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Mestrado de Pedagogia do E-learning

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Trabalho Final de Teresa Rafael
Setembro de 2009

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  • 1. M-learning O Novo Paradigma Educacional
  • 2. Descrição/Objectivos
    • Este trabalho tem essencialmente por finalidade divulgar o M-learning, mostrando as suas possibilidades actuais e apontando as potencialidades de futuro.
    • Destina-se a uma Exposição virtual sobre Ensino a Distância.
    • A autora baseou-se num artigo sobre a mesma temática previamente realizado no âmbito da UC de Modelos de Ensino à Distância.
  • 3. Nas sociedades modernas
    • um dos traços mais marcantes de desenvolvimento é:
      • a mobilidade
          • De pessoas,
          • De bens
          • De informação.
    • A mobilidade surge como um factor básico de desenvolvimento .
  • 4. Num mundo crescentemente interactivo
    • a concretização do potencial de cada lugar ou região depende cada vez mais
    • da capacidade de participar de forma activa em diferentes redes de circulação
        • De pessoas
        • De bens
        • De conhecimento
  • 5. Entre 1995 e 2000
    • o e-learning tornou-se uma forma nova de
      • aprender e usar a tecnologia na educação.
  • 6. Nos últimos anos
    • desenvolvimento tecnológico , sobretudo na área do muito pequeno , ou seja, da nanotecnologia , fez com que termos como
        • e-learning e
        • blended-learning,
        • entre outros,
    • passassem a fazer parte do jargão de qualquer jovem minimamente escolarizado e informado
  • 7. o avanço das tecnologias móveis
    • o Wireless ou o Hi-Fi
    • o aumento do potencial dos dispositivos móveis
        • ( telemóvel, PDA, Pocket PC , Tablet PC )
    • permitem actualmente aceder à informação:
        • em tempo real
        • em qualquer hora
        • em qualquer ponto geográfico
  • 8. “ em qualquer hora e em qualquer lugar”,
    • deixa de ser necessário ir ter com a formação para ser esta a deslocar-se para junto de quem dela necessita ou a solicita .
    • qualquer um pode realizar as tarefas que tem em mente desde que para isso possua um pequeno dispositivo móvel que lhe permita aceder a informação pretendida.
    comodamente, a partir de casa ou qualquer lugar
  • 9. O que é o M-learning?
    • Podemos encarar o m-learning como uma derivação ou sub-produto do e-learning na medida em que surge essencialmente com o desenvolvimento das redes sem fios e o aperfeiçoamento e massificação de dispositivos como os PDA e Smartphones .
  • 10. O que é o M-learning?
    • Para alguns autores, o m-learning ou educação móvel , deriva de educação a distância ou e-learning
    • Tem lugar quando a aprendizagem interactiva acontece através de dispositivos móveis
  • 11. dispositivos
    • Equipamentos como:
        • telemóveis,
        • PDAs,
        • Smartphones
        • Internet
    • podem ser usados em conjunto de forma a atrair a vontade de aprender em qualquer lugar e em qualquer altura .
    a mobilidade é determinante
  • 12. a viabilidade do m-learning
    • “ Três formas de aprendizagem podem ser consideradas mobile learning:
        • é móvel em termos de espaço;
        • é móvel em diferentes facetas de vida (casa, trabalho, entre outras)
        • é móvel referente ao tempo”
        • ( Vavoula, Sharples, 2002 ).
  • 13. a importância do m-learning
    • aspectos para os quais o m-learning se revelou já como sendo de primordial importância :
        • obviar os problemas relacionados com a acessibilidade de formação a quem se encontra geograficamente distante
        • Como forma rápida eficiente de formação ao longo da vida e em contexto de trabalho
        • Como forma de combater a iliteracia e numeracia .
  • 14. a viabilidade do m-learning
    • Que perspectivas de futuro?
      • o que se pretende com essa ferramenta?
      • que objectivos deve cumprir?
      • a que público é que se dirige?
  • 15. vantagens
    • Motivação:
        • a formação/informação está acessível num dispositivo com o qual as pessoas estão familiarizadas e afectivamente ligadas e com que realizam tarefas também de lazer .
  • 16. Vantagens
    • Acessibilidade dos dispositivos móveis:
        • permanentemente acessíveis aos utilizadores.
        • podem ser facilmente transportados (por exemplo no bolso, na carteira, etc.)
        • facultam um acesso instantâneo à aprendizagem , JITL ( Just-In-Time Learning )
        • Possibilitam a implementação de aprendizagem nos "tempos mortos " dos formandos (viagens ou períodos de espera)
        • Deixa de ser necessário ter equipamento mais completo para aceder a recursos formativos
        • A dimensão das próprias unidades formativas é adaptada a um esquema de aprendizagem com períodos de estudo mais curtos .
