Escuela 2.0 para prácticas

ESCUELA 2.0
REDES DE FORMACIÓN
TEMA 1
Introducción
Juan Felipe Carreres Jiménez
José Eduardo Córcoles Tendero
Lucía Lourdes López Garzón
Tomás Clemente Carrilero
Daniel Hernández Cárceles
Mercedes Ródenas Pastor
AUTORES

CURSO ESCUELA 2.0
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Consejería de Educación y Ciencia
Redes de Formación
Servicio de Formación, Innovación e Investigación Bloque 1. Introducción
Introducción
El Programa Escuela 2.0 busca un profundo cambio en la educación y la
metodología de enseñar y aprender en los centros, modernizando las aulas con la
incorporación de los medios digitales y formando al profesorado en las nuevas
tecnologías.
Con este curso se pretende que el profesorado aprenda a utilizar las tecnologías
digitales para adaptar la metodología en su aula, conocer distintas herramientas,
mejorar la competencia digital y fomentar el uso de distintas estrategias y recursos
didácticos.
Para ello el curso se ha organizado en 5 bloques de contenidos:
- El primer bloque es un bloque introductorio en el que se veremos qué es y en
qué consiste el Proyecto Escuela 2.0, cómo trabajar la competencia digital desde
nuestra aula y cuáles son los principales Proyectos TIC que promueve la Consejería
de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
- El segundo bloque está orientado a aprender el manejo y las herramientas de
utilización de la pizarra digital. Veremos algunos aspectos técnicos, su puesta en
marcha, aplicaciones Ink Aware, el programa Notebook para crear unidades
didácticas, herramientas y recursos Smart, …
- El tercer bloque pretende dar a conocer todas las posibilidades que ofrecen los
portátiles en el aula, tanto desde el punto de vista del profesor como desde el
punto de vista del alumno. Veremos las características de estos equipos y las
herramientas que incorporan.
- El cuarto bloque está orientado a aprender a organizar la información y a utilizar
distintas utilidades imprescindibles para el trabajo diario. Veremos cómo crear un

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Redes de Formación
Blog, cómo crear páginas de inicio de recursos, utilización de discos duros virtuales
y distintas utilidades.
- Finalmente, el quinto bloque nos permitirá conocer distintos bancos de recursos,
estrategias colaborativas, alternativas evaluadoras más allá del examen,
ejemplificaciones de actividades y en general distintos aspectos metodológicos y
organizativos que nos resultarán muy útiles en el aula.
¿Qué es la Escuela 2.0?
El Proyecto Escuela 2.0 es una iniciativa estatal de innovación educativa que en
colaboración con las Comunidades Autónomas pretende poner en marcha las aulas
digitales del siglo XXI.
Para ello este proyecto parte de los siguientes ejes:
a) Crear "aulas digitales" dotando de recursos TICs a los alumnos y centros y
garantizando la conectividad a Internet y la interconectividad dentro del aula.
b) Asegurar la formación del profesorado, técnica y metodológicamente, en la
integración de estos recursos en el aula.
c) Implicar a alumnos y a las familias en la adquisición, custodia y uso de estos
recursos.
Castilla-La Mancha ha sido una de las primeras Comunidades Autónomas en dotar a
su alumnado con los elementos hardware requeridos en el proyecto Escuela 2.0.
Esta dotación que se irá haciendo extensiva a 6º de Primaria y 1º y 2º de
Secundaria en los próximos años.

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Redes de Formación
En definitiva, la Escuela 2.0 trata de impulsar las nuevas tecnologías como un
nuevo lenguaje para aprender y para enseñar que completa a los medios
tradicionales como el cuaderno, la pizarra o la tiza. La aplicación de las TICs a la
educación potencia el aprendizaje visual de los alumnos y aumenta su participación,
motivación y creatividad. Al tiempo los profesores crean clases más atractivas y
documentadas que le reportaran mejores resultados.
Elementos del Aula Digital
Cada Aula Digital contará con los siguientes elementos:
- Una Pizarra Digital Interactiva (PDI).
- Un videoproyector para su uso con la anterior Pizarra.
- Un ordenador netbook para su uso con cada alumno del aula.
- Un mueble o maletín de custodia (en función del número de alumnos) para
albergar los netbook del alumnado.
- Un ordenador portátil para el profesorado.
- Conexión a Internet Wi-Fi.
Veamos con más detalle cada uno de estos elementos:
La Digital Interactiva
La PDI es una superficie lisa y rígida, sensible al tacto, sobre la que se proyecta la
imagen de un ordenador conectado a un videoproyector. La principal función de la
pizarra es controlar el ordenador, a través de esta superficie, con un bolígrafo u
otro dispositivo como si de un ratón se tratara. Además permite hacer anotaciones
manuscritas e interactuar con aplicaciones y actividades preparadas en el
ordenador.

