• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Melindungi masa instruksional
 

Melindungi masa instruksional

on

  • 1,436 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,436
Views on SlideShare
1,436
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
42
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Melindungi masa instruksional Melindungi masa instruksional Presentation Transcript

    • PERSIDANGAN KEBANGSAANPENGETUA SEKOLAH MALAYSIA 2012 TUAN HAJI SUFA’AT BIN TUMIN TIMBALAN KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA (SPPK) KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
    • ACHIEVING THE STATUS OF HIGH INCOME NATION: 1ST CHALLENGE VISION 2020 7 YEARS + 8 MONTHS + 29 DAYS
    • GOVERNMENT TRANSFORMATION PLAN: A TALL ORDER “ The Government is set to begin the transformation process in strengthening the efficiency of its delivery system”“ The KPI / KRA were not mere acronyms as they offered clear measures designed to ensure that the government is continuously working to better serve the needs of Malaysians”“ Our real work will begin as we make the transformation of government services happen”
    • Memastikan setiap kanak – kanak boleh berjaya Membuat pelaburan bagi membangun kepimpinan unggul di setiap sekolah GURU Meningkatkan daya tarikan profession keguruan dan menghasilkan guru terbaik RMK 10 (BAB 5) Modal Insan Bertaraf Dunia Membangun & MengekalkanPEMIMPIN SEKOLAH Menjadikan sekolah bertanggungjawab terhadap prestasi pelajar
    • PENYAMPAIAN (P&P) PEMBELAJARAN MURIDPEMIMPIN GURU
    • PRESTASI PELAJAR • Kualiti sistem pendidikan tidak 100 dapat mengatasi kualiti guru. 90 peratus • Berdasarkan sistem sekolah PRESTASI PELAJAR (%) terbaik di dunia, menambahbaik keadah pengajaran dalam bilik ∆ = 53 peratus darjah adalah cara terbaik 50 meningkatkan pencapaian pelajar. 37 peratus • Kualiti guru merupakan penentu utama mengatasi faktor lain 8 tahun 11 tahun termasuk saiz kelas. UMUR PELAJAR (Tahun)Sumber: Kesan kumulatif dan sampingan ke atas pencapaian pelajar pada masa hadapan, Sanders & Rivers: Bagaimana sistem sekolah dengan pencapaian terbaik menduduki tempat teratas. McKinsey and Co. 2007
    • DIMENSI FUNGSIMEMBINA MISI Merangka Matlamat Menyebarluas MatlamatMENGURUS KURIKULUM Memahami kurikulum dan InstruksionalDAN INSTRUKSION Menjajar Kurikulum Menyelia dan Menilai Memantau Kemajuan MuridMENGGALAKKAN IKLIM Merangka StandardSEKOLAH Merangka Sasaran Akademik Melindungi Masa Instruksional Menggalakkan Penambahbaikan (Hallinger & Murphy, 1987)
    • ”Policies and enforcement practices that reducetardiness, absenteeism, and truancy to increaselearning time for students. Principal can alsoincrease student opportunities to learn byprotecting classroom instructional time frominterruptions due to public addressannoucements, by working with teachers todevelop more effective classroom managementand instructional practices, and by reducing thenumber of non-instructional school activities thatenroach on classroom time.” (Hallinger & Murphy, 1986)
    • Kategori PenjelasanMasa persekolahan Jumlah masa murid hadir ke sekolah(Allocated schooling time)Masa bilik darjah Jumlah masa murid berada dalam kelas (tidak(Allocated class time) termasuk waktu rehat, pertukaran kelas, waktu makan tengah hari dll). Ia merupakan subkategori masa persekolahanMasa instruksional Jumlah masa yang digunakan untuk(Instructional time) instruksional (tidak termasuk gangguan, pengurusan rekod, dll)Masa pembelajaran akademik Jumlah masa instruksional di mana murid(Academic learning time) memberi perhatian dan menerima instruksion pada tahap penguasaan tertentu serta berlakunya pembelajaran berkesan/bermakna. (Sumber: Levin & Tsang, 1987)
