2. MEDIOS DIDACTICOS RECURSOS DIDACTICOS
DISEÑADOS PARA PROCESOS ES EL MATERIAL QUE UTILIZAMOS
EDUCATIVOS. PARA DESARROLLAR LAS
ACTIVIDADES FORMATIVAS.
FACILITADOR PARA LA SE ADAPTAN A LOS PROCESOS
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. EDUCATIVOS.
EL LIBRO DE TEXTO. EL SOPORTE DEL PAPEL.
ARTEFACTOS QUE UTILIZAMOS MEDIOS MATERIALES QUE
EN LAS DIFERENTES FORMAS CONDUCEN AL APRENDIZAJE DE
REPRESENTATIVAS Y SIMBOLICAS LOS ESTUDIANTE.
EL LA ENSEÑANZA.
LA RADIO-EL DIARIO ESCOLAR PROCESADOR DE TEXTO-UN
PROGRAMA DE WINDOWS.
3. MATERIALES CONVENCIONALES
La pizarra: ventajas y desventajas, mantiene la concentración en el Los títeres: este material es muy bueno pero no siempre lo utilizamos ya
estudiante pero por cierto tiempo, debemos hacer buen uso de este, que no sabemos como aplicarlo a todas las actividades con los niños, pero si lo
utilizando colores de marcadores adecuado. trabajamos muy seguido los niños le perderán el entusiasmo.
MATERIALES AUDIOVISUALES
la televisión, es un material muy bueno, ya que relacionamos la Fotografías y videos , se pueden utilizar de muchas formas, pero es
actividad con el diario vivir de los niños, les mostramos toda clase de recomendable que las laminas sean grandes para que llame la atención en los
estudiantes.
videos, desde los infantiles hasta reportes educativos.
MATERIALES SONOROS
los discos, son muy buenos porque captan la atención por medio de los sonidos, y a la vez los ponemos a repetir lo que escucharon, debemos usar un buen
volumen claro no demasiado, dependiendo de la cantidad de estudiantes y auditorio.
NUEVA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACION
Espacio social-virtual, debemos trabajar con los estudiantes con la nueva tecnología ya que actualmente la
educación depende de los medios virtuales que usamos.
4. Tipos de medios Frecuencia de Interés de los Interés de los
audiovisuales utilización en la niños niños.
escuela
Retroproyector Media Media Alta
Radio Media Alta Alta
Encerado Alta Alta Alta
Fotografías Baja Baja Alta
Diapositivas Media Alta Alta
televisión Alta Alta alta
Las ventajas que existen entre los diferentes materiales
dependen de los métodos que utilizaremos y el grado de
motivación de los niños.
Las desventajas se basan en el mal funcionamiento de los
diferentes materiales y la actividad que le queremos presentar a
los estudiantes.
5. 1 Interactividad Baja Los contenidos son presentados en forma
lineal-secuencial y son utilizados para presentar ideas o conceptos.
El usuario tiene poco o nada de control sobre las secuencias que allí
se suceden y su interacción con el sistema consistirá en avanzar o
retroceder entre lecciones. Habitualmente utiliza recursos
fotográficos para ilustrar contenido y eventualmente incorpora
situaciones animadas y locución.
2 Interactividad Moderada En este nivel, la cantidad de información
presentada es superior a la del nivel anterior y el control sobre el
contenido que brinda a los usuarios es mayor. Se utiliza típicamente
para operaciones básicas y lecciones de actualización o
presentaciones de conocimiento más elaboradas, tales como
procedimientos simples y pasos. Las emulaciones y las simulaciones
pueden ser presentadas mediante gráficos originales y animación
simple, usualmente con el acompañamiento de narración audible. La
opciones de navegación se expanden hasta incluir menús,
avance/retroceso, branching (ramificación), páginas de mapas /
índices, y glosarios.
6. 3.Interactividad Intermedia Consiste en interacciones con información más
elaborada y permite un nivel de control más elevado. Videos, gráficos o una
combinación de estos, pueden ilustrar o simular la operación de un sistema,
subsistema o equipo, modelar procedimientos o desplegar imágenes
complejas. Se puede requerir a los usuarios que alternen entre pantallas
múltiples para mantener el ritmo con el contenido. Se proveen ramificaciones
múltiples (de dos a tres niveles) y respuesta rápida como soporte correctivo.
Las emulaciones y simulaciones son una parte integral de esta presentación,
aunque no son simulaciones de juego totalmente libres. Los gráficos incluyen
imágenes originales elaboradas, animaciones, videos, y soporte de audio
avanzado.
4 Interactividad Avanzada Incluye presentaciones detalladas, con
comprensión y evocación de información altamente avanzada, y control casi
total del contenido. La mayoría de las tareas y procedimientos son
demostrados con interacción completa, similar a la tecnología de simulación.
El contenido es sumamente elaborado e involucra escenarios más auténticos
a fines de mejorar la transferencia de conocimiento. Procedimientos
complejos de operación se practican habitualmente en este nivel incluyendo
los elementos de los niveles previos. Además, involucra interactividad
avanzada, branching (ramificación) extensiva por medio de menús múltiples,
animaciones complejas y videos.
7. FUNCIONES EDUCATIVAS:
Para estos materiales es fácil la utilización
ya que son herramientas que promueven el
buen aprendizaje de los estudiantes, por tal
razón ellos deben contar con un maestro
orientador para su buena utilización.
El maestro debe ser dinamizador, creador
de buenas ideas.
Primero ambientaremos el salón de clases
de acuerdo al tema a desarrollar, para crear
este ambiente agradable para ellos y el
buen uso del material didáctico.
8. 1. OBSERVAR: nos sirve para reunir información
referente al tema, para que sirva como
herramienta en el proceso.
2. INTERPRETAR: les entregamos y les pedimos
información de acuerdo a las experiencias,
tomando como referencia el tema a desarrollar.
3. ELABORAR/CREAR: le añadimos una información
extra a la que estamos desarrollando partiendo
de unos métodos mas amplios (material
didáctico).
4. REPRESENTAR: recrear situaciones basadas en
vivencias personales relacionadas con la
actividad o material a trabajar.
5. DESCRIPCION: explicara las características que
posee cierto objeto o tema.
9. 6.EXPONER: el estudiante planteara
por medio de un discurso lo
aprendido.
7.INVESTIGAR/EXPLORAR:
profundizara el conocimiento del
tema dado, poniendo en practica las
habilidades y la capacidad
exploradora que tenga el estudiante.
Nos encontramos con muchos
operaciones cognitiva que son
importantes aplicarlas en cada
contexto del desarrollo de las
actividades en el aula de clase.
10. Son todas las herramientas que
utilizamos para presentar una clase,
son los métodos, los materiales en
fin son cada uno de los recursos y
medios que empleamos en el
desarrollo de un tema en el aula o en
cualquier ambiente educativo.
Estos instrumentos tiene que ver con
la motivación en el contexto que el
docente utiliza para cambiar la
naturaleza de las cosas, todo lo
basamos en teoría de Vygotsky.
