• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Organizacja procesu kształcenia w systemie blended learning -case study
 

Organizacja procesu kształcenia w systemie blended learning -case study

on

  • 539 views

Referat wygłoszony przez nas na konferencji Lektorat 2.0 Studium Języków Obcych, Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie. Nasze doświadczenia z wdrożenia i realizacji "studiów on-line" w Wyższej ...

Referat wygłoszony przez nas na konferencji Lektorat 2.0 Studium Języków Obcych, Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie. Nasze doświadczenia z wdrożenia i realizacji "studiów on-line" w Wyższej Szkole Lingwistycznej w Częstochowie.

Statistics

Views

Total Views
539
Views on SlideShare
539
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Organizacja procesu kształcenia w systemie blended learning -case study Organizacja procesu kształcenia w systemie blended learning -case study Presentation Transcript

    • ORGANIZACJA PROCESU Lektorat 2.0 – E-learning w KSZTAŁCENIA nauczaniu języków obcych W SYSTEMIE na uczelniach wyższych BLENDED LEARNING - Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie CASE STUDY 20.09.2012 Tomasz A. Walasek Dorota Morawska-Walasek
    • ZAKRES STUDIÓW – MINIONY ROKJedynie studia drugiego stopnia, na kierunkach: Anglistyka Germanistyka Pedagogika
    • SPECJALNOŚCI OFEROWANE WBIEŻĄCYM ROKU AKADEMICKIM
    • OGÓLNE ZAŁOŻENIAPrzedmioty• realizowane tygodniami a nie semestrami (wyjątki PNJ) Jeden tydzień • 3-5 godzin jednego przedmiotu.W jednym tygodniu• dwa do czterech przedmiotów. Zjazdy • 4 + 1 zjazdów w roku http://www.iconfinder.com/search/?q=iconset%3Aalien
    • CO NA TO STUDENCI?•96% •100% dobrze •90% pozytywnych i bardzo pozytywnych odpowiedzi dobrze!!! odpowiedziPodział roku na Dwa zjazdy w Natężenie pracykilkutygodniowe semestrze w semestrzeprzedmioty http://www.iconfinder.com/search/?q=iconset%3Alin
    • CO NA TO STUDENCI? WOW!87% pozytywnie oceniłopierwszy rok(69% dobrze i bardzo dobrze!) Komfort nauki on-line – 96% pozytywnych odpowiedzi
    • OGÓLNE ZAŁOŻENIA •3-4 listopada 2012 - wprowadzenie do przedmiotów z I sem plus Zjazd 1 PNJA, szkolenie z moodle, przygotowanie do studiowania; •9-10 lutego 2013 (sesja egzaminacyjna): podsumowanie przedmiotów z Zjazd 2 I sem (zaliczenia; egzaminy?); wprowadzenie do przedmiotów z II sem; PNJA; •6-7 kwietnia 2013 - podsumowanie przedmiotów z II sem (zaliczenia); Zjazd 3 PNJA; Zjazd •1-2 czerwca 2013; dla studentów I roku studiów licencjackich oraz dladodatkowy tych, którzy mają coś do uzupełnienia, dochodzący, konsultacje, itp. •29-30 czerwca 2013 – egzamin PNJA, dokończenie przedmiotów II Zjazd 4 semestru; sesja egzaminacyjna.
    • E-KURSY
    • NASZE WYMAGANIA Przygotowane na studia on- line kursy
    • KRY TERIA DOBREGO KURSU Fora, zadania sprawdzane przez Interakcje pomiędzy Prowadzącego, quiz, wi studentami ki, lekcja, słownik czy i prowadzącym. wybrane zewnętrzne serwisy. Przejrzyste kryteria Prowadzący aktywny woceny, zaliczenia, zdefin kursie min. 1,5 x więcej iowane terminy niż liczba godzin online. w kursie.
    • WARUNKI PRACY dopuszcza się zmniejszenie współczynnika oraz/lub zwiększenie Nie więcej niż liczebności grupy lub współczynnika 25 osób współczynnik za jeśli kursy nie będą wymagały wsparcia prowadzącego (np. wykładyw grupie ćwiczeniowej prowadzenie zajęć w postaci nagrańi do 50 w wykładowej wideo, transmitowane na żywo, materiały nie wymagające sprawdzania, podcasty, itp.) ćwiczenia 1,5 x wykłady 1,2 x (w (w przypadku, gdy grupa przypadku, gdy grupa ma ma do 10 osób brak do 10 osób brak współczynnika) współczynnika)
    • PRZYKŁADOWY KURS PNJA – ROZUMIENIE TEKSTUORGANIZACJA KURSU: 50h zajęć: w tym 16h f2f, 34h online/ 2 semestry 2 grupy, 2 współpracujących nauczycieli (podział ról) F2f (4 zjazdy po 4h): wprowadzenie do kursu / zaliczenia / egzamin
    • PRZYKŁADOWY KURS PNJA – ROZUMIENIE TEKSTUKurs online (6 jednostek):Jednostka 1:  Strefa komunikacyjna  Strefa organizacyjna  Sprawy bieżące
    •  Pozostałe 5 jednostek: 5 tematów odpowiadających rozdziałom podręcznika i ćwiczeń jednolity układ materiałów w każdej jednostce
    • O CZYM WARTO PAMIĘTAĆ? ściśle określone warunku zaliczenia kursu / zadania / quizu / testu terminy wykonania zadań (w tym dostęp do testów na ocenę ) z dużym wyprzedzeniem różnorodność materiałów fora, zadania – tylko bez przesady! subskrypcja forów monitorowanie pracy studenta (Big Brother czuwa ) testy – nie ma lekko  (baza pytań, limit czasu, bezpieczne okno, sprawdzanie ręczne)
    • Dziękujemy za uwagę. A teraz czas na dyskusję tomasz.walasek@gmail.com dorotamw@gmail.comhttp://www.moodlemoot.pl