    • MASA PERSEKOLAHAN (5 HARI SEMINGGU)MASA BILIK DARJAH (6 JAM Faktor Pengurusan SEHARI) Sekolah MASA INSTRUKSIONAL (4 -5 JAM SEHARI) MASA PEMBELAJARAN AKADEMIK (3 JAM SEHARI) ENGAGED LEARNING Faktor TIME …..? Instruksional Guru MASA PEMBELAJARAN BERKESAN ...?
    • Faktor guru dalam mewujudkan iklim sekolah Negara Lewat sampai Tidak hadir Kurang di sekolah persediaan pedagogiAustralia 7.8% 22.9% 35.8%Malaysia 13.2% 19.5% 30.2%Korea 17.8% 23.3% 33.8%Iceland 14.1% 24.0% 12.7%TALIS (Purata) 15.3% 25.8% 24.1% (Sumber: OECD, 2009)
    • KATEGORI TUGAS GURU JENIS TUGAS GURU MIN JUMLAH JAM SEMINGGUTUGAS UTAMA 1. P&P 2. Perancangan P & P 11.16 3. Penilaian murid 4. Perjumpaan kokurikulum 5. Bimbingan akademik diluar masa P & PTUGAS SAMPINGAN Menghadiri LADAP, mesyuarat,mengiringi murid, 40.00 melatih murid, kelas tambahan, relief, program khas sekolah,majlis sekolah, dan mesyuarat PIBGTUGAS PERKERANIAN 1. Tugas perkeranian mingguan. 2. Tugas perkeranian bulanan 16.88 3. Tugas perkeranian tahunan (Sumber: BPG, 2011)
    • • Pengumuman dari pembesar suara.• Aktiviti sukan sekolah/sukantara.• Aktiviti kokurikulum atau ko akademik.• Waktu pengajaran kerap kali diganggu dengan kelewatan pelajar kerap kali masuk dalam kelas.• Guru atau pelajar dipanggil ke pejabat.• Susun atur kelas dan dalam kelas.• Sikap guru.• Kepentingan aktiviti bercanggah• Prasarana dan kemudahan sekolah• Faktor luar kawal (guru cuti sakit, cuti ganti, hal-hal peribadi, cuti kecemasan)• Guru menduduki peperiksaan bagi yang menjalani pengajian melalui Pendidikan Jarak Jauh.
    • • Tugas-tugas tambahan yang bukan untuk pengajaran (guru biasiswa, guru data dan lain-lain).• Kehendak luar bilik darjah (aktiviti kokorikum, guru bermesyuarat, guru berkursus, mengawas peperiksaan)• Keberkesanan pengajaran guru.• Disiplin murid.• Guru menghadiri kursus.• Guru menjalankan tugas jurulatih utama.• Kesediaan murid belajar.• Persekitaran sekolah• Kesediaan guru melaksanakan pengajaran.• Kerosakan peralatan seperti komputer.• Guru bukan opsyen mengajar mata pelajaran tertentu.
    • • Mengurangkan pelbagai jenis gangguan masa instruksional  Faktor pengurusan sekolah  Faktor instruksional guru• Mengamalkan kepimpinan instruksional untuk kualiti pembelajaran murid• Fokus kepada kepentingan melindungi masa instruksional
    • MATLAMAT Memastikan masa instruksional berlangsungseperti yang dirancang mencapai objektifpembelajaran serta dimanfaat secara optimumuntuk mencapai pembelajaran berkesan dalamkalangan murid.FALSAFAH UNTUK GURU ADA, BERFUNGSI, BERSIH
    • FAKTOR GANGGUAN SASARAN STRATEGI MATLAMAT PENGURUSAN SEKOLAH (PEMIMPIN SEKOLAH) KAWALAN MASA INSTRUKSIONALINSTRUKSIONAL (GURU) PENINGKATAN MASA PEMBELAJARAN BERKESAN ATAU ALT
    • STRATEGI JANGKA PENDEK (2012-2013) Strategi yang dapat mengurangkan gangguanmasa instruksional merujuk arahan/pekelilingsemasa yang tidak melibatkan perubahan dasarmakro serta memberikan empowerment kepadapemimpin sekolah berdasarkan masalahpengurusan setempat dan tidak memerlukanperuntukan kewangan.
    • STRATEGI JANGKA PANJANG (2012-2015)● Mengubah minda dan pemikiran serta budaya organisasi pembelajaran dalam komuniti sekolah.● Meningkatkan kualiti instruksional dalam kalangan guru merupakan sasaran utama dengan membangun, melatih semula dan meningkatkan kemahiran pengajaran guru melalui kedah pembangunan professional learning community (PLC) dan pembangunan profesionalisme guru secara berasaskan sekolah yang lebih kontekstual merujuk masalah pembelajaran murid yang dihadapi oleh guru serta mendapat sokongan pemimpin● Meningkatkan jaringan profesionalisme inter dan intra sekolah atau daerah/negeri
    • SEKIAN, selamat bersidang