Proyecto de viralidad subtes linea H (g1)

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Proyecto de viralidad del grupo 1.
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Proyecto de viralidad subtes linea H (g1)

  1. 1. Proyecto de viralidad: “ Promover la incorporación de vagones para mujeres en la línea de subte H ”
  2. 2. Marco teórico: Scott Lash <ul><li>Fusión entre actividad humana y tecnología  a distancia </li></ul><ul><li>Sociedad de red </li></ul><ul><li>No linealidad </li></ul><ul><li>Uso de Internet </li></ul>
  3. 3. Marco teórico : Henry Jenkins <ul><li>Cultura de convergencia  Flujos de contenido a partir de plataformas mediáticas. </li></ul><ul><li>Convergencia mediática  toma de riendas por parte de la sociedad. </li></ul>
  4. 4. Marco teórico: Pascual Mayte <ul><li>Creación cultural </li></ul><ul><li>Cultura libertaria </li></ul><ul><li>Ciudadanos red </li></ul><ul><li>Solidaridad </li></ul><ul><li>Movimiento social  toma de conciencia </li></ul>
  5. 5. Marco teórico: Martín Gordillo <ul><li>Estamos conectados por medio de la tecnología. </li></ul><ul><li>Nacimiento e importancia de subtes </li></ul><ul><li>Tecnologías de información y comunicación  sociedad de conocimiento </li></ul><ul><li>Internet  artefacto complejo de construcción social </li></ul><ul><li>Tecnófilos y tecnófobos </li></ul>
  6. 6. Marco teórico: Alessandro Baricco <ul><li>Internet como innovación tecnológica ligada a Google </li></ul><ul><li>Búsqueda por medio de keywords  palabras clave </li></ul><ul><li>Descubrimiento de sitios web </li></ul>
  7. 7. Marco teórico: Franco Bifo <ul><li>Virtualización humana </li></ul><ul><li>Transformación del tiempo </li></ul><ul><li>Aceleración semiótica  aceleración de consumo de Internet </li></ul>
  8. 8. Objetivos: <ul><li>Demostrar la importancia social que tiene esta propuesta de ley, que con aplicación, podría ayudar a generar conciencia respecto de un tema tan grave como son los abusos y violaciones, denunciados con frecuencia en los subtes. </li></ul><ul><li>Conocimiento de la sociedad de este proyecto de ley, y generar adhesión de las personas y que no se mantenga como una idea o proyecto, sino que sea aprobado y puesto en práctica, en todas las formaciones de subte de la ciudad de Buenos Aires. </li></ul>
  9. 9. Plan de comunicación: <ul><li>Público objetivo: </li></ul><ul><li>Sexo femenino </li></ul><ul><li>Edad: entre los 15 y 50 años </li></ul>
  10. 10. Plan de comunicación: <ul><li>Perfil de los comunicadores: </li></ul><ul><li>Hombres y mujeres miembros de Metrovías con interés en ayudar. </li></ul><ul><li>Alumnas elaboradoras de este proyecto de comunicación, vistas como futuras profesionales de Relaciones Públicas. </li></ul><ul><li>Cualquier persona que tenga ganas de colaborar con esta causa. </li></ul>
  11. 11. Plan de comunicación: <ul><li>Recursos materiales y económicos: </li></ul><ul><li>Dinero necesario para la realización de folletos gratuitos que serán repartidos en las bocas de subtes, especialmente en la línea H. </li></ul><ul><li>Computadoras con acceso a Internet para la promoción de esta actividad. </li></ul>
  12. 12. Plan de comunicación: <ul><li>Contenidos de la comunicación: </li></ul><ul><li>Demostración del proyecto de ley y su importancia, teniendo en cuenta las causas y las consecuencias favorables para sus usuarios, luego de su aplicación. </li></ul>
  13. 13. Plan de comunicación: <ul><li>Contenidos de la comunicación: </li></ul><ul><li>Discurso de carácter potencial, de total interés y volcado al público que interviene en el proyecto de ley. </li></ul><ul><li>Sumamente abocado al cuidado de las mujeres y a su condición como tal, tratando de que sean concientes del peligro y de cuidarlas de las amenazas que sufren día a día en algo tan cotidiano como utilizar un medio de transporte. </li></ul>
  14. 14. Plan de comunicación: <ul><li>Estilo de la comunicación: </li></ul><ul><li>Lenguaje amplio, simple, conciso y concreto </li></ul><ul><li>Mensaje ampliamente entendido y de fácil comprensión, teniendo en cuenta que hay distintas competencias intelectuales en el público objetivo. </li></ul><ul><li>Mensaje claro en el que se interpreten tal cual nuestras aspiraciones. </li></ul>
  15. 15. Plan de comunicación: <ul><li>Medios de difusión: </li></ul><ul><li>Facebook  Publicación del link de un video, notas informativas y un grupo de adhesión para todo el público </li></ul><ul><li>Youtube  Publicación de un video creativo </li></ul><ul><li>Twitter  Perfiles personales de las alumnas creadoras del proyecto y cualquier persona que quiera colocar links relacionados </li></ul><ul><li>Folletos informativos </li></ul><ul><li>Presentar el video en las televisiones que se encuentran en los andenes </li></ul>
  16. 16. Plan de comunicación: <ul><li>Diseño: </li></ul><ul><li>Tipografía  color contrastante </li></ul><ul><li>Publicación de nuestro mensaje siguiendo distintos lineamientos y una imagen  un mensaje de STOP para llamar la atención, con el objetivo de terminar con ésta situación. </li></ul>
  17. 17. Plan de comunicación: <ul><li>1° Etapa: Creación de un grupo en Facebook denominado: “Ayudanos a evitar los abusos a las mujeres usuarias del subte” </li></ul>
  18. 18. Plan de comunicación: <ul><li>2 º etapa: Colocaremos en Twitter el link relacionado al grupo de Facebook y el video en Youtube. </li></ul>
  19. 19. Plan de comunicación: <ul><li>3º etapa: Si es que no hemos obtenido un número de personas superior a 200, empezaremos con el proceso de difusión de la información mediante folletos en los andenes del subte. </li></ul>
  20. 20. Plan de comunicación: Idea creativa <ul><li>Objetivo  plantear una situación hipotética pero cotidiana de dos mujeres que frecuentan este medio en este horario. </li></ul><ul><li>1º secuencia  Subte línea H. 18:00 hs, una usuaria espera el subte, el mismo llega y se encuentra colapsado de gente, la mujer ingresa como puede y luego de unos minutos se siente invadida por un hombre y avergonzada decide salir en la estación mas cercana. </li></ul><ul><li>2º secuencia  otra usuaria ingresa en la linea D, 22:00 hs, y le ocurre el mismo episodio que la mujer anterior, salvo que en esta oportunidad otro hombre aprovecha la situación de tumulto en en vagón, la intimida y le sustrae la billetera. </li></ul><ul><li>3º secuencia  Estas dos mujeres se encuentran y conversando comentan lo ocurrido en ambas situaciones, llegando a la conclusión de que día a día se incrementan estos episodios. </li></ul><ul><li>Final: Imagen del folleto informativo que realizaremos donde se evidencia la importancia de este proyecto de ley y su conocimiento por parte de la sociedad. </li></ul>

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