S AMEN OP WEG NAAR   INTERACTIEF  LEERMATERIAAL
Uitwerking thema e-cursus                                                  leerpadhttp://moodle.toll-net.be/course/view.ph...
Uitwerking thema e-cursus              leerpad                 leerpaden
LeerpadEen leerpad is een opeenvolging van leerstappen om  op een gestructureerde manier bepaalde kennis,      vaardighede...
Digitaal leerpad ->Xerte Software programma om een (digitaal) leerpad te  maken Integratie van    Tekst    Afbeeldinge...
Een beetje geschiedenis … Tot vorig jaar: eXe Learning Deelnemers worstelden met de tool om interactiviteit  in te bouwe...
Onze zoektocht Gebruik binnen alle ELO’s en daarbuiten Samenwerken aan content en delen van e-content Gebruiksvriendeli...
Onze keuze: Xerte Online Toolkit Een product van de Universiteit van Nottingham. Toll-net host het pakket op een server ...
Beschikbaarheid Alle docenten in de volwasseneducatie kunnen mits eenvoudige aanvraag en lidmaatschap van Toll-net het pa...
Ondersteuning E-book Xerte Handleidingen voor foto, geluid en video Iedereen kan vragen stellen via een technisch forum...
Samen e-content ontwikkelen Samenwerken buiten de centrumgrenzen Docenten met verschillende competenties: niet ICT-vaard...
Web 2.0 Sofie Goethals (CVO Pestalozzi ) Severien Vandeputte (CVO VIVO)
Aan de slag met het ADDIE-model                       http://www.learn-the-e-way.be
Analyse•   Doelgroep•   Duur•   Inhoud (afbakenen thema)•   Leerdoelen    Welke kennis, vaardigheden en attitudes moeten d...
OntwerpNadenken over de inhoud en de didactische aanpak•   Ontwerp een scenario uitgaande van de doelstellingen•   Voorzie...
Voorbeeld ontwerpLeerdoelen meedelen                            TekstInleiding thema                                Filmpj...
OntwikkelingContent verzamelen - (laten) ontwikkelen• Gebruik het geschikte formaat• Kijk of bestaand cursusmateriaal herb...
ImplementatieCursisten gaan aan de slag met het  materiaal via het elektronisch           leerplatform De lesgever begelei...
EvaluatieAan het einde van de les vindt er eenterugblik plaats om te kijken waar nogverbetering mogelijk is en waar (ev. n...
Tips   Schermopbouw     teveel materiaal op één pagina (hersenen kunnen maar maximaal vijf elementen per keer       verw...
Pedagogie    12. Sharing ideas, active research, self-study    11. Use peer-review modules like workshopsP   10. Use a Sur...
Vragen?Katrien BernaertsProjectbegeleider Toll-netkatrien.bernaerts@toll-net.beGraag zelf aan de slag?Toegang tot Xerte aa...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Presentatie edcamp

446

Published on

Samen op weg naar Interactief lesmateriaal met Xerte. Wat begrijpen we onder een leerpad? Uit welke onderdelen bestaan een e-les?

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
446
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentatie edcamp

