Pengajaran berasaskan model konstruktivisme

5,953 views
5,894 views

Published on

Kreativiti dalam pengajaran berasaskan model konstruktivisme

Published in: Education
2 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
5,953
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
214
Comments
2
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pengajaran berasaskan model konstruktivisme

  1. 1. Pedagogi Pengajaran PendekatanKONSTRUKTIVISME 1
  2. 2. Konstruktivisme adalah satu fahamanbahawa murid membina sendiripengetahuan atau konsep secara aktifberdasarkan pengetahuan danpengalaman sedia ada. Dalam prosesini, murid akan menyesuaikanpengetahuan yang diterima denganpengetahuan sedia ada untukmembina pengetahuan baru 2
  3. 3. Kelebihan pembelajaran konstruktivisme • Murid lebih berfikir • Murid lebih faham • Murid lebih ingat • Murid lebih yakin • Murid lebih berkemahiran sosial • Murid lebih seronok 3
  4. 4. Peranan guru konstruktivis• Menggalakkan murid menerangkan lebih lanjut jawapan kpd soalan yang ditanya.• Menggalakkan penemuan oleh murid melalui pertanyaan soalan bercapah• Menggalakkan murid menerangkan idea mereka serta menghargai pandangan mereka 4
  5. 5. Secara ringkas, konstruktivismemenagaplikasikan 5 prinsip utama(5 M):1. Melibat2. Meneroka3. Menjelas4. Mengembang5. Menilaiiaitu: 5
  6. 6. * Melibat – guru menyoal dan merangsangkanminat dan rasa ingin tahu murid, muridmelibatkan diri* Meneroka – guru mencungkil, muridmengumpul maklumat dan meneroka* Menjelas – murid memberi penjelasan,justifikasi dan mempersoalkan jawapan* Mengembang – murid membuat perkaitan danmelanjutkan konsep* Menilai – guru mentaksir pemahaman murid, 6murid menunjukkan pemahaman konsep
  7. 7. Perkaitan proseskreatif terarah dalam pengajaran dan pembelajaran konstruktivisme 7
  8. 8. PERSEDIAAN• Orientasi idea berasaskan pengetahuan sedia ada 8
  9. 9. IMAGINASI• Penstrukturan idea • Meneroka • Menjelas• Konstruk idea baru 9
  10. 10. PERKEMBANGAN• Penjelasan lanjut • Aplikasi idea 10
  11. 11. TINDAKAN• Penilaian• Kaji semua perubahan idea• Penyiasatan lanjutan 11
  12. 12. Proses kreatif terarah dalampengajaran dan pembelajaran, perlu diikuti langkah demi langkah bermula dari fasa persediaan, imaginasi, perkembangan dan tindakan 12
  13. 13. Contoh Pengajaran PendekatanKONSTRUKTIVISME 13

×