INTRODUCCIÓN  A  LA EDUCACIÓN  CON  ENFOQUE  PARTICIPATIVO  O  EDUCACIÓN  POPULAR
EL PROPÓSITO DEL TRABAJO GRUPAL Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Par...
Historia Metodologías Participativas / Educación Popular Introducción a la educación con enfoque participativo o educación...
Postulados del trabajo grupal Metodologías Participativas / Educación Popular Introducción a la educación con enfoque part...
Principios del proceso grupal Metodologías Participativas / Educación Popular Introducción a la educación con enfoque part...
Etapas del proceso grupal Metodologías Participativas / Educación Popular Introducción a la educación con enfoque particip...
Preparación y organización de las experiencias Metodologías Participativas / Educación Popular Introducción a la educación...
Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular ...
Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular ...
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La figura de Paulo Freire Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participa...
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Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Pedagogía crítica <ul><li>El  contexto  se  cons...
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Metodolog. Particip 2 (1)

  1. 1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN CON ENFOQUE PARTICIPATIVO O EDUCACIÓN POPULAR
  2. 2. EL PROPÓSITO DEL TRABAJO GRUPAL Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular El Trabajo Grupal <ul><li>Necesidades Intrapersonales. </li></ul><ul><li>Necesidades Transpersonales. </li></ul><ul><li>Necesidades Interpersonales. </li></ul>
  3. 3. Historia Metodologías Participativas / Educación Popular Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular <ul><li>Kurt Lewin (1947). Grupos T. </li></ul><ul><li>W. Schutz (1967). Grupos de Encuentro. </li></ul><ul><li>Caludio Naranjo, Oscar Ichazo, Lola Hoffman (1967 – 1968). </li></ul><ul><li>Patricio Varas (1973 – 1975). </li></ul><ul><li>M. Weinstein, A Rojas, A Celis (1980). </li></ul>
  4. 4. Postulados del trabajo grupal Metodologías Participativas / Educación Popular Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular <ul><li>Confiar en el ser humano. </li></ul><ul><li>Dar más importancia al potencial de la </li></ul><ul><li>persona. </li></ul><ul><li>Subrayar la responsabilidad personal. </li></ul><ul><li>Explorar la naturaleza del hombre. </li></ul>
  5. 5. Principios del proceso grupal Metodologías Participativas / Educación Popular Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular <ul><li>Unidad del organismo. </li></ul><ul><li>Honestidad. </li></ul><ul><li>Darse Cuenta. </li></ul><ul><li>Libertad. </li></ul><ul><li>Responsabilidad. </li></ul><ul><li>Naturalidad. </li></ul><ul><li>Forma de Vida. </li></ul>
  6. 6. Etapas del proceso grupal Metodologías Participativas / Educación Popular Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular <ul><li>Etapa de Inclusión. </li></ul><ul><li>Etapa de Control. </li></ul><ul><li>Etapa de Afecto. </li></ul>
  7. 7. Preparación y organización de las experiencias Metodologías Participativas / Educación Popular Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular <ul><li>Planificación de un conjunto de experiencias. </li></ul><ul><li>Realización de las experiencias. </li></ul><ul><li>Conceptualización de las experiencias. </li></ul><ul><li>Significación de las experiencias. </li></ul><ul><li>Retroalimentación entre los participantes </li></ul><ul><li>Evaluación del taller. </li></ul>
  8. 8. Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular Todos son capacitados, todos aprenden, todos ganan <ul><li>Un Proceso que se vive a partir de la retroalimentación por </li></ul><ul><li>medio del intercambio de ideas y experiencias de personas y </li></ul><ul><li>organizaciones. </li></ul><ul><li>Promueve al ser humano integral, su liberación y la </li></ul><ul><li>transformación de la realidad. </li></ul><ul><li>Se sostiene en la experiencia. </li></ul>
  9. 9. Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular Principios: <ul><li>No se anula el individuo por tanto no lo instrumentaliza. </li></ul><ul><li>Coherencia o consecuencia con respecto a la praxis. </li></ul><ul><li>Valorización de la experiencia individual y colectiva, por tanto, </li></ul><ul><li>de la sabiduría popular. </li></ul><ul><li>Es participativa, requiere del protagonismo colectivo para </li></ul><ul><li>hacerse efectiva. </li></ul><ul><li>Su práctica es horizontal, en la medida que aprendemos de los </li></ul><ul><li>demás. </li></ul><ul><li>Construye identidad. </li></ul>
  10. 10. Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular Principios: <ul><li>Respeta a la persona como tal. </li></ul><ul><li>Reconoce a cada sujeto con poder, es decir, con capacidad </li></ul><ul><li>para cambiar su entorno. </li></ul><ul><li>No existen los fracasos, ya que todo es una experiencia que </li></ul><ul><li>nos ayuda a mejorar la acción futura. Esto no quiere decir que </li></ul><ul><li>no se evalúa. </li></ul>
  11. 11. La figura de Paulo Freire Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular <ul><li>La escuela es… el lugar donde se hacen amigos, no se trata solo </li></ul><ul><li>de edificios, aulas, salas pizarras, programas, horarios, </li></ul><ul><li>conceptos… </li></ul><ul><li>Escuela es sobre todo, gente, gente que trabaja, que estudia, </li></ul><ul><li>que se alegra, se conoce, se estima… </li></ul><ul><li>El director es gente, el coordinador es gente, el profesor es </li></ul><ul><li>gente, el alumno es gente, cada funcionario es gente… </li></ul><ul><li>Y la escuela será cada vez mejor, en la medida en que cada uno </li></ul><ul><li>se comporte como compañero, amigo, hermano… </li></ul>
