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Entregable final Introduccion a la Pedagogia
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Entregable final Introduccion a la Pedagogia

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Un recorrido por la Pedagogía

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  • 1. Entregable final Tanya Elizabeth Márquez Morales Curso: Introducción a la pedagogía Grupo: TFL1114-A Perote, Veracruz a 15 de Julio de 2014
  • 2. Índice  Conceptualización de la educación  Conceptualización de la Pedagogía  Pedagogía y otras ciencias  Bases históricas de la Pedagogía  Pedagogía actual  Conclusiones  Referencias
  • 3. Conceptualización de la Educación ¿Qué es la educación?  Proceso que aporta:  Cambio de conducta  Nuevos conocimientos  Actualización de las virtudes del individuo  La satisfacción de necesidades y aspiraciones personales y colectivas  Desarrollo espiritual y transmisión de cultura y tradiciones  Toma de decisiones con conciencia y responsabilidad Lea analíticamente el siguiente artículo y mire el video, desarrolle su propia definición: “Concepto de la Educación” en las ligas: http://biblio3.url.edu.gt/Libros/didactica_general/1.pdf http://www.youtube.com/watch?v=1rWTGX7JoWA
  • 4. Conceptualización de la Pedagogía Ciencia, arte y disciplina  Ciencia: Aplicación de leyes y regularidades que rigen los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación.  Se apoya de la observación, experimentación, comprensión e interpretación.
  • 5. Conceptualización de la Pedagogía Ciencia, arte y disciplina  Arte: Aplicación de la intuición, acepta sugerencias y técnicas. Lea analíticamente el siguiente artículo y mire el video, desarrolle su propia definición: “” en las ligas: http://www.youtube.com/watch?v=pmcGbbmBr1I
  • 6. Conceptualización de la Pedagogía Ciencia, arte y disciplina  Disciplina: Siempre busca la explicación e innovación constante de la educación, sin descuidar las instituciones y los individuos que en ella participan.
  • 7. Conceptualización de la Pedagogía Tipos de educación Educación Edad Características Inicial < 6 años Potencializa el desarrollo integral y armónico, desarrollando su autonomía, creatividad y actitudes para su desempeño social. Básica 10 años de escolaridad: 1 preescolar 6 primaria 3 secundaria Desarrollo de habilidades del pensamiento favoreciendo el aprendizaje sistemático y continuo. Media superior Nivel intermedio Desarrolla las habilidades y destrezas para el trabajo. Superior Nivel superior Formación de individuos en una disciplina específica (especialización). Capacitación Profesional Desarrollo de competencias con la finalidad de hacerlo eficiente y competitivo en su área laboral
  • 8. Pedagogía y otras ciencias La Pedagogía es de carácter inter, multi y transdiciplinar que permiten enriquecer al individuo en diferentes ámbitos. Revise el siguiente articulo y reflexione sobre las ciencias que se relacionan con la Pedagogía: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art revistas/pr.877/pr.877.pdf
  • 9. Pedagogía y otras ciencias Las ciencias con las que interactúa son: Filosofía: Busca el perfeccionamiento del ser Antropología: Estudia la forma como se educan los individuos y su transición entre generaciones. Sociología: Identifica los problemas que atañen al individuo cotidianamente. Psicología: Investiga los procesos de aprendizaje. Política: La adecuada administración de los recursos y apertura inteligente de reformas educativas determinara la calidad de la educación. Biología: Se adentra en los procesos celulares de los individuos.
  • 10. Bases históricas de la Pedagogía Muchas culturas y personajes han aportado valiosa información a la Pedagogía entre ellas: Grecia: quienes pretendían alcanzar la perfección por medio de la educación. Personajes: Pitágoras, Arquímedes, Sócrates, Platón, Aristóteles, Homero.
  • 11. Bases históricas de la Pedagogía Roma: Quienes establecen el papel del maestro y alumno, durante la antigua Roma se originaron: Literatura clásico, Ingeniería, Derecho, Administración, Arquitectura y Política. Personajes: Quintiliano, Plutarco, Seneca, Marco Fabio.
  • 12. Bases históricas de la Pedagogía Edad Media: Gran influencia de la Iglesia, la religión era impuesta y los educadores eran los religiosos, se da origen a la Universidad y existían las siguientes educaciones: Caballeresca: Nobles feudatarios que aprendían de disciplina moral, modales, valores religiosos. Escolástica: La fe y la razón son perfecta armonía. Disolución: La fe y la razón pueden ser contrastantes. Personajes: Tomas de Aquino, Carlomagno.
