Este documento describe un proyecto colaborativo entre dos escuelas en España para actualizar las aventuras de Don Quijote al siglo XXI utilizando recursos digitales. Los objetivos incluyen leer y aprender de Don Quijote, fomentar la lectura y escritura creativa, y desarrollar habilidades digitales. Los estudiantes de primaria y secundaria leyeron la obra y crearon un libro interactivo en el que Don Quijote visita las ciudades de Pontevedra y Vic en el siglo XXI.

1. Las locuras de Don Quijote, en
el siglo XXI
Mª del Carmen Rodríguez: C.E.I.P Vidal Portela (PONTEVEDRA).
Esther Tomàs: IES Jaume Callís (VIC).
Vanessa Paz: IES Jaume Callís (VIC).

2. La diversidad cultural

3. Los autores y la presentación
● Alumnos del centro CEIP Vidal Portela, Pontevedra, España.
● Alumnos del centro IES Jaume Callís, Vic, España.
Las edades oscilan entre los 10 y 13 años.
● Las materias trabajadas han sido: Historia , Historia de las culturas , Informática TIC , Lengua y
literatura , Materias de Primaria.
● El idioma utilizado para el proyecto ha sido el castellano; común entre ambos centros.

4. OBJETIVOS
● Leer, leer y releer al Quijote.
● Desarrolar un proyecto colaborativo entre dos ciudades de cultura, historia y lengua
diferentes.
● Aprender con el Quijote.
● Conocer, apreciar y disfrutar de un gran obra universal.
● Fomentar lectura y la escritura creativa.
● Utilizar recursos interactivos de Software Libre en la red donde alumnado, profesorado y
familias puedan publicar sin necesidad de registrarse (menores de edad).​
● Utilizar las las TIC de manera fucional y creativa.
● Motivar al alumnado.​
● Desarrollar la competencia digital.
● Conocer y utilizar herramientas de la web 2.0

5. PROCESO DEL TRABAJO
● Desarrollo de la I y la II parte del Don
Quijote de la Mancha.
● Don Quijote y sus hazañas en pleno siglo
XXI.

6. RESULTADOS OBTENIDOS
● Libro interactivo, cuya figura principal ha
sido Don Quijote y los lugares que
conocerá (Pontevedra y Vic).

7. ● 1r A ESO. IES JAUME CALLIS (VIC).