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    140213 20 uic 140213 20 uic Document Transcript

    • 21/02/14   ¿de  qué  hablaremos?   #estrategia   #valores   #redes   #marke<ng   #comunidad   #empowerment   #engagement   #comunicación   #públicos   #1   un  proyecto  real,   un  ejemplo,   una  excusa   1  
    • 21/02/14   inves<gación   recepción   creación   exhibición   producción   2  
    • 21/02/14   3  
    • 21/02/14   “A  un  espacio  vacío  le   puedo  llamar  escenario.     Un  hombre  camina     sobre  ese  espacio  vacío   mientras  alguien  le  mira;   eso  es  todo     lo  que  se  necesita     para  que  tenga  lugar     un  acto  teatral.”   Peter  Brook   “A  un  espacio  vacío  le   puedo  llamar  escenario.     Un  hombre  camina     sobre  ese  espacio  vacío   mientras  alguien  le  mira;   eso  es  todo     lo  que  se  necesita     para  que  tenga  lugar     un  acto  teatral.”   4  
    • 21/02/14   5  
    • 21/02/14   1985   1987   2003   2007   sala  MAC   Maria  Aurèlia  Capmany     440  localidades   sala  OM   Ovidi  Montllor   320  localidades   sala  PB   Pina  Bausch   150  localidades   sala  SG   SebasDà  Gasch   80  localidades     Centro  de  Documentación   3.000  referencias  audiovisuales   espacio  de  consulta     6  
    • 21/02/14   7  
    • 21/02/14   8  
    • 21/02/14   #2   un  proyecto,   una  estrategia   9  
    • 21/02/14   John  Hawkes   creación   exhibición   públicos   inves<gación     territorio   10  
    • 21/02/14   el  impacto  del  arte   y  la  cultura   en  las  personas  va   más  allá   del  consumo,   crea  momentos   únicos   es<mula  las   emociones   y  desarrolla  la   crea<vidad   un  centro  cultural   ha  de  ser  un  espacio   de  encuentro   y  un  lugar  de   aprendizaje  donde   vivir   experiencias   es<mulantes   que  fomenten,  más   que  la  evasión,   el  desarrollo  de  la   mirada  crí<ca   crea<vidad   referente   par<cipación   conocimiento     sostenibilidad   11  
    • 21/02/14   crea<vidad   creación   referente   exhibición   par<cipación   públicos   conocimiento     inves<gación     sostenibilidad   territorio   #3   ¿de  qué  va   este  proyecto?   12  
    • 21/02/14   el  Mercat  es  danza  y  movimiento   bailan  los  de  aquí   bailan  los  de  allá   13  
    • 21/02/14   bailan  los  de  más  allá   nos  movemos  por  el  aire   nos  movemos  por  el  suelo   14  
    • 21/02/14   nos  movemos  por  la  calle   #4   los  valores   que  nos  definen   armonía   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   #armonía   15  
    • 21/02/14   compenetración   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   compe<<vidad   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   compromiso   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   16  
    • 21/02/14   conexión   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   cuerpo  en  movimiento   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   curiosidad   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   17  
    • 21/02/14   desao   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   disciplina   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   disrupción   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   18  
    • 21/02/14   diversión   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   elegancia   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   emoción   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   19  
    • 21/02/14   equipo   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   exhibicionismo   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   firmeza   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   20  
    • 21/02/14   flexibilidad   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   horizontalidad   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   innovación   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   21  
    • 21/02/14   integración   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   intensidad   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   pluridisciplinariedad   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   22  
    • 21/02/14   riesgo   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   rigor   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   sacrificio   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   23  
    • 21/02/14   seducción   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   simetría   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   tecnología   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   24  
