Your SlideShare is downloading. ×
0
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

วิเคราะห์หลักสูตรการสอนคณิต

15,027

Published on

3 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
15,027
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
181
Comments
3
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 จำานวนนับ 1-5 และ 0มาตรฐ ตัวชี้ สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมาย าน วัด ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว เหตุ วิเครา เรียนรู้ ผล โมง ะห์ค 1.1 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สือ ฯ ่ - แบบ - แบบ 5เข้าใจ เขียน ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโมถึง และ สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน งความ อ่าน ในการ เรียนรู้ ตัวเลข ตระหนัก ห์ อเรียน หลัง เรียน/หลาก ตัวเล สือสาร ่ 3. มุ่ง จำานว - กระบวนกา - การ - บัตร เรียน หลังหลาย ขฮินดู ข้อ 2 มั่นใน น รปฏิบัติ คิด ภาพ - สังเกต เรียนของ อา ความ การ ตัวเลข สร้างสร แสดง พฤติกร - แบบการ รบิก สามารถ ทำางาน การ รค์ จำานว รมการ สังเกตแสดง และ ในการ คิด น ทำางาน พฤติกรจำานวน ตัวเล คิด วิเ คร ตัวเล ราย รมการและ ขไทย - ทักษะ าะห์ ข บุคคล ทำางานการใช้ แสดง การคิด -จับคู่ - ใบ - สังเกต รายจำานวน ปริมา วิเคราะห์ ภาพ งาน พฤติกร บุคคล /ในชีวิต ณของ - ทักษะ กับ รมการ รายกลุ่มจริง สิ่งขอ การคิด บัตร ทำางาน งหรือ สร้างสรร การ กลุ่ม จำานว ค์ เขีย น นนับที่ สื่อ ไม่ ความ เกิน - หนึ่ง เขียน
  • 2. ร้อย ภาพ และ แสดง ศูนย์ จำานว นนับ 1-5 และ 0 ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 จำานวนนับ 1-5 และ 0มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน คิด กระบวน กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานวน( หมายเ น ะ ษณะ วิเคราะ การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ ชั่วโมง หตุ ห์ จัดการ เรียนรู้ ผล เรียนรู้ ข้อ 2 ข้อ 3 แหล่ง เปรียบ ความ เรียนรู้ เทียบ สามารถ - ห้อง และ ในการ สมุด เรียง ใช้ทักษะ - ผู้ ลำาดับ ชีวิต ปกครอ จำานวน - ง นับไม่ สามารถ เกิน ทำางาน หนึ่ง ร่วมกับผู้ ร้อยและ อื่นได้ ศูนย์
  • 3. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 จำานวนนับ 6 ถึง 10มาตรฐ ตัวชี้ สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมาย าน วัด ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว เหตุ วิเครา เรียนรู้ ผล โมง ะห์ค 1.1 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สือ ฯ ่ - แบบ - แบบ 5เข้าใจ เขียน ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโมถึง และ สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน งความ อ่าน ในการ เรียนรู้ ตัวเลข ตระหนัก ห์ อเรียน หลัง เรียน/หลาก ตัวเล สือสาร ่ 3. มุ่ง จำานว - กระบวนกา - การ - บัตร เรียน หลังหลาย ขฮินดู ข้อ 2 มั่นใน น รปฏิบัติ คิด ภาพ - สังเกต เรียนของ อา ความ การ ตัวเลข สร้างสร แสดง พฤติกร - แบบการ รบิก สามารถ ทำางาน การ รค์ จำานว รมการ สังเกตแสดง และ ในการ คิด น ทำางาน พฤติกรจำานวน ตัวเล คิด วิเ คร ตัวเล ราย รมการและ ขไทย - ทักษะ าะห์ ข บุคคล ทำางานการใช้ แสดง การคิด -จับคู่ - ใบ - สังเกต รายจำานวน ปริมา วิเคราะห์ ภาพ งาน พฤติกร บุคคล /ในชีวิต ณของ - ทักษะ กับ รมการ รายกลุ่ม
  • 4. จริง สิ่งขอ การคิด บัตร ทำางาน งหรือ สร้างสรร การ กลุ่ม จำานว ค์ เขีย น นนับที่ สื่อ ไม่ ความ เกิน - หนึ่ง เขียน ร้อย ภาพ และ แสดง ศูนย์ จำานว นนับ 6-10 ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 จำานวนนับ 6 ถึง 10มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถ คุณลัก อ่าน คิด กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน( หมายเห น นะ ษณะ วิเคราะ การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ ชั่วโมง) ตุ ห์ จัดการ เรียนรู้ ผล เรียนรู้ ข้อ 2 แหล่ง เปรียบ เรียนรู้ เทียบ - ห้อง และ สมุด เรียง - ผู้ ลำาดับ ปกครอ จำานวน ง