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Redes de Formación
El videoproyector
El proyector es un elemento necesario a la hora de utilizar la PDI. Permite proyectar
sobre la superficie de la PDI la pantalla del ordenador del profesor.
El ordenador Netbook
Los Netbook son los ordenadores de los alumnos implicados en el Proyecto
Escuela 2.0 . Cada centro recibirá un ordenador de este tipo para cada uno de estos
alumnos.
Estos equipos están cubiertos con garantía durante los cuatro años que dura el
proyecto. Llevan instalado el software necesario para poder utilizarse en el centro
sin necesidad de tener que realizar instalaciones adicionales. Cuentan con 2
sistemas operativos (Windows XP Home y Molinux), paquete ofimático
(OpenOffice), software antivirus (Panda Antivirus 10) y una herramienta de control
de aula (Smart Sync) que permite el control de los equipos de los alumnos de
forma remota dentro del aula, así como el control de acceso a Internet de los
mismos, entre otras características.

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Redes de Formación
El mueble o maletín de custodia.
En las aulas de los centros completos se instalará un armario que permitirá guardar
los ordenadores netbook. Este armario irá conectado a la red eléctrica del centro de
tal forma que permita cargar los netbook cuando estén guardados en el mismo.
En las aulas de los centros incompletos se dotará un maletín de transporte tipo
troley con capacidad para guardar hasta 12 ordenadores netbook y la PDI móvil.
El portátil del profesor
Este dispositivo ya había sido suministrado al profesorado con anterioridad al
Programa Escuela 2.0. En él habrá que instalar un software de control de aula para
controlar los ordenadores netbook de los alumnos y el software correspondiente a
la Pizarra Digital Interactiva.

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Redes de Formación
Conexión WIFI
Esta conexión ya se ha dotado en las diferentes fases del Plan de Conectividad
Integral y se debe ampliar la cobertura de aquellos centros que lo necesiten, de tal
forma que el centro cuente con la suficiente cobertura inalámbrica Wi-Fi para todos
los ordenadores portátiles con los que cuente.
Familias y Escuela 2.0
El proyecto Escuela 2.0 va más allá del centro educativo. Así, el alumno o alumna
podrá llevar su ordenador a casa, cuando así se determine por el centro educativo,
conectarse desde ella a Internet si se dispone de conexión o realizar tareas
utilizando sólo su ordenador.
El núcleo familiar es muy importante para el correcto manejo de esta nueva
herramienta, por ello madres y padres deben acompañar a sus hijos en este primer
contacto con las TIC y propiciar un ambiente familiar de confianza y respeto en el
uso de estas herramientas usando, por ejemplo, conjuntamente Internet o los
programas proporcionados, hablando sobre las normas de uso, los horarios de uso
y navegación por la red y estimulando un uso responsable del mismo.
La competencia digital en Castilla la Mancha
Una Competencia es la forma en que una persona moviliza todos sus recursos
personales (destrezas, conocimientos, habilidades, actitudes...) para resolver una
situación en un contexto definido. Las Competencias Básicas son aquellas
competencias que son imprescindibles para resolver una situación de la vida real.
A nivel de Infantil, Primaria y Secundaria, en Castilla-La Mancha trabajamos con 9
Competencias Básicas que debemos fomentar desde todas nuestras áreas o

