.Pensamiento aleatorios y sistema dedatos ● Representación gráfica de datos Represento datos usando tablas y graficas.Pensamiento variacional y sistemaalgebraico y analíticoPredigo patrones de variación en una ● Secuencia: Conceptualizaciónsecuencia numérica, geométrica ografica. Prueba saber
    • GRADO : CUARTO PERIODO : CUARTO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓNPensamiento numérico y sistema  Fraccionarios: Resuelve operaciones  Formula, resuelve y La evaluación se hará basada en losnumérico  Terminos, lectura, escritura, con fraccionarios aplica las operaciones con objetivos formulados en el área y Interpreto las fraccionas en diferentes analizando datos fraccionarios . teniendo en cuenta los logros propuestos representación. y los estándares curriculares. contextos.  Clases y operaciones estadísticos y Contribuir a la formación integral para lo secuenciales. cual será permanente y continua.Pensamiento espacial y sistema  . Aplica las formulas Dar a conocer el desarrollo de accionesgeométrico  Figuras congruentes y adecuadas en la solución de interpretativas, argumentativa y identifico y justifico relaciones de semejantes problemas que requieren del propositiva, el desarrollo de los procesos congruencia y semejanza entre área de las figuras planas y cognitivo, afectivo y mutuo. figuras. analiza gráficos estadísticos y Debe propender a fijar responsabilidades. secuencias. Se tendrá en cuenta:Pensamiento métrico y sistema de La comprensión de los conceptos básicos La conceptualización alcanzada a losmedidas  Área temas tratados utilizo diferentes procedimientos de  Área de figuras planas La capacidad para aplicar conocimiento cálculo para hallar el área de la La estrategia que utiliza para resolver superficie exterior. ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escrituraPensamiento aleatorios y sistema de Talleres y consultasdatos ● Análisis de gráficos comparo diferente representaciones estadísticos. del mismo conjunto de datos.Pensamiento variacional y sistema  Secuencias:algebraico y analítico  Gráficas y numéricas construyo igualdades y desigualdades numéricas.
    • INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN CONTENIDOS PLAN DE AREA DE MATEMÁTICA AÑO 2011GRADO : QUINTO PERIODO : PRIMERO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓNPensamiento numérico y sistema numérico  Conjunto: Reconocer conjuntos y  Reconoce, y clasifica conjuntos y La evaluación se hará basada en los Resuelvo y formulo problemas cuya  Relación – diferencia- operaciones con números operaciones con números objetivos formulados en el área y estrategia de solución requiera de las complemento- Unión e intersección. naturales, clasificando naturales, usando las propiedades teniendo en cuenta los logros propuestos relaciones y propiedades de los números  Sistemas antiguos de numeración ángulos y manejando y el análisis de problemas para el y los estándares curriculares. naturales y sus operaciones. nociones estadísticas. desarrollo del cálculo mental. Contribuir a la formación integral para  Operaciones con números naturales: lo cual será permanente y continua.  adición, sustracción,  Clasifica ángulos , analiza las Dar a conocer el desarrollo de acciones multiplicación, división, propiedades, medidas de longitud y maneja interpretativas, argumentativa y problemas. nociones estadísticas.. propositiva, el desarrollo de los procesos cognitivo, afectivo y mutuo.Pensamiento espacial y sistema geométrico Debe propender a fijar responsabilidades. Identifico, represento y utilizo ángulos en  Angulo: Se tendrá en cuenta: giros, aberturas, inclinaciones, figuras,  Elementos, clasificación, puntas y esquinas en situaciones estáticas y La comprensión de los conceptos básicos medición y construcción. La conceptualización alcanzada a los dinámicas. temas tratados La capacidad para aplicar conocimientoPensamiento métrico y sistema de medidas La estrategia que utiliza para resolver  Medidas de longitud. Reconozco el uso de algunas medidas de ejercicios y problemas longitud y de las unidades para medirlas. La capacidad de lectura y escritura Talleres y consultasPensamiento aleatorios y sistema de datos Resuelvo y formulo problemas a partir de un  Concepto de estadística. conjunto de datos provenientes de observaciones, consultas o experimentos.Pensamiento variacional y sistema algebraicoy analítico  Cambios: Conceptualización Describo e interpreto variaciones representada en diferentes contextos. Prueba saber
    • GRADO : QUINTO PERIODO : SEGUNDO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓNPensamiento numérico y sistema numérico  Criterios de divisibilidad. Utilizar los criterios de  Utiliza los criterios de divisibilidad La evaluación se hará basada en los objetivos Justifico regularidades y propiedades de los divisibilidad, las medidas de para diferencias y descomponer formulados en el área y teniendo en cuenta los números.  Números primos y compuestos, superficie, los datos los números primos y logros propuestos y los estándares curriculares. descomposición en factores primos. estadísticos en todo contexto compuestos aplicándolos a Contribuir a la formación integral para lo cual situaciones de su entorno. será permanente y continua.  Múltiplos de un número-m.c.m. Dar a conocer el desarrollo de acciones M.C.M interpretativas, argumentativa y propositiva, el  Clasifica y construye polígonos, desarrollo de los procesos cognitivo, afectivo y  Divisores de un número M.C.D.- utiliza las medidas de superficie y mutuo. m.c.d. problemas analiza datos estadísticos de Debe propender a fijar responsabilidades. acuerdo a los cambios Se tendrá en cuenta: La comprensión de los conceptos básicos La conceptualización alcanzada a los temasPensamiento espacial y sistema geométrico tratados comparo y clasifico objetos de acuerdo con  Polígonos: La capacidad para aplicar conocimiento componentes y propiedades.  Regulares, irregulares, La estrategia que utiliza para resolver ejercicios construcción de polígonos. y problemas La capacidad de lectura y escritura Talleres y consultasPensamiento métrico y sistema de medidas  Unidades de superficie: Area utilizo diferentes procedimientos de cálculo para hallar la longitud y el área.Pensamiento aleatorios y sistema de datos  Nociones estadísticas Represento datos usando datos y graficas.  Muestra  Población  Representación de datos y gráficasPensamiento variacional y sistema algebraico  Cambios: Ejerciciosy analítico Predigo patrones de variación en una Prueba saber secuencia numérica, geométrica o gráfica.
