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Project Ados: 15-19 Winner

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  • 1. PLANETE @DOS a.s. 2006-2007     projet eTwinning : Belgique (Sint-Janscollege Poperinge Ria De Wilde) France (Lycée De Gaulle Anthonioz, M.me B. Vaudoric) Italie (Lycée F. Cecioni, M.me M. Marino)          
  • 2. Ê tre adolescent en…Europe! Se découvrir égaux gr â ce …à nos différences! Apprendre à travailler comme une vraie classe virtuelle: les écrans de nos ordinateurs deviennent “transparents” et l’on se retrouve à vivre ensemble, étudier ensemble… VERS UNE EDUCATION EUROPEENNE
  • 3. Les TICE : essai d’application à l’enseignement du français
    • Par une pédagogie de projet, vers la découverte d’un enseignement/apprentissage sans barrières
  • 4. Quelle place pour les TIC dans l’enseignement du français ? Dans une perspective constructiviste
    • Centré sur l’élève et sa manière d’apprendre
    • Privilégie les démarches inductives
  • 5. Elle permet de créer un environnement ouvert et documenté qui facilite les approches de formation fondées sur la recherche, le tâtonnement, les essais et les erreurs
  • 6. Le travail en autonomie et en collaboration:
  • 7. Une pédagogie constructiviste passe par la création d’environnements informatiques plus ou moins ouverts, limitant l’exploration des élèves dans un univers fermé (sécurité et efficacité) mais large (curiosité et autonomie)
  • 8.  
  • 9.
    • Un grand merci à tous ceux qui m’ont aidé à faire de eTwinning ma pratique pédagogique quotidienne:
    • Les Gens de Etwinning Italie
    • Mon Proviseur
    • Mes élèves et M.me Antonella Ferri (informaticienne)
    • Les collègues de ce projet, motivant et enrichissant
    • M. C.Perrier qui a été le premier collègue étranger avec qui j’ai découvert l’univers merveilleux de eTwinning
    • Marina Marino professeur de FLE au Lycée Cecioni, Livorno, Italie

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