    • 21/02/14   transversalidad   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   hLp://www.youtube.com/watch? v=xEyatT7vQhQ&feature=youtu.be   branding   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   #5   iden<dad,   marca   25  
    • 21/02/14   marca  =  logo   marca  =  iden<dad   marca  =  producto   26  
    • 21/02/14   una  marca  es   una  atmósfera     de  significados   relevantes   vinculados   a  nuestros    valores   cultura  de  organización   propuesta  de  valor   valores  diferenciales   iden<dad   consciencia     que  una  organización   <ene  de  ser  ella  misma     y      diferente      a  las  demás   no   parecerlo   sí   serlo   ¿cómo  hallamos     esos  valores  diferenciales?   1.  haz  introspección   2.  escríbelos   3.  tenlos  presentes   [no  los  guardes  en  el  cajón]   4.  úsalos,  replícalos…   27  
    • 21/02/14   ¿con  qué  los  uso  y  replico?   1.  con  lo  que  decimos     de  nosotros  mismos   programas  anuales   vía pública,  banderolas   28  
    • 21/02/14   vía  pública,  displays   flyers   flyers  electrónicos   29  
    • 21/02/14   programas  de  mano   anuncios  prensa   30  
    • 21/02/14   merchandising   instalaciones   ¿con  qué  los  uso  y  replico?   1.  con  lo  que  decimos     de  nosotros  mismos   2.  con  lo  que  los  otros  dicen     de  nosotros   31  
    • 21/02/14   ¿con  qué  los  uso  y  replico?   1.  con  lo  que  decimos     de  nosotros  mismos   2.  con  lo  que  los  otros  dicen     de  nosotros   3.  con  lo  que  nuestro  comportamiento   dice  de  nosotros   “Es  la  economía,   estúpido.”   Bill  Clinton   32  
    • 21/02/14   François  Hollande   33  
    • 21/02/14   34  
    • 21/02/14   35  
    • 21/02/14   ¿con  qué  los  uso  y  replico?   1.  con  lo  que  decimos     de  nosotros  mismos   2.  con  lo  que  los  otros  dicen     de  nosotros   3.  con  lo  que  nuestro  comportamiento   dice  de  nosotros   4.  con  lo  que  nuestros  productos  y   servicios  dicen  de  nosotros   36  
    • 21/02/14   iden<dad   lo  que  pensamos  que  somos   codificamos   descodificamos   imagen   lo  que  piensan  que  somos   marca 1   significados  proyectados   recodificamos   marca 2   significados  atribuidos   logo   marca 3   significados  estero<pados   territorio  estratégico   movimiento   mensaje  de  comunicación   play   tono  gráfico   flores   37  
    • 21/02/14   38  
    • 21/02/14   39  
    • 21/02/14   hLp://www.youtube.com/ playlist? list=PL0bmsEHIbLnif_zaJl-­‐3cM1 3UCD7LGrq   #6   cooperemos,   hagamos,  seamos  red   40  
    • 21/02/14   “Nunca  posi?fo.   Siempre  nega?fo”   Louis  Van  Gaal   “Barcelona  es  un   gran  centro  cultural   con  grandes  teatros”   Jose  Mourinho   El  País,  29/10/2013   41  
    • 21/02/14   aforo  disponible   12-­‐13   11-­‐12   10-­‐11   09-­‐10   08-­‐09   07-­‐08   06-­‐07   58.695   69.815   63.754   63.322   57.605   70.431   70.560   espectadores   12-­‐13   11-­‐12   10-­‐11   09-­‐10   08-­‐09   07-­‐08   06-­‐07   52.527   57.500   52.120   55.108   46.374   55.360   57.219   ocupación   12-­‐13   11-­‐12   10-­‐11   09-­‐10   08-­‐09   07-­‐08   06-­‐07   75%   73%   72%   78%   73%   71%   65%   ac<vidades   12-­‐13   11-­‐12   10-­‐11   09-­‐10   08-­‐09   07-­‐08   06-­‐07   281   358   289   277   230   234   262   millones  €   presupuesto  total   2012   2011   2010   2009   2008   2007   4,9   4,5   5,6   4,9   4,9   4,3   presupuesto  programación  arks<ca  propia   12-­‐13   11-­‐12   10-­‐11   09-­‐10   08-­‐09   07-­‐08   06-­‐07   0,9   1,1   1,42   1,61   1,71   1,74   1,54   ingresos  ins<tuciones  públicas   2012   2011   2010   2009   2008   2007   3,3   3,8   4,5   4,4   4,4   3,8   ingresos  propios   taquilla     y  servicios   proyectos   2012   2011   2010   2009   2008   2007   0,5   0,5   0,44   0,46   0,49   0,43   1,1   0,13   0,66   0,02   0,05   0,04   42  
    • 21/02/14   43  
    • 21/02/14   Richard  Sennem   seamos  promiscuos   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   seamos  #osados   #cena  #coreógraf@   #curso   profesores   44  
    • 21/02/14   seamos  #osados   #cena  #coreógraf@   #curso   profesores   seamos  #curso  #profesores   seductores   #cena  #coreógraf@   45  
    • 21/02/14   flirteemos   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   seamos  reincidentes   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   mul<pliquemos   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   46  
    • 21/02/14   mul<pliquemos   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   hLp://movimiento.org/   hLp://www.ednetwork.eu/   seamos  nodo   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   seamos  hub   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   47  