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Redes de Formación
materias: Competencia Lingüística, Matemática, Conocimiento del Medio, Cultural y
Artística, Competencia Digital , Social y Ciudadana, Aprender a aprender,
Autonomía e Iniciativa personal y Competencia Emocional.
A nivel de Bachillerato se establecen 5 competencias comunes: competencia en
comunicación lingüística, tratamiento de la información y competencia digital,
competencia social y ciudadana, autonomía y espíritu emprendedor y competencia
emocional. Además están las competencias específicas asociadas a cada una de las
modalidades: competencia científica y tecnológica, competencia social y científica y
competencia cultural y artística.
La Competencia Digital se define como "Habilidades para utilizar de forma
autónoma y crítica, las herramientas informáticas para buscar, obtener, procesar y
transformar información, así como para comunicarse."
En Castilla-La Mancha tenemos una Oficina de Evaluación encargada de facilitar
la planificación, desarrollo y evaluación de los procesos de evaluación de las
enseñanzas no universitarias y de la calidad del sistema educativo.
La Oficina de Evaluación ha elaborado un documento para el profesorado de CLM en
el que se recogen los indicadores que se van a emplear para las pruebas de
diagnóstico que se van a realizar en CLM. Podéis acceder a dicho documento
pinchando aquí.
En ese documento se establece, entre otros, una serie de indicadores para medir el
grado del Competencia Digital que tienen nuestros alumnos. ¿Qué puede haber
mejor, que los propios indicadores con los que se van a evaluar a nuestros alumnos
en las pruebas de diagnóstico, para saber qué es lo que debemos trabajar desde
nuestros centros en cuanto a la Competencia Digital?.

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Redes de Formación
A continuación tenéis un documento que incluye los indicadores que propone la
Oficina de evaluación para la Competencia Digital y un registro de información para
poder evaluar el grado de Competencia Digital que tenemos tanto nosotros como
profesores cómo nuestros alumnos.
Indicadores de la Oficina de Evaluación
para la Competencia Digital
Registro de evaluación/autoevaluación de
la Competencia Digital
Proyectos sobre nuevas tecnologías
A continuación podéis consultar los distintos proyectos que ha puesto en marcha la
Consejería de Eduación y Ciencia de Castilla-La Mancha relacionados con las nuevas
tecnologías:
1. Programa
HERMES
5. Programa PAPÁS 9. Molinux
13. Portatil del
profesor
2. Programa ALTHIA
6. Plan de
conectividad
10. GECE
14. Redes de
Formación
3. Rincón del
ordenador
7. Abies
11. Portal de
Educación
15. Aula Abierta
4. Proyecto
DELPHOS
8. Joomla
12. Territorio
Cuadernia
16. Programa
Escuela 2.0
1.-PROGRAMA HERMES
El proyecto Hermes tenía como objetivo la conexión telemática de todos los centros
educativos públicos que imparten enseñanzas no universitarias. Además, equiparlos
básicamente para mejorar sus tareas de gestión y comunicación y facilitar en los
mismos la implantación, desarrollo y manejo de las nuevas tecnologías a través de
su conexión a Internet, el uso del correo electrónico y la posibilidad de confeccionar
sus propias páginas web.

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Redes de Formación
Los módulos básicos de implantación del proyecto fueron:
- Conexión de los centros a través de líneas dedicadas de datos ADSL, RDSI o RTB
en su caso.
- Equipamiento informático de las unidades de gestión de los centros con material
de última generación (Ordenadores e Impresoras).
- Oferta de servicios avanzados: Acceso a Internet, correo electrónico y espacio
WEB para páginas propias.
- Oferta a todos los centros de mantenimiento y asistencia permanente a través del
SBM (Soporte Básico de Microinformática) y el SAT (Servicio de Asistencia Técnica)
Para más información, pincha aquí.
2.-PROGRAMA ALTHIA
El Programa Althia no solo fue un agente de incorporación de los medios
informáticos a la escuela, sino un agente de cambio de la propia escuela, utilizando
los medios como palanca para adaptar objetivos, contenidos y metodologías a la
nueva situación social que rodea a nuestros alumnos. Este programa tenía como
propósito la:
- Dotación de hardware y software adecuado al fin educativo.
- Formación del profesorado.
- Apoyo, asesoramiento y difusión de experiencias.
- Integración curricular de las TIC.
- Herramientas y servicios de conectividad.