  • 5. นับไม่ เกิน หนึ่ง ร้อยและ ศูนย์ ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การบวกจำานวนสองจำานวนที่มีผลบวกไม่เกิน 9มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/่ วัดผล เครื่อง จำานว หม น ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ ประเมิน มือ น(ชั่ว ายเ วิเครา ง ผล โมง) หตุ ะห์ เรียน รู้ค 1.2 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - การ สื่อ ฯ - แบบ - แบบ 10เข้าใจถึง บวก ลบ ความ วินัย อ่า น - กระบวนกา คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโมผลที่เกิด และบวก สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน รปฏิบัติ วิเคราะ หนัง ก่อน/ ก่อน งขึนจาก ้ ลบระคน ในการ เรียนรู้ ตัวเลข - กระบวนกา ห์ สือ หลัง เรียน/การ ของ สื่อสาร 3. มุ่ง จำานว รความรู้ เรียน เรียน หลังดำาเนิน จำานวนนั ข้อ 2 มั่นใน น ความ - ใบ - สังเกต เรียน
  • 6. การของ บไม่เกิน ความ การ ตัวเลข เข้าใจ งาน พฤติกร - แบบจำานวน หนึ่งร้อย สามารถ ทำางาน การ รมการ สังเกตและ พร้อมทั้ง ในการ คิด ทำางาน พฤติกรความ ตระหนัก คิด วิเ คร ราย รมการสัมพันธ์ ถึงความ - ทักษะ าะห์ บุคคล ทำางานระหว่าง สมเหตุ การคิด -จับคู่ - สังเกต รายการ สมผล วิเคราะห์ ภาพ พฤติกร บุคคล /ดำาเนิน ของคำา - ทักษะ กับ รมการ รายกลุ่มการ ตอบ การคิด บัตร ทำางานต่างๆ สร้างสรร การ กลุ่มและใช้ ค์ เขีย นการ สื่อดำาเนิน ความการใน -การแก้ เขียนปัญหา สัญลัก ษณ์ การ บวก ใน แนว ตั้งและ แนว นอน ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
  • 7. หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การบวกจำานวนสองจำานวนที่มีผลบวกไม่เกิน 9มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถ คุณลัก อ่าน คิด กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน( หมายเ น นะ ษณะ วิเคราะ การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ ชั่วโมง หตุ ห์ จัดการ เรียนรู้ ผล เรียนรู้ ข้อ 2 แหล่ง วิเคราะห์ เรียนรู้ และหา - ห้อง คำาตอบ สมุด ของ - ผู้ โจทย์ ปกครอ ปัญหา ง ระคน ของ จำานวนนั บไม่เกิน หนึ่งร้อย และศูนย์ พร้อมทั้ง ตระหนัก ถึงความ สมเหตุ สมผล ของคำา ตอบ
  • 8. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การลบจำานวนสองจำานวนที่มีตัวตั้งไม่เกิน 9มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำาน หมา น ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ ประเมิน มือ วน(ชั่ ยเห วิเครา ง ผล วโมง ตุ ะห์ เรียน รู้ค 1.2 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สือ ฯ - แบบ ่ - แบบ 11เข้าใจถึง บวก ลบ ความ วินัย อ่า น รความรู้ คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโผลที่เกิด และบวก สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนัง ก่อน/ ก่อน มงขึนจาก ้ ลบระคน ในการ เรียนรู้ ตัวเลข เข้าใจ ห์ สือ หลัง เรียน/การ ของ สื่อสาร 3. มุ่ง การ - กระบวนกา เรียน เรียน หลังดำาเนิน จำานวนนั ข้อ 2 มั่นใน คิด รปฏิบัติ - ใบ - สังเกต เรียนการของ บไม่เกิน ความ การ วิเ คร งาน พฤติกร - แบบจำานวน หนึ่งร้อย สามารถ ทำางาน าะห์ รมการ สังเกตและ พร้อมทั้ง ในการ -การ ทำางาน พฤติกรความ ตระหนัก คิด หาคำา ราย รมการสัมพันธ์ ถึงความ - ทักษะ ตอบ บุคคล ทำางานระหว่าง สมเหตุ การคิด การ - สังเกต รายการ สมผล วิเคราะห์ เขีย น พฤติกร บุคคล /ดำาเนิน ของคำา - ทักษะ สื่อ รมการ รายกลุ่มการ ตอบ การคิด ความ ทำางานต่างๆ สร้างสรร - กลุ่มและใช้ ค์ เขียน