    • 21/02/14   hLp://www.modul-­‐dance.eu/   seamos  hub   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   vayamos  contra  corriente   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   formemos  emprendedores   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   48  
    • 21/02/14   formemos  emprendedores   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   Henry  W.  Chesbrough   49  
    • 21/02/14   #7   herramientas   para  ges<onar   comunidades   pedagogía   marke<ng   sociología   dinamización   cultural   economía   François  #Cprofesores   #cena   # olbert   #curso   coreógraf@   50  
    • 21/02/14   valores   Philip  profesores   #cena  ## Kotler   #curso   coreógraf@   Brian  Solis   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   51  
    • 21/02/14   de  las  #4p  del  marke<ng   clásico                a  las  #6p  del  marke<ng                                                           de  experiencias                                                           pasión   producto   precio   públicos   place   distribución promoción   Brian  Solis   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   52  
    • 21/02/14   servucción,  personas,  comunidad   Josep  Chías   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   experiencias  únicas   interacción   Lucina  Jiménez   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   53  
    • 21/02/14   infoxicación,   déficit  atención   diálogo  personalizado   Seth  Godin   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   diversificación   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   Chris  Anderson   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   54  
    • 21/02/14   55  
    • 21/02/14   #9   trabajemos     con  las  comunidades   segmentación   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   56  
    • 21/02/14   57  
    • 21/02/14   58  
    • 21/02/14   comunidades   vinculación   incondicionales   frecuentes   esporádicos   recién  llegados   potenciales   no  públicos   59  
    • 21/02/14   conseguir  espectador    nuevo   mantener  espectador   recuperar  espectador  perdido   60  
    • 21/02/14   beneficios  buscados   Jacques  coreógraf@   #cena  ##Nantel   #curso   profesores   beneficios  buscados   sociabilidad   placer   dis<nción   social   integración   relaciones   laborales   relaciones   personales   esté<co   formación   culturización   intelectual   inves<gación   diversión   evasión   proceso  de   decisión   de  consumo     61  
    • 21/02/14   predisposición   beneficios   conexión   recomendación   impulso   hábito   baja   interés   implicación   alta   experiencia  previa   no   relevante   sí   proac<va   reac<va   inac<va   62  
    • 21/02/14   inseguridad   relación   acceso   información   economía   cultura   ac<tud   vinculación   mercenarios   nos  recomiendan,     nos  defienden     y  nos  ayudan  a  crecer   zombies   sa<sfacción   promotores   si  encuentran  algo  mejor,     nos  abandonan     rehenes   no  nos  dejan  por  inercia,   pero  no  perciben     ningún  valor   no  nos  dejan   porque  no  pueden     63  
    • 21/02/14   producto,  ##ervicio   #cena   s profesores   #curso   coreógraf@   logo,  profesores   #cena  ## marca   #curso   coreógraf@   fidelización   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   64  
    • 21/02/14   comunidades   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   prosumer   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   “El  espectador  es  ac?vo.   Observa,  selecciona,   compara,  interpreta…   Conecta  lo  que  observa  con   todo  aquello  que  ha   observado  en  otros   escenarios,  en  otros   espacios.  Par?cipa  del   espectáculo  si  es  capaz  de   explicar  su  propia  historia  a   la  historia  que  está  delante   suyo”   Jacques  R#anciere   #cena   #profesores   #curso   coreógraf@   65  
    • 21/02/14   #10   conozcamos   nuestros  públicos     los  públicos…   de  4  experiencias   culturales   66  
    • 21/02/14   67  
    • 21/02/14   “la  danza     es  mi  vida”     cuarentones    y   culturetas     “he  vivido   momentos   fantásDcos  en  el     Mercat”     “me  gusta   moverme”   profesionales     pracDcantes   amateurs     jóvenes   urbanos     “quiero  vivir  nuevas   experiencias”   “que  los  más  pequeños   descubran  el  mundo”     familias     •  consumidor   omnívoro  de  cultura   •   mayoritariamente   femenino   •   nivel  sociocultural   medio-­‐alto   •   fiel   •   metropolitano   68  
    • 21/02/14   “¿Y  cómo  es  él?   ¿En  qué  lugar   se  enamoró  de  ??   Pregúntale…   ¿a  qué  dedica   el  ?empo  libre?”   hLp://youtu.be/nVwnkXrMH6Q   José  Luis  Perales   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   69  
    • 21/02/14   70  