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Redes de Formación
El enfoque con el que se diseña la dotación y acondicionamiento de las aulas
pretendía crear un espacio de trabajo que favoreciera la integración de medios
diversos así como el trabajo en equipo. Igualmente pretendía dotar de medios
dirigidos tanto a la producción y a la expresión como al acceso a la información.
Desde este planteamiento se dotó a los centros con:
- Aulas con ordenadores para trabajar con los alumnos.
- Un mobiliario específicamente diseñado para este programa, que favorece el
trabajo en equipo y asegura que cada alumno dispone de espacio suficiente para
manejar al tiempo medios impresos.
- Conexión en red y salida propia a Internet.
- Conexión con una red interactiva multimedia que le añade funcionalidades
específicamente educativas.
- Se incluyen un dispositivo multifuncional que integra escáner en red e impresora a
color en red.
- También algunos dispositivos multimedia como una cámara fotográfica digital, ...
- Además se dota a estas aula del software específico necesario.
Para más información, pincha aquí.
3.-RINCÓN DEL ORDENADOR
Cada aula de Educación Infantil está dotada, como mínimo, con un ordenador con
escáner e impresora a color, y el software adecuado.
Es muy importante que el ordenador no sea utilizado como un recurso aislado, sino
como una herramienta más a la hora de realizar un trabajo. Mientras unos niños/as
pintan, recortan o pegan, otros pueden estar en el ordenador realizando su
actividad.
Desde este rincón los niños/as tienen la oportunidad de acceder a experiencias y
conocimientos relacionados con las tres áreas que el currículum de la etapa

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propone:
a) Descubrimiento de uno mismo, o área de identidad y autonomía personal.
b) Descubrimiento del entorno natural y social, o área del medio físico y social.
c) Intercomunicación y lenguajes, o área de comunicación y representación.
Por tanto, el ordenador supone en el aula de educación infantil:
a) Un recurso didáctico para favorecer:
· la construcción del aprendizaje
· la estimulación de la creatividad
· la experimentación y la manipulación
· el respeto del ritmo de aprendizaje de los niños/as
· el trabajo en grupo favoreciendo la socialización
· la curiosidad y el espíritu de investigación
· la consecución de los objetivos propuestos a lo largo de la etapa
b) Un medio privilegiado para la elaboración de materiales y aplicaciones
susceptibles de ser utilizados en el aula de educación infantil, y de ser valorados
posteriormente.
4.-PROYECTO DELPHOS
Es un Sistema de Información para la tramitación y la gestión administrativa y
educativa de los centros docentes de Castilla-La Mancha, vía Internet, que tiene por
objeto centralizar e integrar en un único sistema toda las funcionalidades
necesarias para realizar dicha gestión y agilizar el intercambio de información entre
los Centros y la Consejería, de forma que se eliminen los flujos de documentación
redundantes entre ambos, aprovechando las posibilidades de las tecnologías
disponibles en estos momentos en los Centros proporcionadas en gran medida por
el proyecto Hermes implantado en la totalidad de los mismos.

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Redes de Formación
Los diferentes perfiles de usuarios que van dirigidos los servicios recogidos en
Delphos son:
· Equipo directivos de los centros
El sistema permite configurar los datos generales del centro, realizar los proceso de
preinscripción y matriculación, gestionar los expedientes de los alumnos, los
grupos, horarios y servicios complementarios ofertados por el Centro Por otro lado,
recibe la información del plan de estudios autorizado en el centro y los datos de
todo el profesorado destinado en el mismo, simplificando además, el control de
ausencias del profesorado y la emisión de los partes mensuales de ausencias, ...
· Profesorado
Los profesores realizan el control de ausencias de los alumnos, la evaluación,
servicios de tutoría a través de la red, ...
· Personal de la Administración Educativa.
Tanto la Inspección Educativa como el resto del personal de los servicios centrales
y de las delegaciones provinciales de la Consejería de Educación tiene accesible la
información siempre que tenga relación directa con el desarrollo de su trabajo, sin
necesidad de recopilar esa información por otras fuentes alternativa.
Más Información
Acceso a Delphos
5.-PROGRAMA PAPÁS
Papás es una innovadora iniciativa de la Consejería de Educación y Ciencia a través
de la cual los centros que así lo deseen pueden ofrecer servicios por Internet a