  • 9. การ แสดงดำาเนิน สัญลักการใน ษณ์การแก้ การลบปัญหา ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การลบจำานวนสองจำานวนที่มีตัวตั้งไม่เกิน 9มาตรฐ ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา าน ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห วิเครา เรียน ผล โมง ตุ ะห์ รู้ ข้อ 2 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สือ ฯ - แบบ ่ - แบบ 11 วิเคราะห์ ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม และหา สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน ง คำาตอบ ในการ เรียนรู้ ตัวเลข ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/ ของ สื่อสาร 3. มุ่ง จำานว - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลัง โจทย์ ข้อ 2 มั่นใน น รปฏิบัติ คิด - บัตร - สังเกต เรียน ปัญหา ความ การ ตัวเลข สร้างสร ภาพ พฤติกร - แบบ ระคน สามารถ ทำางาน การ รค์ แสดง รมการ สังเกต ของ ในการ คิด จำานว ทำางาน พฤติกร จำานวนนั คิด วิเ ครา น ราย รมการ บไม่เกิน - ทักษะ ะห์ ตัวเล บุคคล ทำางาน หนึ่งร้อย การคิด -การ ข - สังเกต ราย
  • 10. และศูนย์ วิเคราะห์ หาคำา - ใบ พฤติกร บุคคล / พร้อมทั้ง - ทักษะ ตอบ งาน รมการ รายกลุ่ม ตระหนัก การคิด ของ ทำางาน ถึงความ สร้างสรร การลบ กลุ่ม สมเหตุ ค์ การ สมผล เขีย น ของคำา สื่อ ตอบ ความ - เขียน แสดง สัญลัก ษณ์ การลบ ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 จำานวนนับ 11 ถึง 20 มาตรฐ ตัวชี้ สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมาย าน วัด ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว เหตุ วิเครา เรียนรู้ ผล โมง ะห์ค 1.1 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สือ ฯ - แบบ ่ - แบบ 10เข้าใจ เขียน ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโมถึง และ สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน งความ อ่าน ในการ เรียนรู้ ตัวเลข ตระหนัก ห์ อเรียน หลัง เรียน/หลาก ตัวเล สือสาร ่ 3. มุ่ง จำานว - กระบวนกา - การ - บัตร เรียน หลังหลาย ขฮินดู ข้อ 2 มั่นใน น รปฏิบัติ คิด ภาพ - สังเกต เรียน
  • 11. ของ อา ความ การ ตัวเลข - กระบวนกา สร้างสร แสดง พฤติกร - แบบการ รบิก สามารถ ทำางาน การ รความรู้ รค์ จำานว รมการ สังเกตแสดง และ ในการ คิด ความ น ทำางาน พฤติกรจำานวน ตัวเล คิด วิเ คร เข้าใจ ตัวเล ราย รมการและ ขไทย - ทักษะ าะห์ ข บุคคล ทำางานการใช้ แสดง การคิด -จับคู่ - ใบ - สังเกต รายจำานวน ปริมา วิเคราะห์ ภาพ งาน พฤติกร บุคคล /ในชีวิต ณของ - ทักษะ กับ รมการ รายกลุ่มจริง สิ่งขอ การคิด บัตร ทำางาน งหรือ สร้างสรร การ กลุ่ม จำานว ค์ เขีย น นนับที่ สื่อ ไม่ ความ เกิน - หนึ่ง เขียน ร้อย ภาพ และ แสดง ศูนย์ จำานว นนับ 11- 20 ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 จำานวนนับ 11 ถึง 20มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถ คุณลัก อ่าน คิด กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน( หมายเห น นะ ษณะ วิเคราะ การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ ชั่วโมง ตุ
  • 12. ห์ จัดการ เรียนรู้ ผล เรียนรู้ ข้อ 2 แหล่ง เปรียบ เรียนรู้ เทียบ - ห้อง และ สมุด เรียง - ผู้ ลำาดับ ปกครอ จำานวน ง นับไม่ เกิน หนึ่ง ร้อยและ ศูนย์ ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 การบวกและการลบจำานวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 20มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา
