3º Curso MPEL

        UAB – 2008/2010
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A possibilidade de continuar a
aprender sem prescindir de outras
vivências e responsabilidades que a
vida adulta traz...
Um processo de ensino-
aprendizagem em que
professor e alunos estão
separados no tempo e no
espaço,
utilizando uma comunic...
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"Permite ultrapassar a barreira do
espaço, pois permite a interacção entre
o professor e o aluno/s
através de diversos...
EaD
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ensino onde os alunos não estão
    fisicamente presentes…
A interacção foi um dos factores
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"Neste mestrado, a relação professor-aluno-
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Ontem   "O que é para mim o Ensino a Distância?
Construção partilhada e transparente
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      ...
- finalmente, forneceu-me
                                         bases para me actualizar
                              ...
Descoberta e utilização de plataformas e serviços
       online e ferramentas digitais que servem de suporte
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  1. 1. 3º Curso MPEL UAB – 2008/2010
  2. 2. EAD A possibilidade de continuar a aprender sem prescindir de outras vivências e responsabilidades que a vida adulta traz."
  3. 3. Um processo de ensino- aprendizagem em que professor e alunos estão separados no tempo e no espaço, utilizando uma comunicação uni/bidireccional, mediado por tecnologias – particularmente a Internet. "
  4. 4. EAD "Permite ultrapassar a barreira do espaço, pois permite a interacção entre o professor e o aluno/s através de diversos meios, desde a carta postal até às possibilidades da WEB 2.0. Favorece o aproveitamento melhor do tempo, pois ao permitir ao aluno estudar ao seu ritmo faz com que o seu tempo seja mais rentável.
  5. 5. EaD
  6. 6. …mais do que uma modalidade de ensino onde os alunos não estão fisicamente presentes…
  7. 7. A interacção foi um dos factores uma rede que que mais me surpreendeu pela suportou a minha positiva, ela existiu de forma aprendizagem continua e contribuiu para um maior sucesso, na minha aprendizagem, ao longo de todo este processo." - Maria de Lurdes Martins MPEL3
  8. 8. "Neste mestrado, a relação professor-aluno- professor foi diferente da que me habituara nos estudos superiores anteriores, sobretudo no apoio e orientação das actividades. Esta relação foi fundamental para a adaptação ao ensino online. Mas não há uma dependência do aluno ao feedback do professor, porque aquele sabe o que tem que fazer e como através das orientações (autonomia).“ Marco Freitas MPEL3
  9. 9. aprendizagem ao longo da vida Ontem "O que é para mim o Ensino a Distância?
  10. 10. Construção partilhada e transparente do saber, contribuindo para a evolução do conhecimento (teorias, métodos, técnicas,...) em e-learning." - Sónia Valente Hoje
  11. 11. - finalmente, forneceu-me bases para me actualizar continuamente relativamente às (quase diárias) novidades desta área, durante e depois do mestrado. facultou-me ferramentas práticas diversificadas, passíveis de adequar a diferentes contextos e solicitações, a diferentes públicos; Hoje
  12. 12. Descoberta e utilização de plataformas e serviços online e ferramentas digitais que servem de suporte eficiente e dinâmico ao ensino online. A mais valia é que são livres e abertos. Percebi que é possível criar, sem grandes exigências e competências técnicas, uma sala virtual de ensino, por exemplo, no Second Life. - Criação de materiais e recursos para o ensino online, elaborados em actividades de cooperação entre alunos. O trabalho em equipa foi uma aprendizagem saudável, permitindo aumentar o meu interesse pelas actividades e novos conhecimentos/teorias e melhorar o meu desempenho individual." - Marco Freitas Hoje
  13. 13. Os 3ºs Mpelianos
  14. 14. Os Docentes
  15. 15. Autores:Mpel3 UaB 2010 Imagens “powered by Google”
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