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Lernen von den Alten AHB Special Till Vallée
Zum Thema  Lernen von den Alten <ul><li>Geringeres Interesse am „pittoresken“ </li></ul><ul><li>Interesse an der Kontinuit...
Was heisst das Konkret? <ul><li>Wie kam es geschichtlich zum  Doppel-T-Träger ? </li></ul><ul><ul><li>Rechnerisch-analytis...
Was heisst das Konkret? <ul><li>Umweltverschmutzung </li></ul><ul><ul><li>Ein modernes Thema? </li></ul></ul><ul><ul><li>G...
Was heisst das Konkret? <ul><li>Zusammenhang zwischen Struktur und Form </li></ul><ul><ul><li>Wie und warum der Wechsel vo...
Was heisst das Konkret? <ul><li>Wasserversorgung  in trockenen Gebieten </li></ul><ul><ul><li>Wie schafften es die alten? ...
Mein Beitrag <ul><li>Vorträge zu einigen bezogenen Themen </li></ul><ul><ul><li>Beziehung zwischen Form und Material </li>...
Ihr Beitrag <ul><li>Bearbeitung eines Themas </li></ul><ul><ul><li>Muss ins Konzept der Veranstaltung fallen </li></ul></u...
Unsere kleine Hürde <ul><li>Ihr müsst euch selbst ein Thema ausdenken, über das Ihr was schreibt </li></ul><ul><ul><li>Fas...
Hinweise um Literatur zu finden <ul><li>Von an der BFH angeschlossenen Rechnern lassen sich folgende Seiten aufrufen </li>...
Vielen Dank für’s Kommen… … gerne beantworten wir Eure Fragen.
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Lernen Von Den Alten

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  1. 1. Lernen von den Alten AHB Special Till Vallée
  2. 2. Zum Thema Lernen von den Alten <ul><li>Geringeres Interesse am „pittoresken“ </li></ul><ul><li>Interesse an der Kontinuität von „damals“ und „heute“ </li></ul><ul><li>Was wurde wie unter welchen Bedingungen warum entwickelt </li></ul><ul><li>Wie können wir es nachvollziehen und daraus Lehren ziehen </li></ul> 
  3. 3. Was heisst das Konkret? <ul><li>Wie kam es geschichtlich zum Doppel-T-Träger ? </li></ul><ul><ul><li>Rechnerisch-analytische Gründe? </li></ul></ul><ul><ul><li>Technologische Gründe? </li></ul></ul><ul><ul><li>In welchen Schritten vollzog sich die Innovation? </li></ul></ul><ul><li>Warum ist es für uns relevant? </li></ul><ul><ul><li>Denn auch heute vollziehen sich solche Prozesse </li></ul></ul><ul><ul><li>Beispiel: GFK-Profile sind Klone der Stahlprofile… </li></ul></ul>
  4. 4. Was heisst das Konkret? <ul><li>Umweltverschmutzung </li></ul><ul><ul><li>Ein modernes Thema? </li></ul></ul><ul><ul><li>Gab es zuvor in der Geschichte ähnliches? </li></ul></ul><ul><ul><li>Warum? </li></ul></ul><ul><li>Warum ist es relevant? </li></ul><ul><ul><li>Welche Konsequenzen? </li></ul></ul><ul><ul><li>Wie wurde es gelöst? </li></ul></ul>
  5. 5. Was heisst das Konkret? <ul><li>Zusammenhang zwischen Struktur und Form </li></ul><ul><ul><li>Wie und warum der Wechsel von der Romanik zur Gothik? </li></ul></ul><ul><li>Relevanz für uns? </li></ul><ul><ul><li>Neue Formen für neue Werkstoffe? </li></ul></ul>
  6. 6. Was heisst das Konkret? <ul><li>Wasserversorgung in trockenen Gebieten </li></ul><ul><ul><li>Wie schafften es die alten? </li></ul></ul><ul><ul><li>Wonach richteten sie sich? </li></ul></ul><ul><ul><li>Warum läuft es heute nicht mehr? </li></ul></ul><ul><li>Relevanz für uns? </li></ul><ul><ul><li>Was müssen wir tun, um die natürlichen Ressourcen besser zu nutzen? </li></ul></ul>
  7. 7. Mein Beitrag <ul><li>Vorträge zu einigen bezogenen Themen </li></ul><ul><ul><li>Beziehung zwischen Form und Material </li></ul></ul><ul><ul><li>Historische Entwicklung des Knicknachweises </li></ul></ul><ul><ul><li>Tunnelbau in der Antike </li></ul></ul><ul><ul><li>Hafenbau in der Antike </li></ul></ul>
  8. 8. Ihr Beitrag <ul><li>Bearbeitung eines Themas </li></ul><ul><ul><li>Muss ins Konzept der Veranstaltung fallen </li></ul></ul><ul><ul><li>Soll „wissenschaftlich“ sein, d.h. aufgrund von nachvollziehbaren Quellen bearbeitet werden </li></ul></ul><ul><li>Beinhaltet </li></ul><ul><ul><li>Vortrag </li></ul></ul><ul><ul><li>Schriftliche Fassung (4-8 Seiten) </li></ul></ul>
  9. 9. Unsere kleine Hürde <ul><li>Ihr müsst euch selbst ein Thema ausdenken, über das Ihr was schreibt </li></ul><ul><ul><li>Fasst Eure Idee in 150-250 Wörter und unterbreitet Sie uns… </li></ul></ul>
  10. 10. Hinweise um Literatur zu finden <ul><li>Von an der BFH angeschlossenen Rechnern lassen sich folgende Seiten aufrufen </li></ul><ul><ul><li>http://www.jstor.org </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.sciencedirect.com </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.springerlink.com </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.nebis.ch </li></ul></ul><ul><li>Darüber hinaus… </li></ul><ul><ul><li>http://books.google.com </li></ul></ul><ul><ul><li>http://scholar.google.com </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.ajaonline.org/ </li></ul></ul><ul><ul><li>http://gallica.bnf.fr </li></ul></ul><ul><ul><li>u.v.m. </li></ul></ul>
  11. 11. Vielen Dank für’s Kommen… … gerne beantworten wir Eure Fragen.

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