  • 13. Bases históricas de la Pedagogía Renacimiento: Surge el humanismo siendo el hombre el centro de toda educación, existe la renovación del desarrollo científico. Destacan las artes. La nobleza y el clero tienen el poder de la educación. Personajes: Lutero se opone a la Iglesia y da pie a la Reforma educativa
  • 14. Bases históricas de la Pedagogía Ilustración: Época de las luces, enfocada a la visión científica de la naturaleza, surge la Psicología, Derecho y Economía, se difunde la educación a través de la imprenta y surgen las Academias. Personajes: Lutero, Johannes Kepler.
  • 15. Bases históricas de la Pedagogía Escuela Nueva: Se valora la autoformación y actividad espontanea del individuo y destaca el propicia las actividades, fomentando la razón. Personajes: J.J. Rosseau, F. Froebel Y Pestalozzi Revisa el siguiente video para complementar este tema: http://prezi.com/tzn74uam6nxs/actividad-18-linea-de- tiempo-momentos-historicos-de-la-educacion/
  • 16. Pedagogía Actual  Parte fundamental del aprendizaje actual es la integración de la Tecnología, ya que esta ayudará a incrementar el deseo y felicidad por aprender.  En este mundo donde la globalización ha llegado rápidamente, la educación tiene un importante papel, ya que se requiere transmitir y provocar aprendizajes significativos, permanentes, en la población del planeta.
  • 17. Pedagogía Actual  Existen diversas estrategias que permiten el desarrollo de competencias adecuadas en este mundo:  Aprendizaje situado  `aprendizaje basado en problemas¡  Aprendizaje colaborativo
  • 18. Pedagogía Actual  Actualmente la investigación y la Pedagogía son elementos fundamentales para la formación de individuos crítico y capaces de autoformarse.  Esencialmente este mundo requiere de la intervención de toda la humanidad para tener calidad de vida.
  • 19. Conclusiones-Reflexión  Conocer la conceptualización integral de educación y pedagogía nos permitirá entenderlos y aplicarlos adecuadamente en beneficio del individuo, no debemos olvidar que somos agentes de cambio en beneficio de la sociedad, no podemos limitarnos únicamente a ser docentes estáticos, sino siempre identificar la pluralidad del grupo y cumplir con las expectativas individuales y propias.  La Pedagogía tiene influencia sobre varias áreas, lo cual permite que se retroalimenten y enriquezcan en beneficio de la sociedad, identificando las áreas de oportunidad e integrando programas de mejora continua, mismas que deben ser supervisadas, evaluadas constantemente y ajustadas en caso de requerirse.  Ha sido muy gratificante y enriquecedor recorrer la historia, el mundo y los personajes, así como conocer sus ideales y principales postulados sobre el inicio y desarrollo de la Pedagogía, cuando conocemos nuestra historia, pasado y orígenes, resultará fácil entender y comprender el porqué del presente y de cómo ha evolucionado junto con la sociedad esta ciencia, arte y disciplina, que se considera parte esencial del desarrollo de la humanidad y que actualmente cubre necesidades básicas del ser humano y permite la integración total de los elementos que antes se encontraban aislados.  Con respecto al curso en general me es grato comunicar que los objetivos planteados fueron cubiertos y mis expectativas fueron rebasadas ampliamente, tengo una tarea por desarrollar que me dará gratos instantes en mi vida. GRACIAS PROFESORA..
  • 20. Referencias  Peñalver S. (2014), El Idealismo. Recuperado el 19 de Julio de 2014 dehttp://arvo.net/seccion-idealismo/el- idealismo/gmx-niv546-con11934.htm  Admin (2009). Historia de la Pedagogía en México. Recuperado el 19 de Julio de 2014 de http://pedagogia.mx/historia-pedagogia-mexico/  Gauna L (2012). Línea de tiempo sobre los momentos históricos de la Pedagogía. Recuperado el 19 de Julio de 2014 de http://prezi.com/tzn74uam6nxs/actividad-18-linea-de-tiempo-momentos-historicos-de-la-educacion/  http://biblio3.url.edu.gt/Libros/didactica_general/1.pdf  http://www.youtube.com/watch?v=1rWTGX7JoWA  Juárez (2014), Corrientes pedagógicas contemporáneas. Recuperado el 19 de Jlio de 2014 de http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=7&ved=0CEIQFjAG&url=http% 3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F2973287.pdf&ei=crXKU_PjN4WHogT2y4LYBQ&usg=AFQj CNGAstuAqdjEFknlHyrlXaum_BhLGA 