  • 13. น ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห วิเครา เรียน ผล โมง ตุ ะห์ รู้ค 1.2 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ - แบบ - แบบ 10เข้าใจถึง บวก ลบ ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโมผลที่เกิด และบวก สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนัง ก่อน/ ก่อน งขึนจาก ้ ลบระคน ในการ เรียนรู้ ตัวเล ตระหนัก ห์ สือ หลัง เรียน/การ ของ สื่อสาร 3. มุ่ง ข - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลังดำาเนิน จำานวนนั ข้อ 2 มั่นใน จำานว รปฏิบัติ คิด - - สังเกต เรียนการของ บไม่เกิน ความ การ น สร้างสร บัตร พฤติกร - แบบจำานวน หนึ่งร้อย สามารถ ทำางาน ตัวเล รค์ ภาพ รมการ สังเกตและ พร้อมทั้ง ในการ ข แสดง ทำางาน พฤติกรความ ตระหนัก คิด การ จำานว ราย รมการสัมพันธ์ ถึงความ - ทักษะ คิด น บุคคล ทำางานระหว่าง สมเหตุ การคิด วิเ คร ตัวเล - สังเกต รายการ สมผล วิเคราะห์ าะห์ ข พฤติกร บุคคล /ดำาเนิน ของคำา - ทักษะ -การ - ใบ รมการ รายกลุ่มการ ตอบ การคิด คิกหา งาน ทำางานต่างๆ สร้างสรร คำา กลุ่มและใช้ ค์ ตอบการ การดำาเนิน เขีย นการใน สื่อการแก้ ความปัญหา - เขียน แสดง
  • 14. การ บวก ลบ ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 การบวกและการลบจำานวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 20มาตรฐ ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา าน ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห วิเครา เรียน ผล โมง ตุ ะห์ รู้ ข้อ 2 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ - แบบ - แบบ 10 วิเคราะห์ ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม และหา สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน ง คำาตอบ ในการ เรียนรู้ ตัวเลข ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/ ของ สื่อสาร 3. มุ่ง จำานว - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลัง โจทย์ ข้อ 2 มั่นใน น รปฏิบัติ คิด - บัตร - สังเกต เรียน ปัญหา ความ การ ตัวเลข สร้างสร ภาพ พฤติกร - แบบ ระคน สามารถ ทำางาน การ รค์ แสดง รมการ สังเกต ของ ในการ คิด จำานว ทำางาน พฤติกร จำานวนนั คิด วิเ คร น ราย รมการ บไม่เกิน - ทักษะ าะห์ ตัวเล บุคคล ทำางาน หนึ่งร้อย การคิด -การ ข - สังเกต ราย และศูนย์ วิเคราะห์ คิกหา - ใบ พฤติกร บุคคล / พร้อมทั้ง - ทักษะ คำา งาน รมการ รายกลุ่ม ตระหนัก การคิด ตอบ ทำางาน ถึงความ สร้างสรร การ กลุ่ม
  • 15. สมเหตุ ค์ เขีย น สมผล สื่อ ของคำา ความ ตอบ - เขียน แสดง การ บวก ลบ ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การวัดความยาวมาตรฐ ตัวชี้วัด สมรรถนะ คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา าน ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห วิเคราะ เรียน ผล โมง ตุ ห์ รู้ค 2.1 เ ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ - แบบ - แบบ 5ข้าใจ บอก ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโมพื้น ความย สามารถ 2. ใฝ่ - ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน งฐาน าว นำ้า ในการ เรียนรู้ การ ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/เกี่ยว หนัก สือสาร ่ 3. มุ่ง คิด - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลังกับการ ปริมาต ข้อ 2 มั่นใน วิเ ครา รปฏิบัติ คิด - ใบ - สังเกต เรียนวัด วัด รและ ความ การ ะห์ - กระบวน สร้างสร งาน พฤติกร - แบบและ ความ สามารถ ทำางาน -เปรียบ แบบสหกรณ์ รค์ รมการ สังเกตคาด จุดโดย ในการ เทียบ ทำางาน พฤติกรคะเน ใช้ คิด สิ่งของ ราย รมการขนาด หน่วย - ทักษะ ที่ บุคคล ทำางาน
  • 16. ของ ที่ไม่ใช่ การคิด กำาหนด - สังเกต รายสิ่งของ หน่วย วิเคราะห์ ให้ได้ พฤติกร บุคคล /ที่ มาตรฐ - ทักษะ เขีย น รมการ รายกลุ่มต้องกา าน การคิด สื่อ ทำางานรวัด สร้างสรร ความ กลุ่ม ค์ - ข้อ 3 ความ สามารถ ในการ คิดแก้ ปัญหา - ทักษะ การแก้ ปัญหา ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การชั่งและการตวงมาตรฐ ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา าน ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห วิเคราะ เรียน ผล โมง ตุ ห์ รู้ค 2.1 เ ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ - แบบ - แบบ 5ข้าใจ บอก ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโมพื้น ความย สามารถ 2. ใฝ่ - ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน งฐาน าว นำ้า ในการ เรียนรู้ การ ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/