    • 21/02/14   2011   2008     ¿cómo  conectarías   con  estas   comunidades?   71  
    • 21/02/14   en  el  fondo,     ¿qué  hacemos?   o,  mejor  dicho,   ¿qué  sabemos  hacer?   conectamos   comunidades     #11   pues  a  predicar   con  el  ejemplo…     ¡a  conectar   comunidades!   hLp://www.youtube.com/watch? v=nsOcui4Hxbs   que  bailen  los  públicos   72  
    • 21/02/14   que  bailen  los  de  la  calle   que  bailen  todos  con  todos   que  bailen  todos  con  todos   73  
    • 21/02/14   hLp://www.apropacultura.cat/index.aspx   que  bailemos  para  todos   que  bailemos  para  todos   74  
    • 21/02/14   que  bailemos  con  todos   que  bailemos  con  los  vecinos   que  bailemos  con  los  nuestros   75  
    • 21/02/14   que  bailemos  por  todo   que  bailemos  donde  sea   hLp://youtu.be/f_u2biH-­‐1w8   76  
    • 21/02/14   que  voten  y  que  boten   #12   seamos   facilitadores   ayudemos  a  pensar   77  
    • 21/02/14   ayudemos  a  crear   ayudemos  a  crear   ayudemos  a  orientarse   78  
    • 21/02/14   ayudemos  a  disfrutar   ayudemos  a  conversar   79  
    • 21/02/14   ayudemos  a  compar<r   #cena  #coreógraf@   ayudemos  a  compar<r   #cena  #coreógraf@   ayudemos  #cena  iver<rse   a  d #coreógraf@   80  
    • 21/02/14   ayudemos  #cena  escubrir   a  d #coreógraf@   ayudemos  a  e#nseñar   #cena  #coreógraf@   #curso   profesores   ayudemos  a  e#nseñar   #cena  #coreógraf@   #curso   profesores   81  
    • 21/02/14   ayudemos  a  e#nseñar   #cena  #coreógraf@   #curso   profesores   ayudemos  #curso  #profesores   a  a #coreógraf@   #cena  prender   ayudemos  a  #probar   #cena  #coreógraf@   #curso   profesores   82  
    • 21/02/14   ayudemos  a  ser  fieles   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   acompañar   fase  i  nicial   propiciar   1a  experiencia     oferta  accesible   crear  expecta<va   #13   generemos   contactos…   y  comunidades   83  
    • 21/02/14   comunidades incondicionales frecuentes esporádicos recién llegados vinculació n potenciales no públicos 84  
    • 21/02/14   datos   CRM   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   85  
    • 21/02/14   <cke<ng   datos   CRM   información   márque<ng  relacional   conocimiento   públicos   [2009-­‐10]   [2011-­‐12]   62%   32%   taquillas   taquillas   31%   68%   7%   -­‐%   Internet   teléfono   Internet   teléfono   86  
    • 21/02/14   hLp://shop.secuDx.com/MERCAT/2/display/EventsPage?lang=es   hLp://mercaqlors.cat/es/   web   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   blogs   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   87  
    • 21/02/14   hLp://granerbcn.cat/es/   hLp://dansaalmercat.wordpress.com/   blogs   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   blogs  invitados   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   wikis   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   88  
    • 21/02/14   youtube   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   facebook   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   instagram   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   89  
    • 21/02/14   instagram   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   25  años   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   25  años   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   90  
    • 21/02/14   25  años   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   baile  de  a#pertura   #cena   #profesores   #curso   coreógraf@   hLp://youtu.be/NhwosbJdIyc   baile  de  a#pertura   #cena   #profesores   #curso   coreógraf@   91  
    • 21/02/14   10xballar   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   twimer  seats   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   NO  es  comunidad   92  
    • 21/02/14   SÍ  es  comunidad   #14   engagement,   empowerment,   segmentación   93  
    • 21/02/14   engagement   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   empowerment   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   segmentación   #cena  ##profesores   #curso   coreógraf@   94  
    • 21/02/14   #15   el  nuevo  paradigma   de  la  comunicación   95  
    • 21/02/14   96  
    • 21/02/14   97  
    • 21/02/14   98  
    • 21/02/14   hLp://www.youtube.com/watch?v=TRUNhXAWrZc&feature=relmfu   99  
    • 21/02/14   #16   para  ir…     …  acabando…   hLp://www.danza.es/   hLp://www.liquidmaps.org/categories/view/artsdelmoviment   100  
    • 21/02/14   101  
    • 21/02/14   102  
    • 21/02/14   103  
    • 21/02/14   104  
    • 21/02/14   105  
    • 21/02/14   #14   Los  públicos  de  la  cultura   106  
    • 21/02/14   107  
    • 21/02/14   asimetrica.org   108  
    • 21/02/14   109  
    • 21/02/14   110  
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