  • 17. tipo de informação recebida em m-Learning
      • SMS, em forma de lembrete
      • Quizzes
      • Moodle
      • Jogos
      • Guiões
  • 18. Expectativas
    • há neste momento grande expectativa quanto às potencialidades/viabilideade acerca deste tipo de dispositivos no sistema educativo.
    Porque a aprendizagem ao longo da vida passará a ser uma constante:
  • 19. Dez boas razões para acreditar nesta nova ferramenta de ensino
    • Permite que o ensino-aprendizagem ocorra no local e tempo mais adequados
    • Permite ao aprendente um acesso flexivel e apropriado ao conhecimento .
    • Incrementa a literacia .
    • Muitas indústrias e profissões usam equipamentos móveis como se fossem telefones ou computadores de secretária.
    • Os dispositivos móveis podem executar mais tarefas, melhor e mais rapidamente que anteriormente.
    • O m-learning pode ser a mais económica das opções
    • Permite melhores comunicações e serviços .
    • Pode ser muito apelativo
    • conta com os estudantes para ultrapassar as fronteiras do m-learning.
    • Os dispositivos móveis apoiam e encorajam um ensino e práticas de aprendizagem pedagogicamente fortes tais como a partilha, a colaboração e a “construção de conhecimentos ”.
  • 20. Casos de sucesso
    • Oferta de novas oportunidades de formação/ aprendizagem:
        • Enfermagem
        • Jornalismo
    • Criação de interfaces móveis para ambientes de formação on-line .
    • Mobile Learning Engine ( MLE- investigação da Universidade de Camberra )
    • África do Sul
  • 21. M-learning -Países em desenvolvimento
      • Dispositivos móveis são cada vez mais acessíveis nos países em vias de desenvolvimento
      • Só em Africa há mais de 280 milhoes de subscrições móveis
      • Pessoas que nunca acederam a uma linha telefónica fixa, um computador ou carro, possuem agora um telefone móvel
      • Organizações como as
          • Nações Unidas
          • UNICEF
            • … Ligam-se através desta via.
      • Kiwania.net ajuda organizações a usar as aplicações móveis como o Frontline.sms e NgOMobile
      • MobileActive é uma comunidade em crescimento demonstrativa de práticas interessantes no domínio da utilização dos telefones móveis como meio de mudanças sociais.
  • 22. O m-learning no futuro
    • A computação móvel está ao virar da esquina:
      • nos dispositivos que nos ligam permanentemente aos nossos pares e à web
      • fornecendo informação como resposta aos estímulos advindos do nosso meio envolvente
    • Cada vez mais rápida e frequentemente as empresas desenvolvem software:
      • que fornece mais oportunidades de conhecimento que reportam experiências da vida real e quotidiana .
  • 23. O m-learning e o futuro
    • De acordo com estudos já realizados , nomeadamente em empresas e universidades, o futuro passa necessariamente pelo m-learning .
    • a longo prazo a tendência será para encarar o m-learning como um factor tão importante e imprescindível como é hoje o ensino à distância.
  • 24. Rumo ao Futuro
    • No futuro toda a gente recorrerá aos pequenos dispositivos que lhe permitam o acesso ao conhecimento em qualquer hora e em qualquer lugar
  • 25. Referências:
    • Education for the iPod generation- through Mobile devices, podcasting, PDAs and Web 2.0 platforms. Anything and everything regarding the next generation of educational technology (Learning 2.0) em http://www.zimbio.com/mLearning/articles/91/10+Reasons+Mobile+Learning+Matters, página visitada em 6 de Julho de 2009 .
    • Ally, M. (2009). Mobile Learning: Transforming the Delivery of Education and Training . AU Press, Athabasca University. Disponível em http://www.aupress.ca/index.php/books/120155
    • Castells, Manuel, (2007). A Era da Informação: Economia, Sociedade e Cultura . (Vol. I). A sociedade em rede . Lisboa : Fundação Calouste Gulbenkian.
    • Quinn, Clark N. (2000). citado em http://dotreply.wordpress.com/2007/07/16/m-learning-um-novo-paradigma-na-educacao, visitada em 17/07/2009.
    • Savill-Smith, C., Attewell, J., Stead, G. (2006). Mobile Learning in Practice. London : Learning and Skills Network.
    • Vavoula, G., and Sharples, M. (2002) Requirements for the Design of lifelong Learning Organisers. Proceedings of MLEARN2002, European Workshop on Mobile and Contextual Learning , Birmingham, UK, pp. 23-26.
    • Attewell, J., Enhanced, T., & Research, L. (n.d.). Mobile technologies and learning. Development .
    Trabalho final de : Teresa Maria Valente de Carvalho Rafael MREL-MED Mestrado de Pedagogia do E-learning Setembro 2009