  • 17. เกี่ยว หนัก สือสาร ่ 3. มุ่ง คิด - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลังกับการ ปริมาต ข้อ 2 มั่นใน วิเ ครา รปฏิบัติ คิด - ใบ - สังเกต เรียนวัด วัด รและ ความ การ ะห์ - กระบวนกา สร้างสร งาน พฤติกร - แบบและ ความ สามารถ ทำางาน เปรียบ รสอนแบบ รค์ รมการ สังเกตคาด จุดโดย ในการ เทียบ สหกรณ์ ทำางาน พฤติกรคะเน ใช้ คิด นำ้าหนัก ราย รมการขนาด หน่วย - ทักษะ ที่ บุคคล ทำางานของ ที่ไม่ใช่ การคิด กำาหนด - สังเกต รายสิ่งของ หน่วย วิเคราะห์ ให้ได้ พฤติกร บุคคล /ที่ มาตรฐ - ทักษะ เขีย น รมการ รายกลุ่มต้องกา าน การคิด สื่อ ทำางานรวัด สร้างสรร ความ กลุ่ม ค์ - ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การชั่งและการตวงมาตรฐ ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา าน ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห วิเคราะ เรียน ผล โมง ตุ ห์ รู้ค 2.1 เ ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ - แบบ - แบบ 5
  • 18. ข้าใจ บอก ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโมพื้น ความย สามารถ 2. ใฝ่ - ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน งฐาน าว นำ้า ในการ เรียนรู้ การ ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/เกี่ยว หนัก สือสาร ่ 3. มุ่ง คิด - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลังกับการ ปริมาต ข้อ 2 มั่นใน วิเ ครา รปฏิบัติ คิด - ใบ - สังเกต เรียนวัด วัด รและ ความ การ ะห์ สร้างสร งาน พฤติกร - แบบและ ความ สามารถ ทำางาน -เปรียบ รค์ รมการ สังเกตคาด จุดโดย ในการ เทียบ ทำางาน พฤติกรคะเน ใช้ คิด ปริมาต ราย รมการขนาด หน่วย - ทักษะ รและ บุคคล ทำางานของ ที่ไม่ใช่ การคิด ความจุ - สังเกต รายสิ่งของ หน่วย วิเคราะห์ ได้ พฤติกร บุคคล /ที่ มาตรฐ - ทักษะ เขีย น รมการ รายกลุ่มต้องกา าน การคิด สื่อ ทำางานรวัด สร้างสรร ความ กลุ่ม ค์ ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 จำานวนนับ 20 ถึง 100มาตรฐ ตัวชี้ สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา าน วัด ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห วิเคราะ เรียนรู้ ผล โมง ตุ
  • 19. ห์ค 1.1 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ แบบ แบบ 20เข้าใจ เขียน ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโมถึง และ สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนังสือ ก่อน/ ก่อน งความ อ่าน ในการ เรียนรู้ ตัวเลข ตระหนัก ห์ เรียน หลัง เรียน/หลาก ตัวเล สือสาร ่ 3. มุ่ง บอก - กระบวนกา - การ - บัตร เรียน หลังหลาย ข ข้อ 2 มั่นใน จำานวน รปฏิบัติ คิด ภาพ - สังเกต เรียนของ ฮินดู ความ การ ตัวเลข - กระบวนกา สร้างสร เครื่องห พฤติกร - แบบการ อา สามารถ ทำางาน การ รความรู้ รค์ มาย รมการ สังเกตแสดง รบิก ในการ คิด ความ - ใบ ทำางาน พฤติกรจำานวน และ คิด วิเ ครา เข้าใจ งาน ราย รมการและ ตัวเล - ทักษะ ะห์ - กระบวนกา บุคคล ทำางานการใช้ ข การคิด เปรียบ รแบบ - สังเกต รายจำานวน ไทย วิเคราะห์ เทียบ โมเดลซิป พฤติกร บุคคล /ในชีวิต แสดง - ทักษะ และ ปา รมการ รายกลุ่มจริง ปริมา การคิด บอก ทำางาน ณ สร้างสรร เครื่องห กลุ่ม ของ ค์ มาย สิ่งขอ การ งหรือ เขีย น จำานว สื่อ นนับ ความ ที่ไม่ - เขียน เกิน ในรูป หนึ่ง กระจาย ร้อย และค่า และ ของ
  • 20. ศูนย์ ตัวเลข ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 จำานวนนับ 20 ถึง 100มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถ คุณลัก อ่าน กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน หมายเ น นะ ษณะ คิด การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ (ชั่วโมง หตุ วิเคราะ จัดการ เรียนรู้ ผล ห์ เรียนรู้ ข้อ 2 แหล่ง เปรียบ เรียนรู้ เทียบ - ห้อง และเรียง สมุด ลำาดับ - ผู้ จำานวนนั ปกครอ บไม่เกิน ง หนึ่งร้อยค 4.1 และศูนย์เข้าใจและ ข้อ 1วิเคราะห์ บอกแบบรูป จำานวน( patter และn) ความความ สัมพันธ์สัมพันธ์ ในแบบและ รูปของฟังก์ชัน จำานวนที่