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padres y alumnos, abriendo un nuevo canal de comunicación entre el centro y las
familias mediante el cual mejorar la atención a los padres y madres del alumnado
del centro.
El sistema permite a los padres o tutores contactar con los profesores de sus hijos,
recibir notificaciones de ausencias y justificarlas si procede, recibir calificaciones,
así como realizar trámites administrativos en línea.
Más información
Acceso a Papás
6.-PLAN DE CONECTIVIDAD
A través del Plan de Conectividad Integral se ha dotado a todos los centros
completos de Educación Infantil y Primaria, así como a todos los centros de
Educación Secundaria de una cobertura de red inalámbrica (WiFi) en todas las aulas
y espacios de trabajo de profesores y profesoras. Esta red permite el acceso a
Internet y a los recursos compartidos desde los espacios habituales de trabajo.
La red inalámbrica cumple con toda la normativa vigente en cuanto a sistemas de
seguridad y sirve de soporte a dotaciones especificas, que basadas en esta

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tecnología permiten su explotación de manera eficaz en cualquier ambiente de
enseñanza-aprendizaje. Además permite la integración de otros equipos del centro
de manera más dinámica y eficaz.
Más información
7.-ABIES
Abies surge como un Proyecto de Colaboración entre el MEC y las Comunidades
Autónomas.
Es una aplicación informática desarrollada por el Ministerio de Educación, Cultura y
Deportes y diseñada para convertirse en la herramienta tecnológica a partir de la
cual automatizar las bibliotecas escolares.
Los objetivos que se buscan con la introducción de esta aplicación son:
- Facilitar y agilizar las tareas rutinarias y pesadas como son la catalogación y el
préstamo.
- Recabar información del uso, para valorar en su justa medida los servicios
prestados por la biblioteca.
- Facilitar el acceso a los fondos. Los usuarios disponen de potentes herramientas
para consultar los fondos y localizar los documentos.
- Facilitar la consulta de manera remota por medio de las redes de área local.
Se trata de un programa intuitivo adaptado a las técnicas biblioteconómicas, de
sencillo manejo y pensado para ser utilizado tanto por profesores como por
alumnos.
Más información
8.-JOOMLA

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Redes de Formación
Una de las prioridades de la Consejería de Educación y Ciencia es la extensión y uso
de las tecnologías de la información y la comunicación. Entre éstas, destaca como
punto de interés la elaboración de la Web de Centro como herramienta de
comunicación y participación de la Comunidad Educativa.
Por ello ofrece una herramienta gratuita para la elaboración y diseño de páginas
Web. Joomla es un gestor de contenidos, software libre, que permite llevar a cabo
este diseño de forma que la gestión de la Web no quede supeditada a una sola
persona, sino que su actualización se puede hacer de forma colaborativa.
Mas información
9.-MOLINUX
MoLinux es una iniciativa de la JCCM para introducir a la comunidad castellano-
manchega en la vanguardia de la Información. El proyecto MoLinux ataca la
brecha digital reduciendo los costes del software y ofreciendo un sistema operativo
fácil de usar. MoLinux es un sistema operativo general. Pronto estarán disponibles
versiones modulares adaptadas a usos más específicos.

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Redes de Formación
MoLinux es un sistema operativo completo. Ofrece un escritorio de trabajo
sencillo, cómodo y muy potente. Podrá conectarse a Internet en cualquiera de sus
formas: mensajería instantánea compatible con todas las redes, navegación web,
coordinarse con amigos y compañeros a través del correo electrónico, etc. Además,
también dispone de todas las funciones de edición de textos, hojas de cálculo,
bases de datos, etc., que se esperan hoy día. Y cómo no, también podrá dar rienda
suelta a su creatividad y hasta introducirse en las facilidades de programación. En
resumen, un sistema operativo completo para su uso en casa y en el trabajo.
Más información
10.-GECE
Gece2000 es un programa para llevar la gestión económica de los centros
educativos públicos no universitarios.
Más información
11.-PORTAL DE EDUCACIÓN
El Portal de Educación de la JCCM es otra iniciativa de la Consejería de Educación y
Ciencia para hacer llegar información, permitir gestiones, dotar de recursos, ... a
toda la Comunidad Educativa de CLM.