  12. 12. La figura de Paulo Freire Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular <ul><li>Nada de isla donde la gente esté rodeada de cercados por </li></ul><ul><li>todos lados. Nada de convivir las personas y que después </li></ul><ul><li>descubras que no existe amistad con nadie. Nada de ser como </li></ul><ul><li>el bloque que forma las paredes, indiferente, frío, solo… </li></ul><ul><li>Importante en la escuela no es sólo estudiar, no es sólo </li></ul><ul><li>trabajar, es también crear lazos de amistad, es crear un </li></ul><ul><li>ambiente de camaradería, es convivir, es unirse… </li></ul><ul><li>Ahora bien, es lógico… que en una escuela así sea fácil estudiar, </li></ul><ul><li>trabajar, crecer, hacer amigos, educarse, ser feliz… </li></ul>
  13. 13. Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular En otras palabras... <ul><li>Democrática </li></ul><ul><li>Basada en el razonamiento y </li></ul><ul><li>creatividad </li></ul><ul><li>Promueve la discusión </li></ul><ul><li>Valora el conocimiento del que aprende </li></ul><ul><li>Motivada </li></ul><ul><li>Busca seguridad personal </li></ul><ul><li>Libera a la persona </li></ul>
  14. 14. Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular Lo contrario “Educación Domesticadora” (Paulo Freire): <ul><li>Vertical y autoritaria </li></ul><ul><li>Niega el razonamiento </li></ul><ul><li>Rehuye las preguntas </li></ul><ul><li>Desvinculada de la realidad de los que </li></ul><ul><li>aprenden </li></ul><ul><li>Centrada en el conocimiento del que </li></ul><ul><li>educa </li></ul><ul><li>Conocimiento, un valor en si mismo </li></ul><ul><li>Se sustenta en el miedo </li></ul><ul><li>Domestica a la persona </li></ul>
  15. 15. Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular Espacio – tiempo colectivo en que se realiza un proceso creativo TALLER
  16. 16. Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular Los cuatro momentos <ul><li>La activación </li></ul><ul><li>La demostración </li></ul><ul><li>Ejercicio y práctica </li></ul><ul><li>Recapitulación y síntesis </li></ul>
  17. 17. Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular Los cuatro momentos: Primer momento: La activación <ul><li>Utilizar ejercicios, juegos y dinámicas para motivar </li></ul><ul><li>Utilizar el humor, el baile, la música, el canto, la poesía </li></ul><ul><li>Recoger experiencias relativas al tema de la clase </li></ul><ul><li>Promover el diálogo </li></ul>
  18. 18. Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular Los cuatro momentos: Segundo momento: La demostración <ul><li>Se expone o se muestra el procedimiento o los </li></ul><ul><li>contenidos a tratar </li></ul><ul><li>Se realizan preguntas para confirmar que se </li></ul><ul><li>haya comprendido </li></ul><ul><li>Se le pide a algún(a) alumno(a) que repita la </li></ul><ul><li>explicación o demostración </li></ul>
  19. 19. Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular Los cuatro momentos: Segundo momento, La demostración : Principios <ul><li>Creer que uno puede aprender </li></ul><ul><li>Encontrarle significado a lo que uno aprende </li></ul><ul><li>Hacerse preguntas y buscar las respuestas </li></ul><ul><li>Partir desde lo que uno sabe </li></ul><ul><li>Un momento transformador vinculado a la acción </li></ul>
  20. 20. Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular Los cuatro momentos: Tercer momento: Ejercicio y práctica <ul><li>Permite integrar los ámbitos intelectual, </li></ul><ul><li>afectivo y psicomotor de los(as) alumnos </li></ul><ul><li>Técnicas teatrales para simular escenarios </li></ul><ul><li>y roles </li></ul>
  21. 21. Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular Los cuatro momentos: Cuarto momento: Recapitulación y síntesis <ul><li>Permitir que los alumnos( as) elabores las </li></ul><ul><li>conclusiones de lo aprendido </li></ul><ul><li>Reforzar las respuestas acertadas, complementar </li></ul><ul><li>las inadecuadas </li></ul><ul><li>Permite evaluar </li></ul><ul><li>Relacionar lo aprendido con la propia experiencia </li></ul><ul><li>La confrontación como herramienta de aprendizaje </li></ul><ul><li>Identificar elementos confusos que ameriten una </li></ul><ul><li>reflexión mayor </li></ul>
  22. 22. Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Pedagogía crítica <ul><li>El contexto se constituye en el espacio en el cual el </li></ul><ul><li>conocimiento adquiere significado. </li></ul><ul><li>Encuentra su sustento en la teoría crítica. </li></ul><ul><li>Entiende la educación como un proceso de negociación que </li></ul><ul><li>facilita la comprensión de los significados de la realidad. </li></ul><ul><li>Está encaminada a la transformación social en beneficio de </li></ul><ul><li>los más débiles. </li></ul><ul><li>Apuesta por la autonomía y el autofortalecimiento. </li></ul>
  23. 23. Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Pedagogía crítica <ul><li>Entre los elementos que requiere se pueden señalar la </li></ul><ul><li>participación, la comunicación, la significación, la humanización, </li></ul><ul><li>la transformación, la contextualización. </li></ul><ul><li>Comprende el espacio geográfico o espacial donde el individuo </li></ul><ul><li>realiza sus acciones. </li></ul><ul><li>La representaciones internas dependen del contexto en el que </li></ul><ul><li>esté o está inmerso. </li></ul><ul><li>Utiliza el entorno como recurso pedagógico. </li></ul>
  24. 24. Introducción a la educación con enfoque participativo o educación popular Metodologías Participativas / Educación Popular GRACIAS (Prof. Guido Pino Saavedra)

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