UNIVERSIDAD E IDENTIDAD DIGITAL
Tíscar Lara, vicedecana de cultura digital EOI // U. Carlos III
http://tiscar.com /// CC by-nc-sa /// Julio 2009
@tiscar

personas
estructuras contenidos
Artículo: El papel de la Universidad en la construcción de su identidad digital (Lara, 2009)

participación
personas
estructuras contenidos
bricolaje remediación
Artículo: El papel de la Universidad en la construcción de su identidad digital (Lara, 2009)

sus identidades,
sus relaciones,
su individualidad
en lo colectivo
personas
estructuras contenidos
su organización, su acceso,
sus tecnologías, su producción,
sus espacios, su divulgación,
sus tiempos, su gestión
Artículo: El papel de la Universidad en la construcción de su identidad digital (Lara, 2009)

LAS PERSONAS: nuevos ROLES profesores-alumnos
Fuente: http://dotsub.com/view/5552fe89-b229-4c80-a1c6-e133fc5d1149

LOS CONTENIDOS: recursos educativos abiertos

LAS ESTRUCTURAS: anywhere-anytime-longlife
Fuente de
la imagen

Curso de Conectivismo, Downes y Siemens

¿Cuál es la relevancia de la Universidad en la sociedad actual?
Artículo Don Tapscott en The Edge, 2009

qué aprendiste?
¿Te has parado a pensar...
en los últimos años... dónde sucedió?
cómo sucedió?
Foto: http://www.zemos98.org/simposio

Probablemente no fue
en un aula
Fuente: http://flickr.com/photos/jespm/88213813/
Probablemente no
te dieron un título
Fuente: http://www.flickr.com/photos/amigurumikingdom/141749914/

DÓNDE: en la red
CÓMO: en gerundio, en beta, con los otros

LAS PERSONAS: fomentar y acoger identidades distribuidas

LOS CONTENIDOS: fomentar e integrar open access, CC
7-)"-.06236)06
.3+381)06
!""#$%%&&&'()**+,(-./01023+41'1*+%.3+45'!"+6

LAS ESTRUCTURAS: fomentar SL, open source, LABs, etc.

Modelos interesantes: UBC Universidad de British Columbia
http://www.ubc.ca/

EVALUACIÓN abierta y social - Proyectos reales y vivos

FORMACIÓN sobre Huella Digital y Aprendizaje en red

Punto de encuentro ACADÉMICO

BUSCADORES de OER, recursos educativos abiertos
http://freelearning.bccampus.ca/

COMPETENCIAS digitales y habilidades culturales
Fuente: http://dotsub.com/view/a75d1d0f-4559-4088-982c-255ff77233a5

COMPETENCIAS digitales. Proyectos en marcha: UNIA
http://practicasdigitales.unia.es/

Proy. de Cultura Digital EOI: personas, contenidos y estructuras
1. mLearning (Moodle + Android HTC)
2. OER, contenidos curriculares en abierto
3. Repositorio digital académico
4. Cátedras de investigación y laboratorios de
experimentación
5. Blogs de proyectos y personas
6. Módulos transversales de Competencias
Digitales: autoformación tutorizada, FAQ, foros, etc.

Competencias Digitales en EOI: un modelo transversal

Competencias Digitales en EOI: algunas claves
• contenidos: recursos accesibles dede aprendizaje
Sencillos, didácticos, para distintos estilos
la red (autoformación).
(multimedia, AVs). Aprender consultando
• actividades: orientadas a proyectos personales y
colectivos. Aprender haciendo, en grupo
• tutoría: escuchandosocial, en grupo (foros, FAQs, etc.)
Aprender
colaborativa,
y apoyando, entre pares
• flexibilidad: con distintos recorridos, entre lo
voluntario, lo alternativo y lo imprescindible. Aprender
optando
• apertura: arecursos, etc. Aprender aconstruyendo
documentación,
la construcción colectiva, aportar

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@tiscar