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Redes de Formación
Puede obtener más información sobre su estructura y contenido, pinchando aquí.
12.-TERRITORIO CUADERNIA
Cuadernia es una aplicación que ofrece de forma gratuita la Consejería de Educación y
Ciencia de CLM. Está creada en Flash y con ellas se pueden generar cuadernos digitales
en formato Web lo que permite que se puedan ejecutar en cualquier entorno que
disponga de un navegador Web.
La principal ventaja que tiene Cuadernia con respecto a otras herramientas similares
(como JClic, Hotpotatoes,...) es su sencillez de manejo y su gran potencia para crear
buenos materiales en muy poco tiempo.
Más información

CURSO ESCUELA 2.0
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Redes de Formación
13.-PORTÁTILES DEL PROFESORADO
La Consejería de Educación y Ciencia de CLM ha distribuido 28500 portátiles entre
el profesorado de nuestra región.
Los portátiles son marca Toshiba, y se entregaron con un maletín y la
documentación necesaria, que incluía manuales de funcionamiento y guías de uso,
y cada profesor puede disponer del mismo tanto dentro del centro como fuera de
él, con objeto de facilitar la realización de su trabajo y la preparación de sus clases.
Cuentan con un procesador de dos gigas de RAM entre sus características más
notables, además de sistemas operativos Windows XP Profesional y Molinux 3.2,
webcam, grabadora de DVD, pantalla de alta resolución, conexión Wi-fi y accesos a
las principales aplicaciones de gestión de la Consejería de Educación y Ciencia, así
como a la aplicación de creación de contenidos Cuadernia, base de datos legislativa,
enciclopedias y diccionarios.
Junto a la entrega del portátil se ha adjudicado también la prestación de un servicio
de asistencia técnica y formación al profesorado, que responderá con inmediatez
ante las incidencias que puedan surgir en la utilización de la máquina, al tiempo
que informará al profesorado sobre el manejo básico de la misma y sobre las
prestaciones que incluye.
Asimismo, se han ofertado cursos formativos sobre el manejo del portátil y el uso
de las redes Wi-Fi instaladas en los centros educativos completos.
Más información
14.-REDES DE FORMACIÓN

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Redes de Formación
El modelo de formación de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La
Mancha se construye con acciones formativas proyectadas hacia la práctica docente
y la cualificación profesional y personal del profesorado, entendida ésta, como
análisis e investigación de la propia práctica y como colaboración con el resto de
profesionales.
El entorno Redes de Formación ofrece respuesta a las necesidades que tiene el
profesorado de formarse en cursos a distancia y, también, a las de participar en
equipos de trabajo cooperativo y en prácticas de intercambio de experiencias y
materiales.
Actualmente ofrece cursos de Formación a Distancia gratuitos para el profesorado
de CLM y espacios de trabajo regionales para la creación de materiales y el
intercambio de experiencias educativas.
Perspectivas de futuro. Pincha aquí para acerder a un video.
Más información
15.- AULA ABIERTA
Aula Abierta es un entorno destinado a toda la Comunidad Educativa que pone a su
disposición distintos tipos de recursos formativos libres y en abierto. Se enmarca en
el concepto GROUPWARE definido como: “Procesos intencionales de un grupo para
alcanzar objetivos específicos, más herramientas de software para dar soporte y
facilitar el trabajo”
Dispone de 51 microsites de áreas, materias y espacios específicos, una espacio
para la Escuela 2.0, un Canal de Video , una zona mochila con cursos en abierto, ...

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Redes de Formación
http://redesformacion.jccm.es/aula_abierta
16.- PROGRAMA ESCUELA 2.0
Como ya hemos visto, el Proyecto Escuela 2.0 es una iniciativa estatal de
innovación educativa que en colaboración con las Comunidades Autónomas
pretende poner en marcha las aulas digitales del siglo XXI.
Más información

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