educar en/sobre las redes sociales cuestión de actitud Tíscar Lara mayo 2008

competencias digitales b ásicas Acceso a la informaci ón Dominio de varios lenguajes Tratamiento y elaboración de la información Comunicaci ón del conocimiento An álisis crítico Trabajo colaborativo Responsabilidad y conductas sociales

Tecnología como medio, no como fin Cambio de paradigma y de metodologías: contenidos / estrategias; hardware / software; memoria ROM / RAM; enseñar / aprender, memorizar / indagar, camino / sendero, etc. Carácter público , multimedia , personal e interactivo Currículo oculto: aprender a vivir en Red implicaciones y aprendizajes

Tecnología como medio, no como fin

Cambio de paradigma y de metodologías: contenidos / estrategias; hardware / software; memoria ROM / RAM; enseñar / aprender, memorizar / indagar, camino / sendero, etc.

Carácter público , multimedia , personal e interactivo

Currículo oculto: aprender a vivir en Red

Construcci ón de identidad como autores Socializaci ón de ideas y conocimiento Responsabilidad p ública Leer y escribir en red / en la Red de forma crítica: ¿ Visibilidad-poder / Privacidad / Intimidad / Control / Identidad / Dominio pú blico / Gratis / Participación / Democratización? implicaciones y aprendizajes

Construcci ón de identidad como autores

Socializaci ón de ideas y conocimiento

Responsabilidad p ública

Leer y escribir en red / en la Red de forma crítica:

¿ Visibilidad-poder / Privacidad / Intimidad / Control / Identidad / Dominio pú blico / Gratis / Participación / Democratización?

educador en red: doble perfil AUTOR PRODUCTOR EDUCADOR LECTOR CONSUMIDOR EDUCANDO

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secuencia de aprendizaje 1 . Reutilizar 2 . Producir 3 . Compartir

1 . Reutilizar

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