    • GRADO : QUINTO PERIODO : TERCERO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓNPensamiento numérico y sistema numérico  Potenciación y radicación Resolver situaciones  Resuelve situaciones La evaluación se hará basada en los objetivos Interpreto las fracciones en diferentes problémicas que requieran el problemáticas que requieren del formulados en el área y teniendo en cuenta contextos.  Fraccionarios uso de fraccionarios, uso de las operaciones con los logros propuestos y los estándares Identifico la potenciación y la radicación en  Clases, comparación, utilizando medidas de números fraccionarios. Y aplica curriculares. contextos matemáticos y no matematicos. amplificación, simplificación. volumen y analizando la potenciación y radicación Contribuir a la formación integral para lo cual  Operaciones con números frecuencias. será permanente y continua. fraccionarios,  Identifica medidas de volumen y Dar a conocer el desarrollo de acciones . construye diagramas de barra y interpretativas, argumentativa y propositiva, el secuencias. desarrollo de los procesos cognitivo, afectivoPensamiento espacial y sistema geométrico y mutuo. identifico y justifico relaciones de simetría  simetría, ampliación y reducción de Debe propender a fijar responsabilidades. entre figuras. figuras. Se tendrá en cuenta: La comprensión de los conceptos básicos La conceptualización alcanzada a los temas tratadosPensamiento métrico y sistema de medidas La capacidad para aplicar conocimiento Utilizo diferentes procedimientos para el La estrategia que utiliza para resolver hallar el volumen de algunos cuerpos  Medidas de volumen ejercicios y problemas solidos. La capacidad de lectura y escritura Talleres y consultasPensamiento aleatorios y sistema de datos Represento datos usando tablas y graficas  Diagramas de barras y diagramas de barra. circulares.Pensamiento variacional y sistema algebraicoy analítico ● Secuencia: Conceptualización Predigo patrones de variación en una secuencia numérica, geométrica o gráfica. Prueba saber
    • GRADO : QUINTO PERIODO : CUARTO SEMANA(S) N° : 10 SEMANAS ESTÁNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOGROSPensamiento numérico y sistema  Números decimales,: Reconocer las  Formula y resuelve La evaluación se hará basada ennumérico  Comparación, lectura y escritura características del situaciones cotidianas los objetivos formulados en el Utilizo la noción decimal para de decimales. sistema decimal donde se apliquen las área y teniendo en cuenta los expresar fracciones en  Operaciones con números identificando las unidades operaciones con logros propuestos y los estándares diferentes contextos y relaciono decimales, problemas. de masa y aplicando decimales. curriculares. estas dos notaciones con la de formulas estadísticas. Contribuir a la formación integral los porcentajes.  Identifica las unidades de masa y analiza para lo cual será permanente yPensamiento espacial y sistema secuencias y formulas continua.geométrico  Construcción de sólidos : para obtener la media Dar a conocer el desarrollo de Construyo y descompongo . aritmética. acciones interpretativas, figuras y sólidos a partir de argumentativa y propositiva, el condiciones dadas. desarrollo de los procesos cognitivo, afectivo y mutuo.Pensamiento métrico y sistema Debe propender a fijarde medidas responsabilidades. Reconozco el uso de algunas  Unidades de Masa magnitudes como masa y peso Se tendrá en cuenta: y unidades que se utilizan para La comprensión de los conceptos medirlas. básicos La conceptualización alcanzada aPensamiento aleatorios y sistema los temas tratadosde datos  Media aritmética: La capacidad para aplicar Uso e interpreto la media y la  Moda, frecuencia y mediana conocimiento mediana y comparo lo que La estrategia que utiliza para indica. resolver ejercicios y problemas La capacidad de lectura y escrituraPensamiento variacional ysistema algebraico y analítico Talleres y consultas  Secuencias: Describo e interpreto  Gráficas y numéricas variaciones graficas y numéricas. Prueba saber
    • RESPONSABLES:  ALDERIS MALTO S JIMENEZ ( PRINCIPAL)  ADRIANA NOVOA RANGEL (SAC Nº 4)  BELKY GÒMEZ LLERENA (MIGUEL A. LENGUA)