  • 21. เพิ่มขึ้นที ละ 1 ที ละ 2 และลด ลงทีละ 1 ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 รูปเรขาคณิตมาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำาน หม น ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ วน( ายเ วิเครา เรียนรู้ ผล ชั่วโ หตุ ะห์ มงค 3.1 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ แบบ แบบ 3อธิบาย จำาแนก ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโและ รูป สามารถ 2. ใฝ่ - บอก ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน มงวิเคราะห์ สามเหลี่ ในการ เรียนรู้ รูป ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/รูป ยม รูป สือสาร ่ 3. มุ่ง ทรง - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลังเรขาคณิ สี่เหลี่ยม ข้อ 2 มั่นใน เรขาค รปฏิบัติ คิด - รูป - สังเกต เรียนตสองมิติ รูป ความ การ ณิต - กระบวนกา สร้างสร ทรง พฤติกร - แบบและสาม วงกลม สามารถ ทำางาน การ รความรู้ รค์ เรขาค รมการ สังเกตมิติ รูปวงรี ในการ คิด ความ - ทักษะ ณิต ทำางาน พฤติกร คิด วิเ คร เข้าใจ การคิด - ใบ ราย รมการ ข้อ 2 - ทักษะ าะห์ - กระบวนกา พื้นฐาน งาน บุคคล ทำางานค 4.1 บอกรูป การคิด - รแบบ - สังเกต รายเข้าใจ และ วิเคราะห์ จำาแน สหกรณ์ พฤติกร บุคคล /
  • 22. และ ความ - ทักษะ กรูป รมการ รายกลุ่มวิเคราะห์ สัมพันธ์ การคิด ทรง ทำางานแบบรูป ในแบบ สร้างสรร เรขาค กลุ่ม( patter รูปของ ค์ ณิตn) รูปที่มีรูป การความ ร่าง เขีย นสัมพันธ์ ขนาด สื่อและ หรือสีที่มี ความฟังก์ชัน ความ - สัมพันธ์ เขียน กันอย่าง ชื่อรูป ใดอย่าง เรขาค หนึ่ง ณิต ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 แบบรูปและความสัมพันธ์ มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน คิด กระบวนการ กระบว สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำาน หม น ะ ษณะ วิเคราะห์ จัดการเรียนรู้ นการ แหล่ง ประเมิน มือ วน( ายเ คิด เรียน ผล ชั่วโ หตุ รู้ มง ๑. บอก ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนก - การ สือ ฯ แบบ ่ แบบ 3ค 4.1 จำานวน ความ วินัย อ่า น ารสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโเข้าใจ และ สามารถ 2. ใฝ่ - บอก ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน มงและ ความ ในการ เรียนรู้ แบบรูป ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/วิเคราะห์ สัมพันธ์ สื่อสาร 3. มุ่ง ของ - กระบวนก - การ เรียน เรียน หลังแบบรูป ใน ข้อ 2 มั่นใน ความ ารปฏิบัติ คิด - รูป - สังเกต เรียน( patter แบบรูป ความ การ สัมพันธ์ - กระบวนก สร้างสร ทรง พฤติกร - แบบ
  • 23. n) ของ สามารถ ทำางาน ของทั้ง ารความรู้ รค์ เรขา รมการ สังเกตความ จำานวนที่ ในการ ตัวเลข ความ - ทักษะ คณิต ทำางาน พฤติกรสัมพันธ์ เพิ่มขึ้นที คิด และรูป เข้าใจ การคิด - ใบ ราย รมการและ ละ ๑ ที - ทักษะ ทรงรูป - กระบวนก พื้นฐาน งาน บุคคล ทำางานฟังก์ชัน ละ ๒ การคิด ร่างได้ ารแบบ - สังเกต ราย และลด วิเคราะห์ การคิด สหกรณ์ พฤติกร บุคคล / ลงทีละ - ทักษะ วิเ คราะ รมการ รายกลุ่ม ๑ การคิด ห์ ทำางาน บอกรูป สร้างสร - จำาแนก กลุ่ม และ รค์ แบบรูป ความ ความ สัมพันธ์ สัมพันธ์ ในแบบ การ รูปของ เขีย น รูปที่มีรูป สื่อ ร่าง ความ ขนาด - เขียน หรือ สีที่ แบบรูป สัมพันธ์ ความ กันอย่าง สัมพันธ์ ใดอย่าง ทั้งแบบ หนึ่ง ตัวเลข และรูป ทรง ขนาด และสีได้
