Planeacion español 2

333 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
333
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Planeacion español 2

  1. 1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA PLAN DE SECUENCIA NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN ESCUELA TELESECUNDARIA 1° GRADO ASIGNATURA ESPAÑOL Literatura. ÁMBITO Antonio Osorio García José María Iglesias CLAVE A GRUPO FECHA ENFOQUE Comunicativo- Funcional- Sociocultural. 21ETV00321R 25/11/2013 al 29/11/2013 PRÁCTICA Reseñar un libro para promover su SOCIAL DEL lectura. LENGUAJE Narrativo. TEMA DE Características y función de la reseña. REFLEXIÓN La guerra y sus consecuencias. Interpreta el significado de una reseña e Identifica la función de las reseñasliterarias como recurso para difundir un texto. 3 De dónde venimos. BLOQUE TIPO DE TEXTO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS A DESARROLLAR Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas y analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. CONTENIDOS/ TEMA SECUENCIA 9. GILGAMESH. Expresen ydefiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilicen el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos, y sean capaces de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos razonables. ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO EVALUACIÓN QUE LOS ALUMNOS: Recuerden y comenten mediante la técnica “Canasta de frutas”, ¿Qué es una reseña?, Cuaderno. ¿Cuáles son las partes y características de esta?, las principales ideas se escribirán en el pizarrón. Analicen mediante un mapa cognitivo de “Sol”, Mapa cognitivo. que es la reseña y sus características, elaboren Cuaderno. una conclusión en su cuaderno acerca del tema. Conclusión. Coherencia, ortografía y contenido.
  2. 2. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA SESIÓN 1 “EL PODER”. Los alumnos conozcan que es una reseña y sus características. Lean el texto “Gilgamesh” del L.A. pág. 176, L.A. Cuaderno. y elaboren una síntesis del contenido. Los alumnos reflexionan sobre las consecuencias del mal uso del poder. “MI VOZ ES LA UNICA” Contenido, coherencia y ortografía. Observen mediante dos mapas las diferencias Mapas. entre el oriente medio antiguo y el oriente medio actual, identifiquen que en donde se encontraba Mesopotamia y que países se encuentran actualmente en esa área y comenten que saben sobre Irak y sus ciudades. Contesten en su cuaderno la actividad del L.A. L.A. pág. 177 y redacten un párrafo sobre que Cuaderno. creen que trata la historia de Gilgamesh y compartan el resultado con elgrupo. SESIÓN 2 Síntesis. Redacten en su cuaderno un párrafo sobre que creen que es un gobierno autoritario y que tan Cuaderno. importante es la amistad, lean mediante la Dado. técnica “El dado” el párrafo que escribieron al resto de sus compañeros. Párrafo. Coherencia, ortografía. Párrafo. Contenido, coherencia y ortografía. Ejercicios del L.A. Respuestas coherentes. Analicen mediante un cuadro sinóptico que es Cuadro sinóptico. un gobierno autoritario y elaboren un dibujo Hojas blancas. Colores. en hojas blancas de lo que hayan comprendido. Lean de manera grupal el capítulo I “El rey L. Gilgamesh. Gilgamesh” mediante la técnica “Lectura L.A. robada” y contesten de manera individual en su cuaderno las págs. 178-179 del L.A.
  3. 3. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA Lean y comenten sus escritos de la última L.A. actividad del L.A. , elaboren una conclusión en Cuaderno. su cuaderno. SESIÓN 3. Reflexionen sobre las consecuencias de la guerra. “¡Venganza!” Conclusión. Analicen mediante un mapa mental, que es la Mapa mental. guerra y sus consecuencias, y comenten alguna situación problemática de su comunidad y propongan una solución sin la necesidad de crear una guerra. L. Gilgamesh. Lean de manera grupal la primera parte del Cuaderno. capítulo II, “la venganza de Isthar”, y elaboren una síntesis en su cuaderno. Lean la crónica de la pág. 181 del L.A. y L.A. Cuaderno. elaboren en su cuaderno un cuadro comparativo con lo leído del libro de Gilgamesh con la crónica “Décimo octavo día de invasión y ataques” y comenten las semejanzas y lleguen a una conclusión acerca de las consecuencias de las guerras y la razón de su origen. Contenido, coherencia y ortografía. Síntesis. Contenido, coherencia y ortografía. Cuadro comparativo. Conclusión. Contenido. Coherencia y ortografía.
  4. 4. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA SESIÓN 4 Reflexionen sobre las consecuencias de la guerra. “pelear o no pelear” Lean la sinopsis del capítulo II, “la venganza de Isthar” segunda parte en el L.A. pág. 182 y L.A. comenten en que creen que consistirá la venganza de Isthar y cual podrá ser la causa del enojo de Isthar. Localicen en el texto de Gilgamesh y las L. Gilgamesh. crónicas de Bagdad un fragmento que Hojas blancas. describa la violencia y la guerra y realicen un Colores. dibujo. Comenten de manera grupal porque creen que Cuaderno. se originan las guerras y elaboren una propuesta en su cuaderno de ¿cómo podrían evitarse las guerras?. Contesten la actividad del L.A. la pág. 183. Y L.A. comenten las pérdidas que han tenido y como reaccionaron ante esa situación y que tan de acuerdo están con la frase de Gilgamesh “La muerte es el peor de todos los monstruos”. Propuesta. Contenido, coherencia y ortografía. Ejercicio del L.A. Respuestas correctas.
  5. 5. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA Elaboren en una hoja blanca un párrafo reflexivo sobre qué opinan de las guerras y que Hojas blancas. harían si fueran poderosos y gobernaran un lugar, compartan el resultado con el grupo. Docente en formación Antonio Osorio García. Vo. Bo. Mtra. Abigaid González Pérez. Párrafo. Contenido, coherencia y ortografía.

×