  1. 1. S AMEN OP WEG NAAR INTERACTIEF LEERMATERIAAL
  2. 2. Uitwerking thema e-cursus leerpadhttp://moodle.toll-net.be/course/view.php?id=59
  3. 3. Uitwerking thema e-cursus leerpad leerpaden
  4. 4. LeerpadEen leerpad is een opeenvolging van leerstappen om op een gestructureerde manier bepaalde kennis, vaardigheden onder de knie te krijgen. Maar … het staat niet alleen!Het vormt samen met andere zaken (fora, opdrachten,documenten, …) de e-cursus over een bepaald thema.
  5. 5. Digitaal leerpad ->Xerte Software programma om een (digitaal) leerpad te maken Integratie van  Tekst  Afbeeldingen  Video  Oefeningen  … Online versie  Delen  Samenwerken
  6. 6. Een beetje geschiedenis … Tot vorig jaar: eXe Learning Deelnemers worstelden met de tool om interactiviteit in te bouwen De ontwikkeling van eXe Learning werd stopgezet
  7. 7. Onze zoektocht Gebruik binnen alle ELO’s en daarbuiten Samenwerken aan content en delen van e-content Gebruiksvriendelijk Voldoende didactische / interactieve mogelijkheden Verder in ontwikkeling Open-source
  8. 8. Onze keuze: Xerte Online Toolkit Een product van de Universiteit van Nottingham. Toll-net host het pakket op een server en werkt hiervoor samen met 12change uit Nederland. Wordt op dit moment volop uitgebreid naar een internationaal pakket met nog meer didactische mogelijkheden. Via 12change volgen wij de ontwikkelingen op de voet voor het Vlaamse onderwijs.
  9. 9. Beschikbaarheid Alle docenten in de volwasseneducatie kunnen mits eenvoudige aanvraag en lidmaatschap van Toll-net het pakket gratis gebruiken.
  10. 10. Ondersteuning E-book Xerte Handleidingen voor foto, geluid en video Iedereen kan vragen stellen via een technisch forum op Moodle
  11. 11. Samen e-content ontwikkelen Samenwerken buiten de centrumgrenzen Docenten met verschillende competenties: niet ICT-vaardige vakdocent werkt samen met ICT-vaardige vakdocent
  12. 12. Web 2.0 Sofie Goethals (CVO Pestalozzi ) Severien Vandeputte (CVO VIVO)
  13. 13. Aan de slag met het ADDIE-model http://www.learn-the-e-way.be
  14. 14. Analyse• Doelgroep• Duur• Inhoud (afbakenen thema)• Leerdoelen Welke kennis, vaardigheden en attitudes moeten de cursisten aan het einde van de e-les beheersen? Formuleer de doelstellingen concreet en waarneembaar. Een goede formulering, met specifieke werkwoorden is hier nodig: de lerende moet kunnen … (opsommen, beschrijven, toepassen, vergelijken, berekenen, demonstreren, analyseren, …).
  15. 15. OntwerpNadenken over de inhoud en de didactische aanpak• Ontwerp een scenario uitgaande van de doelstellingen• Voorzie een activiteit(en) die aansluit(en) bij de leef-/werkwereld• Bepaal een geschikte mix in werkvormen• Bepaal hoe je de cursisten zal opvolgen en evalueren
  16. 16. Voorbeeld ontwerpLeerdoelen meedelen TekstInleiding thema FilmpjeBegrippenkader e-leren Tekst Voorbeeld van een cursus “sociale media” latenVoorbeeld ontwerpen e-les zien Leerpad (structuur verder uitwerken in apartADDIE-model volledig uitleggen blad)Voorbeeld les bekijken en aanvullen (stap 5) Voorbeeld op Moodle + opdrachtOntwerpen van een eigen cursus OpdrachtElkaar feedback geven ForumEvaluatie van de twee opdrachten (docent geeft feedback)
  17. 17. OntwikkelingContent verzamelen - (laten) ontwikkelen• Gebruik het geschikte formaat• Kijk of bestaand cursusmateriaal herbruikbaar is• Respecteer auteursrechten• Evalueer de e-content op zijn waarde (autoriteit, objectiviteit, actualiteit, reikwijdte en diepgang, vormgeving en taal)• Kwaliteit van de content: • geschikt en relevant voor de inhoud • geschikt voor de doelgroep • geschikt voor de leeractiviteit • duidelijk • correctCoherent geheel maken in de leeromgeving
  18. 18. ImplementatieCursisten gaan aan de slag met het materiaal via het elektronisch leerplatform De lesgever begeleidt het proces
  19. 19. EvaluatieAan het einde van de les vindt er eenterugblik plaats om te kijken waar nogverbetering mogelijk is en waar (ev. nafeedback van de lerenden)aanpassingen nodig zijn. Ook kan ertussentijds bijgestuurd worden.
  20. 20. Tips Schermopbouw  teveel materiaal op één pagina (hersenen kunnen maar maximaal vijf elementen per keer verwerken). Variatie  Zorg voor voldoende multimedia materiaal. Structuur  Wanneer je verschillende leerpaden binnen een cursus, een opleiding of een organisatie ontwikkelt, is een vaste structuur en opmaak aan te raden. Dit verhoogt de herkenbaarheid. Tekst  Korte zinnen.  Gebruik opsommingen.  Wanneer je een link naar een bestand of een website legt, zorg dan voor een zinvolle naam voor de link, bijvoorbeeld de naam van het bestand of de URL van de website. Geef de link nooit de naam "Klik hier".  Belangrijke woorden benadruk je door ze in het vet te zetten. Onderlijn deze woorden niet, want zo creëer je de suggestie dat dit een link is. Multimedia  Gebruik best geen materiaal - bijvoorbeeld een afbeelding - die niets met de inhoud te maken heeft. Dit werkt enkel verwarrend.  Combineer tekst en beeld.
  21. 21. Pedagogie 12. Sharing ideas, active research, self-study 11. Use peer-review modules like workshopsP 10. Use a Survey to study/reflecte 9. Think deeper about learning activitiesda 8. Combine the activities into sequencesg 7. Use the forum seriously ant activelyo 6. Use Wiki, Glossary (better content)g 5. Use Quizzes/Assigments (less management)y 4. Publish content (interactive, multimedia) 3. Publish content (non interactive, multimedia) 2. Have a passive forum 1. Publish content (non interactive, text) aanpassing lijst van Martine Dougiamas
  22. 22. Vragen?Katrien BernaertsProjectbegeleider Toll-netkatrien.bernaerts@toll-net.beGraag zelf aan de slag?Toegang tot Xerte aanvragen
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×