  • 24. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 เวลามาตรฐ ตัวชี้ สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานว หมา าน วัด ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเหตุ วิเคราะ เรียนรู้ ผล โมง ห์ค 2.1 เ ข้อ 2 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ แบบ แบบ 7ข้าใจ บอก ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโมพื้น ช่วง สามารถ 2. ใฝ่ - บอก ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน งฐาน เวลา ในการ เรียนรู้ ชื่อวัน ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/เกี่ยว จำานว สื่อสาร 3. มุ่ง เวลา - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลัง
  • 25. กับการ นวัน ข้อ 2 มั่นใน การ รปฏิบัติ คิด - ใบ - สังเกต เรียนวัด วัด และ ความ การ คิด - กระบวนกา สร้างสร งาน พฤติกร - แบบและ ชื่อวัน สามารถ ทำางาน วิเ ครา รความรู้ รค์ รมการ สังเกตคาด ใน ในการ ะห์ ความ ทำางาน พฤติกรคะเน สัปดา คิด -บอก เข้าใจ ราย รมการขนาด ห์ - ทักษะ และ บุคคล ทำางานของ การคิด เรียง - สังเกต รายสิ่งของ วิเคราะห์ ลำาดับ พฤติกร บุคคล /ที่ - ทักษะ เหตุกา รมการ รายกลุ่มต้องกา การคิด รณ์ ทำางานรวัด สร้างสรร ช่วง กลุ่ม ค์ เวลา กลาง วัน กลาง คืน(เช้ า สาย บ่าย เย็น ) การ เขีย น สื่อ ความ - เขียน ชื่อวัน ในหนึ่ง สัปดาห์
  • 26. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 การบวกการลบจำานวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100 มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา น ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห วิเครา เรียน ผล โมง ตุ ะห์ รู้ค 1.2 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ - แบบ - แบบ 32เข้าใจถึง บวก ลบ ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโมผลที่เกิด และบวก สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนัง ก่อน/ ก่อน งขึนจาก ลบระคน ในการ ้ เรียนรู้ โจทย์ ตระหนัก ห์ สือ หลัง เรียน/การ ของ สื่อสาร 3. มุ่ง ปัญห - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลังดำาเนิน จำานวนนั ข้อ 2 มั่นใน า รปฏิบัติ คิด - ใบ - สังเกต เรียนการของ บไม่เกิน ความ การ การ สร้างสร งาน พฤติกร - แบบจำานวน หนึ่งร้อย สามารถ ทำางาน คิด รค์ รมการ สังเกตและ พร้อมทั้ง ในการ วิเ คร ทำางาน พฤติกรความ ตระหนัก คิด าะห์ ราย รมการสัมพันธ์ ถึงความ - ทักษะ - บุคคล ทำางานระหว่าง สมเหตุ การคิด วิเครา - สังเกต รายการ สมผล วิเคราะห์ ะห์ พฤติกร บุคคล /ดำาเนิน ของคำา - ทักษะ โจทย์ รมการ รายกลุ่มการ ตอบ การคิด ปัญห ทำางานต่างๆ สร้างสรร า กลุ่มและใช้ ค์ การการ เขีย นดำาเนิน สื่อการใน ความ
  • 27. การแก้ -ปัญหา เขียน แสดง วิธีทำา ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 การบวกและการลบจำานวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน หมายเ น ะ ษณะ คิด การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ (ชั่วโมง หตุ วิเคราะ จัดการ เรียนรู้ ผล ห์ เรียนรู้ ข้อ 2 ข้อ 3 แหล่ง วิเคราะห์ ความ เรียนรู้ และหา สามารถ - ห้อง คำาตอบ ในการ สมุด ของ ใช้ทักษะ - ผู้ โจทย์ ชีวิต ปกครอ ปัญหา - ง ระคน สามารถ ของ ทำางาน จำานวนนั ร่วมกับผู้ บไม่เกิน อืนได้ ่ หนึ่งร้อย - และศูนย์ สามารถ พร้อมทั้ง นำาความ
  • 28. ตระหนัก รู้ไป ถึงความ ประยุกต์ สมเหตุ ใช้ใน สมผล การ ของคำา ดำาเนินชี ตอบ วิติได้ ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 การบวกการลบจำานวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100 มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานว หมา น ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห วิเครา เรียน ผล โมง ตุ ะห์ รู้ค 6.1 มี ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สือ ฯ - แบบ ่ - แบบ 32ความ ใช้วิธี ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโมสามารถ หลาก สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนัง ก่อน/ ก่อน งในการ หลายแก้ ในการ เรียนรู้ โจทย์ ตระหนัก ห์ สือ หลัง เรียน/แก้ ปัญหา สื่อสาร 3. มุ่ง ปัญห - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลังปัญหา ข้อ 2 ข้อ 2 มั่นใน า รปฏิบัติ คิด - ใบ - สังเกต เรียนการให้ ใช้ความ ความ การ การ สร้างสร งาน พฤติกร - แบบเหตุผล รู้ทักษะ สามารถ ทำางาน คิด รค์ รมการ สังเกตการ และ ในการ วิเ คร ทำางาน พฤติกรสือสาร ่ กระบวน คิด าะห์ ราย รมการ
