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CaracteríSticas De Las Discap.
 

CaracteríSticas De Las Discap.

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elemntos que se deben de tomar en cuenta para ayudar a niños con nee

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    CaracteríSticas De Las Discap. CaracteríSticas De Las Discap. Presentation Transcript

    • PERFIL EDUCATIVO Información educativa más relevante, especifica las fortalezas y áreas de oportunidad en términos de habilidades y estrategias de aprendizaje .
    • PERFIL EN EL DESARROLLO
      • Perfil educativo con déficit importantes en casi el total de las áreas de: aprendizaje, lingüísticas, académicas, y socio-emocionales.
    • FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL LIMÍTROFE
      • Perfil con características y cociente entre 71-84 y con problemas importantes en conducta adaptativa con las implicaciones correspondientes en las áreas de aprendizaje, lingüísticas, académicas y socio-emocionales ( perfil, no debe tener prob. con la memoria)(cuando no reconozco si el problema es de aprendizaje o intelectual = DTLA4 todas las subpruebas que tengan que ver con inteligencia verbal)
    • RETARDO MENTAL
      • Perfil educativo con características de un funcionamiento intelectual desde 70 hasta menores de 20 y con niveles de deficiencia a muy deficiente en conducta adaptativa.
      • Las características anteriores implican funcionamientos deficientes y/o muy deficientes en la totalidad de las áreas de: aprendizaje, lingüísticas, académicas y socio-emocionales.
      • DISCAPACIDAD - INTELECTUAL
      • Lingüístico:
      • Semántica y pragmática.
      • Razón.
      • Lógica.
      • Generalización = objeto _concepto.
      • Resolución de problemas.
      • Ejecutiva
      • Intelectual
      NO VERBAL Conocer el Nivel de funcionalidad de la discapacidad. Habilidad a trabajar
      • Dawn.- que tanto a hecho el medio con y por él, y que tanto tenemos que hacer en términos de habilidades para la lograr su mejor integración.
      • Quiero saber de ese sujeto en términos de habilidades adaptativas, que influyen en su autonomía e independencia personal.
      • Quiero saber si el perfil que refleja el alumno es por cuestiones metodológicas o por discapacidad intelec.
      • Pregunta de inv. (con la información que tenemos) las habilidades académicas (consecuencia) se ven limitadas por dificultades en el área intelectual ? O son cuestiones de metodología.
    • DESORDEN DE COMUNICACIÓN MIXTO RECEPTIVO-EXPRESIVO
      • Perfil educativo con características de un funcionamiento promedio en habilidades intelectuales y de aprendizaje; sin embargo con niveles de funcionamiento deficientes en habilidades lingüísticas .
    • DESORDEN DE INTEGRACIÓN INFANTIL
      • Perfil educativo con características de:
      • 1.- Desarrollo normal aparente durante los primeros dos años de vida.
      • 2.- En el transcurso de los __ a los 10 años se observa una pérdida significativa de las habilidades motoras, lingüísticas, socio-emocionales y/o adaptativas previamente adquiridas.
    • SINDOME ASPERGER
      • Perfil Educativo con características de:
      • 1.- Funcionamiento intelectual de promedio arriba del promedio.
      • 2.- Habilidades de aprendizaje en niveles promedio excepto en habilidades motoras.
      • 3.- Habilidades lingüísticas y/o académicas promedio.
      • 4.- Habilidades socio-emocionales con dificultad y déficit importantes.
    • DISCAPACIDAD DE APRENDIZAJE
      • Perfil Educativo con características de:
      • 1.- Funcionamiento intelectual promedio (90-110)
      • 2.- Funcionamiento deficiente de las habilidades de aprendizaje (motora, auditiva, visual, atención y/o memoria)
      • 3.- Con efectos negativos en las habilidades lingüísticas y/o académicas.