  • 29. การสื่อ การทาง - ทักษะ - บุคคล ทำางานความ คณิตศา การคิด วิเครา - สังเกต รายหมาย สตร์ใน วิเคราะห์ ะห์ พฤติกร บุคคล /ทาง การแก้ - ทักษะ โจทย์ รมการ รายกลุ่มคณิตศา ปัญหา การคิด ปัญห ทำางานสตร์และ ใน สร้างสรร า กลุ่มการนำา สถานกา ค์ การเสนอ รณ์ต่างๆ เขีย นการ ได้อย่าง สื่อเชื่อม เหมาะ ความโยง สม -ความรู้ ข้อ 3 เขียนต่างๆ ให้ แสดงทาง เหตุผล วิธีทำาคณิตศา ประกอบสตร์และ การเชื่อม ตัดสินโยง ใจและคณิตศา สรุปผลสตร์กับ ได้ศาสตร์อืน ่
  • 30. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 การบวกการลบจำานวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน หมายเ น ะ ษณะ คิด การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ (ชั่วโมง หตุ วิเคราะ จัดการ เรียนรู้ ผล ห์ เรียนรู้และมี อย่างความคิด เหมาะริเริ่ม สมสร้างสรร ข้อ 4ค์ ใช้ภาษา และ
  • 31. สัญลักษ ณ์ทาง คณิตศา สตร์ใน การ สือสาร ่ การสื่อ ความ หมาย และ การนำา เสนอได้ อย่างถูก ต้อง ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 การบวกการลบจำานวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน หมายเ น ะ ษณะ คิด การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ (ชั่วโมง หตุ วิเคราะ จัดการ เรียนรู้ ผล ห์ เรียนรู้และมี ข้อ 5 -ความคิด เชื่อมริเริ่ม โยง
  • 32. สร้างสรร ความรู้ค์ ต่างๆใน คณิตศา สตร์และ เชื่อโยง คณิตศา สตร์กับ ศาสตร์ อืนๆ ่ ข้อ 6 มี ความคิริ เริ่ม สร้างสร รค์ ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 14 การบวกลบระคนมาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/่ วัดผล เครื่อง จำาน หมา น ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ ประเมิน มือ วน(ชั่ ยเห วิเครา ง ผล วโมง ตุ ะห์ เรียน รู้
  • 33. ค 1.2 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สือ ฯ ่ - แบบ - แบบ 22เข้าใจถึง บวก ลบ ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโผลที่เกิด และบวก สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนัง ก่อน/ ก่อน มงขึนจาก ้ ลบระคน ในการ เรียนรู้ โจทย์ ตระหนัก ห์ สือ หลัง เรียน/การ ของ สื่อสาร 3. มุ่ง ปัญหา - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลังดำาเนิน จำานวนนั ข้อ 2 มั่นใน การ รปฏิบัติ คิด - ใบ - สังเกต เรียนการของ บไม่เกิน ความ การ คิด - กระบวนกา สร้างสร งาน พฤติกร - แบบจำานวน หนึ่งร้อย สามารถ ทำางาน วิเ คร รเรียนรู้ รค์ รมการ สังเกตและ พร้อมทั้ง ในการ าะห์ แบบ ทำางาน พฤติกรความ ตระหนัก คิด - สหกรณ์ ราย รมการสัมพันธ์ ถึงความ - ทักษะ วิเครา บุคคล ทำางานระหว่าง สมเหตุ การคิด ะห์ - สังเกต รายการ สมผล วิเคราะห์ โจทย์ พฤติกร บุคคล /ดำาเนิน ของคำา - ทักษะ ปัญหา รมการ รายกลุ่มการ ตอบ การคิด การ ทำางานต่างๆ สร้างสรร เขีย น กลุ่มและใช้ ค์ สื่อการ ความดำาเนิน -การใน เขียนการแก้ ประโยปัญหา ค สัญลัก ษณ์ และ แสดง วิธีทำา
  • 34. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 14 การบวกลบระคนมาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน หมายเ น ะ ษณะ คิด การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ (ชั่วโมง หตุ วิเคราะ จัดการ เรียนรู้ ผล ห์ เรียนรู้ ข้อ 2 ข้อ 1 - วิเคราะห์ ความ และหา สามารถ คำาตอบ ในการ ของ สือสาร ่ โจทย์ ข้อ 3 ปัญหา ความ ระคน สามารถ ของ ในการ จำานวนนั ใช้ทักษะ บไม่เกิน ชีวิต หนึ่งร้อย - และศูนย์ สามารถ พร้อมทั้ง ทำางาน ตระหนัก ร่วมกับผู้ ถึงความ อืนได้ ่ สมเหตุ สมผล ของคำา
  • 35. ตอบ

×